PLANIFICACION DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA
CONCEPTO
 COMPETENCIAS

EDUCACIÓN ESTRATEGIAS

ASPECTOS
RELACIONADOS AL CURRÍCULO

ENSEÑANZA EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
 MARCO NORMATIVO

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

– R.M. N° 0440-2009 ED.

ES DIVERSIFICABLE.
• Permite adecuarse a las características y demandas socio
económicas, lingüísticas, geográficas, productivas y
culturales de la Región y de la localidad.
• Permite a la Institución Educativa construir
participativamente, su propuesta curricular diversificada, la
cual posee valor oficial.

ES ABIERTO
Está concebido para la incorporación de competencias:
capacidades, conocimientos y actitudes que lo hagan pertinente
a la realidad.

Sintetiza las intenciones

educativas y contiene los ES FLEXIBLE
aprendizajes previstos que todo Permite modificaciones en función de la diversidad humana y
estudiante de Educación Básica social, necesidades e intereses de los grupos poblacionales y
Regular debe desarrollar. etarios y de los cambios que la sociedad plantea.
 FUNDAMENTOS
DEL
CURRICULO

Fundamento Social:
Fundamento Fundamento
Se sustenta en la
Filosófico: Epistemológico: Fundamento
caracterización
Se expresa El currículo debe Psicopedagógico
en torno a la contener una Está vinculado
de la realidad,
concepción del tipo serie de elementos a cómo
el análisis de la
de hombre que contribuyan Aprenden
sociedad,
que se a expresar los estudiantes
sus problemas y
desea formar su intencionalidad.
sus necesidades
 FUNDAMENTOS
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

La calidad

Artículo 8° La equidad

La interculturalidad
Principios de la
Educación La democracia

La ética

La inclusión

La conciencia ambiental

La creatividad y la innovación
MUCHAS
GRACIAS