Estimulacion y Educacion Parvularia Prof. Ximena Espinosa

Educación Parvularia y Salud
Primal
Ximena Espinosa González

Licenciada en Educación, Educadora de Párvulos
Magíster en Educación Inicial
Docente UCSC
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Others ressources :
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III Congreso
Tree Powerpoint Internacional “ Ser y Nacer”,
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La interdisciplina
Download Powerpoint Background with haloal inicio de la vida
effect
11 de julio 2014 Page 1

¿Se relaciona
Educación de
Párvulos con
Salud Primal ?
Others ressources :
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Page 2
Cuando trabajamos en Educación…..
Pensamos en el tipo ser humano que

estamos formando?
Nos detenemos en pensar las
repercusiones que para el mundo
tiene y tendrá ese ser humano?
Reflexionamos sobre nuestro propio
desarrollo?
Sobre que cosas del mundo
queremos cambiar a través
Others ressources :
de la educación?
Page 3
Salud Primal
El periodo primal (primario o primero) incluye la vida
fetal, el parto y el año siguiente al nacimiento.
Sistema de Adaptación Primal

Sistema
Nervioso Sistema Sistema
Central Endocrino Inmunológico
Estudios científicos reconocen el periodo

perinatal
For more templates : PPT Backgrounds como una etapa crítica en el desarrollo
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Others ressources :
humano, no sólo a nivel afectivo o emocional, sino
Nature Powerpoint Templates también a nivel de salud física.
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Investigaciones
Relación existente entre:
Tipo de Nacimiento Formas de expresión del amor a

uno mismo y a los demás
El trastorno de hiperactividad con déficit de atención

(THDA) se inserta en este ámbito y ha sido relacionado con
la ansiedad materna durante el embarazo
El autismo no es más que una dificultad para crear

vínculos
Click here to download this powerpointcon el mundo
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Backgrounds Models en el fondo, una alteración en la
Others ressources :
Abstract Free PPT Presentations capacidad de amar
Page 5
Educación Parvularia
Primer nivel
del sistema
Ofrecer a todos los chilenos
educativo
chileno la posibilidad de desarrollar
plenamente todas las
potencialidades y capacidad
Reconocido en la Constitución Política
para aprender a lo largo de
del Estado el ano 1999. Atiende toda la vida
integralmente a niños y niñas desde
su nacimiento hasta su ingreso a la
educación básica.
Others ressources :
Page 6
Rol de la Educadora
Rol de la familia
Constituye el núcleo central básico en

el cual la niña y el niño encuentran sus
significados más personales.
• Formadora y modelo de referencia para En la familia se establecen los

las niñas y niños, junto con la familia; primeros y más importantes vínculos
• Diseñadora, implementadora y afectivos
evaluadora de los currículos, dentro de
lo cual su papel de seleccionadora de
los procesos de enseñanza y de La niña y el niño incorporan las pautas
mediadora de los aprendizajes. y hábitos de su grupo social y cultural,
• Investigadora en acción
• Dinamizadora de comunidades
educativas
Desarrollan
Click here to download this powerpoint template : Colorful Pastel losTemplate
Tree Powerpoint primeros aprendizajes
Others ressources : y realizan sus primeras contribuciones
Abstract Free PPT Presentations como integrantes activos.
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Vínculo entre familia y escuela
La Educación Parvularia comparte con la familia la labor

educativa, complementando y ampliando las experiencias de
desarrollo
For more templates : PPT y aprendizaje, junto con otras instituciones
Backgrounds Models
Others ressources : sociales.
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Others ressources :
Page 9
Cada niño vive experiencias particulares
que aportan a la calidad del desarrollo

Others ressources :
de su cerebro.
Page 10
El modelo bioecológico del desarrollo infantil identifica cinco niveles
que interactúan entre sí y determinan el desarrollo del niño y la niña
Others ressources :
Page 11
Aportes de las neurociencias
El período de vida comprendido entre el nacimiento y los seis años es

considerado por las neurociencias como la etapa más significativa del
desarrollo
Click here to downloadEtapa donde template

this powerpoint se estructuran lasTree
: Colorful Pastel bases físicas
Powerpoint y psicológicas del
Template ser
Others ressources :
humano,
Abstract Que se Presentations
Free PPT consolidarán y perfeccionarán en las siguientes etapas del
desarrollo, si es que se dan las condiciones adecuadas.
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Algunas aspectos a tomar en cuenta en educación
Una clase programada pensando en
Con aproximadamente diferentes formas de enseñar para
diferentes formas de aprender
100 mil millones de
indudablemente es una verdadera
células nerviosas
oportunidad para el desarrollo humano.
llamadas neuronas, el
cerebro va armando una
red de conexiones desde
la etapa prenatal y
conformando un
“cableado” único en cada
ser humano, donde las
experiencias juegan un
rol fundamental.
El proceso de desarrollo cerebral es
gradual y por ello las propuestas de
Click here to download this powerpoint template : aprendizaje
Colorful deben Template
Pastel Tree Powerpoint ir de lo más simple y
For more templates : PPT Backgrounds Models concreto a lo más abstracto y complejo
Others ressources :
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Existe evidencia de que en la primera infancia se asientan
las bases para funciones cerebrales superiores como:
Estudios señalan que el 40% de las habilidades mentales se desarrollan en el periodo prenatal y los primeros 3 años de
vida.
Others ressources :
Page 14
Influencia de Experiencias tempranas
Mustard (2003) afirma que:
El período de desarrollo temprano –que incluye también el
período intrauterino– puede demarcar trayectorias en:
Salud Aprendizaje Conducta
Influyendo en las futuras etapas del desarrollo
Las experiencias no estimulantes y pobres del medio ambiente
Others ressources :
durante
Abstract Free la temprana
PPT Presentations infancia pueden llevar tanto a un
Coeficiente Intelectual (CI) menor, a habilidades verbales y
matemáticas
Download Powerpointpobres,
Backgroundawith
conductas
halo effect antisociales, así como a
problemas físicos y mentales en la vida adulta. Page 15
Es de suma importancia propiciar:
Oportunidades Recursos Ambiente adecuados
En pocos años los niños y niñas tendrán que aprender

muchas cosas:
Entre tantas otras capacidades, base

para
Click here to download this todos
powerpoint template :los aprendizajes
Colorful posteriores
Pastel Tree Powerpoint Template
Others ressources :
Page 16
Mientras mayor sea el conocimiento que el adulto
tenga acerca del proceso de desarrollo cerebral
del niño, más probabilidad de actuar
favorablemente en la infancia
Others ressources :
Page 17
Estudios sobre importancia de los vínculos:
En un estudio realizado en el 2006 con niños

institucionalizados por el Centro Psicológico de
la Universidad Santo Tomás, se demostró cómo
el hecho de recorrer la infancia con carencias
afectivas por la falta de un vínculo estable y
duradero trae consecuencias psicosociales
importantes que se ven reflejadas, no sólo en
las dinámicas vinculares a lo largo de la vida,
sino que también en su nivel intelectual
(Polanco, 2006).
Others ressources :
Page 18
Importancia intervención temprana
• Es un derecho
• Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño de 1989, los derechos del niño
pasaron a estar garantizados legal e internacionalmente.
• El Estado de Chile ratificó en 1990
La infancia es vista así “no como una fase preparatoria o

marginal, sino como un componente de la estructura de la
sociedad –una institución social- que es importante por sí
misma como un estadio más en el curso de la vida (ni más ni
menos importante que otras etapas)”.
Others ressources :
Page 19
Desde la Psicología
No sólo la estimulación a nivel

cognitivo es necesaria para que los
niños y niñas logren desarrollar al
máximo sus potencialidades, también
es necesario lograr un vínculo
afectivo cercano o apego entre los
niños y sus cuidadores principales, ya
que este vínculo es la base del
desarrollo
Click here to download this powerpoint template : Colorful Pastelemocional
Tree Powerpoint futuro
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Others ressources :
Page 20
Aspectos económicos
El desarrollo económico y social de un
país depende cada vez más de su
capital humano, principalmente de la
capacidad de sus habitantes de innovar
y adaptarse a los cambios con un
desempeño competente. Es
fundamental apoyar el desarrollo de
las competencias y capacidades de
cada una de las personas y está
demostrado que estas intervenciones
tienen un mayor impacto a medida que
se desarrollen a temprana edad.
Others ressources :
Page 21
Conceptos asociados a Educación Primeros años
Estimulación Temprana
Concepto básico=Plasticidad del cerebro
Todas las definiciones se refieren a
una particularidad del cerebro que
posibilita la asimilación de los estímulos,
su cambio y transformación
Others ressources :
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Ideas importantes:
• Salvo los reflejos , el cerebro está totalmente limpio de conductas
genéticas y constitucionalmente heredades.
• El recién nacido tiene muchas más neuronas que cuando alcanza el 3er
año de vida, y el doble de las que se tendrán como adultos. Una neurona
que muere no es sustituida por otra y se requiere estimulación
apropiada.
• La falta de estimulación puede tener efectos permanentes e
irreversibles , altera su organización y las posibilidades de configurar
las estructuras funcionales que han de constituir la base fisiológica para
las condiciones positivas del aprendizaje.
• La influencia temprana del medio exterior deja huellas definitivas en la
psiquis humana.
• La deprivación cultural y la falta de estímulos sicosociales van a afectar
el desarrollo, sobretodo en lo cognitivo y social.
Others ressources :
Page 23
Término Estimulación Temprana
Nace en la declaración de los derechos del

niño en 1959, enfocado en la atención
especializada de niños y niñas que nacen
en condiciones de alto riesgo biológico y
social, en general, como una forma de
estimulación a los niños y niñas
discapacitados, disminuidos o minusválidos.
Others ressources :
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Períodos sensitivos
Momento del desarrollo en que una

determinada cualidad o función psíquica
encentra las mejores condiciones para su
surgimiento y manifestación.
Others ressources :
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Otros Términos Asociados…
Intervención temprana
Señala el carácter clínico
de la estimulación , más Estimulación oportuna
que su transfondo Faltaría en este concepto , considerar
educativo. que esta debe además ser adecuada.
• En la reunión de la CEPAL-
UNICEF, en Chile 1981, se
plantea la intervención como
acciones deliberadas e
intencionadas dirigidas hacia Estimulación precoz
grupos específicos de la Está un poco cuestionado pues hablar de
población que está en precoz, implica adelantarse al momento
condiciones de riesgo. en que la estimulación es apropiada, que
no es igual a trabajar con la zona de
desarrollo
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Others ressources :
Page 26
Programa Chile Crece Contigo
• El programa Chile Crece Contigo nace bajo el alero de un
diagnóstico previo realizado por el Consejo Asesor de la Primera
Infancia con la finalidad de “implementar un sistema de protección a
la infancia, destinado a igualar las oportunidades de desarrollo de
los niños y niñas chilenos desde su gestación y hasta el fin del
primer ciclo de enseñanza básica, independientemente de su origen
social, género, la conformación de su hogar o cualquier otro factor
potencial de inequidad” (D. S Nº 072, 2006).
Su propósito es acompañar la trayectoria

de desarrollo de los niños y niñas que se
atienden en el sistema público de salud,
desde su gestación hasta su ingreso al
sistema escolar
Others ressources :
Page 27
• Hoy nos encontramos en un momento de vital importancia para el
ámbito educativo: por primera vez tenemos la posibilidad de
conocer los mecanismos neurales que subyacen al aprendizaje y al
desarrollo, lo que proporcionará a los educadores los
conocimientos necesarios para promover una verdadera
transformación en la educación. Campos, AL
Others ressources :
Page 28
Para tener en cuenta:
Shanker, investigó sobre el rol del educador de
primera infancia y su influencia en el crecimiento del
cerebro del bebé. Resaltó que el adulto cuidador sirve
de “Cerebro externo”, motivando y apoyando al bebé.
Las experiencias que se den son vitales para
Integración sensorial,
Coordinación sensoriomotora,
Desarrollo emocional ,
Procesos de atención y
Autorregulación.
Others ressources :
Page 29
Varias investigaciones han señalado que las
experiencias físicas, sociales, emocionales,
cognitivas y sensoriales, a las cuales están expuestos
los niños y niñas, son críticas y cruciales para la
organización neurológica de su sistema nervioso y
para el desarrollo del cerebro, pudiendo dejar
huellas para toda una vida.
En este sentido, padres, educadores, psicólogos, asistentes

sociales y toda persona que conviva con un niño o niña,
lleva una enorme responsabilidad sobre sus hombros:
conocer cómo se da el proceso de desarrollo cerebral en la
infancia para entender cómo estimularlo o cómo educarlo.
Others ressources :
Page 30
Para no olvidar….
La calidad de la educación está directamente
relacionada con la calidad del educador.
No solamente la formación inicial del educador juega

un papel crucial en la calidad de la educación, sino
también el hecho de que éste siga en formación y
capacitación continua.
Others ressources :
Page 31
¿Pudiera la Educadora de Párvulos trabajar con
sus niños y niñas y sus familias y entornos
cercanos desde el concepto de Salud Primal ?
Others ressources :
Page 32
Bibliografía
Polanco N. Estudio Descriptivo de las dinámicas vinculares niños institucionalizados.
http://www.monografias.com/traba- jos72/estudio-dinamicas-vinculares-ninos-
institucionalizados.
CEDEP , Informe Final: “Estudio cualitativo sobre la implementación del taller grupal de
competencias parentales nadie es perfecto, Centro de estudios de desarrollo y estimulación
Psicosocial, enero 2013.
Informe Teachers and educational Quality: Monitoring Global needs for 2015.
Bases Curriculares de la Educación Parvularia, Santiago,
Others ressources :
Page 33
Gracias !
Others ressources :
Page 34

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Pensamos en el tipo ser humano que

Sistema de Adaptación Primal

Estudios científicos reconocen el periodo

Tipo de Nacimiento Formas de expresión del amor a

El trastorno de hiperactividad con déficit de atención

El autismo no es más que una dificultad para crear

Constituye el núcleo central básico en

• Formadora y modelo de referencia para En la familia se establecen los

La Educación Parvularia comparte con la familia la labor

que aportan a la calidad del desarrollo

El período de vida comprendido entre el nacimiento y los seis años es

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Influyendo en las futuras etapas del desarrollo

Oportunidades Recursos Ambiente adecuados

En pocos años los niños y niñas tendrán que aprender

Entre tantas otras capacidades, base

En un estudio realizado en el 2006 con niños

La infancia es vista así “no como una fase preparatoria o

No sólo la estimulación a nivel

Nace en la declaración de los derechos del

Momento del desarrollo en que una

Su propósito es acompañar la trayectoria

En este sentido, padres, educadores, psicólogos, asistentes

No solamente la formación inicial del educador juega

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