GRAFOMOTRICIDAD

La educación psicomotriz es
una acción pedagógica y
psicológica, que por medio del
movimiento logra normalizar o
mejorar el comportamiento del
niño
La psicomotricidad se extiende a
la maduración del sistema
neuromuscular, que permite
desarrollar las sensaciones
Kinestésicas, influyendo en la
estructuración de la noción
corporal y sus relaciones
espaciales.
 •La educación psicomotriz
constituye las bases
neuromotrices y de los
aprendizajes en general. Cuando
se logra el grado de desarrollo
neuromotor necesario para los
aprendizajes, el niño siente que
aprende “por sí solo”, y esto es
satisfactorio.
A través de la psicomotricidad
el niño desarrolla:
*El conocimiento mental del
esquema corporal
* El dominio corporal global y
parcial.
*Coordinación motora gruesa y
fina.
*Afirma su lateralidad y la
noción de derecha e izquierda.
*Ubicación témporo-espacial.
La noción corporal y espacial
sostiene el aprendizaje de la
lectura-escritura. El niño
necesita sentir su cuerpo para
poder escribir.
DESARROLLO GRÁFICO
Al año y medio el niño es capaz
de coger un objeto y realizar
trazos en forma de garabato,
sin coordinación visual y
manual, sus movimientos son
impulsivos y rápidos.
A los 20 meses aparece la
articulación del codo haciendo
“barrido”, posteriormente el
garabato se hace circular
A los dos años y medio hace
trazos independientes, su
mirada sigue los movientos de la
mano, el acto motor es
independiente del acto visual
Al tercer año empieza la
coordinación óculo manual y
entra en juego la percepción. El
niño observa el dibujo y trata de
dirigir el movimiento de la
mano. Empieza a respetar los
límites del espacio.
A los cuatro años, puede planear
lo que va a hacer.
A los cinco años está listo para
las actividades de pre-escritura.
Es recomendable que al inicio el
trazado de las letras sea lo
mayor posible para que el niño
sea consciente de todos los
movimientos que realiza, aún los
más pequeños e imperceptibles.
Trabajar para lograr un control
progresivo de los elementos
intervinientes en el proceso
grafomotriz:
Posición del tronco, cabeza,
hombro, codo y brazo.
Posición de apoyo de la muñeca
Cuidar la inclinación del papel,
sin rotar.
La mano se debe dirigir hacia el
centro del cuerpo y no hacia el
codo.
Cuidar la posición de la mano en el
lápiz:
Demasiado cerca de la punta y
movimiento de los dedos, la letra es
pequeña, el trazo suele ser fuerte
Lejos de la punta y movimiento del
brazo, la letra es demasiado grande
el trazo es débil.
El lenguaje escrito es un proceso
altamente elaborado y complejo
en el que se conjugan muchos
factores y está sometido a
múltiples influencias
 El lenguaje escrito exige la
presencia previa del lenguaje
oral, que es un sistema de
símbolos. La lectura-escritura
implica una simbolización del
lenguaje escrito
 La conducta verbal es un
aprendizaje social, es un modo
de reflejar la realidad, lo mismo
que el lenguaje escrito, sólo que
éste dura en el tiempo y se fija
en el espacio.