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1ª Unidad: desarrollo de la

atención, memoria y percepción


Taller de Procesos Cognitivos.
Cognición
• Del Latín “cognocere” que significa “Conocer”, hace referencia a la
facultad de los seres de procesar información a partir de la
percepción, el conocimiento adquirido y características subjetivas que
permiten valorar y considerar ciertos aspectos en detrimento de otros
• El enfoque cognitivo ha insistido sobre como los individuos
representan el mundo en que viven y como reciben información
actuando de acuerdo con ella.
Procesos Cognitivos
• Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales,
conscientes o inconscientes, lo que explica el porque se ha abordado
su estudio desde diferentes perspectivas, incluyendo la neurología,
la psicología, la filosofía y ciencias de la información, tales como la
inteligencia artificial y la gestión del conocimiento.
• La cognición esta íntimamente relacionada con conceptos abstractos
tales como: mente, percepción, razonamiento, inteligencia,
aprendizaje y muchos otros que describen numerosas capacidades
de los seres superiores, aunque estas características también las
compartirían algunas entidades no biológicas, según lo propone la
Inteligencia artificial.
Procesos Cognitivos
• Atención
• Praxias
• Gnosias
• Memoria
• Lenguaje
• Cognición espacial
• Función ejecutiva
• Inhibición
• Cognición Social
• Memoria de trabajo
• Percepción
• Inteligencia
• Pensamiento
Atención
• Mecanismo que fiscaliza constantemente la ejecución de nuestras
acciones y que opera no solo a nivel comportamental, sino que
también a nivel cognitivo y perceptivo. (García Ogueta, 2001)
• Es considerada como una función independiente dentro de las
funciones ejecutivas e incluso, como una función psicológica superior,
ya que ejerce un control sobre ellas. (Rebollo & Montiel, 2016)
• Pese a que la atención es considerada como una función
independiente, existen diversos factores que inciden en ella, tales
como la percepción, la emoción, la inteligencia, la memoria y la
motivación. (Navas & Holgado, 2013)
• Esta función tiene lugar en distintos momentos de la vida,
activándose en regiones cerebrales diferentes
 Corteza prefrontal para el caso de la atención sostenida
Regiones Parietales para la atención selectiva
( Jiménez ET AL, 2012)
Atención sostenida
• Capacidad para mantener el foco atencional en una actividad o estimulo
durante un largo periodo de tiempo.
• Los problemas de atención sostenida provocan la incapacidad del sujeto
para mantener la atención sobre una tarea durante largos periodos de
tiempo, debido a alguna alteración neuropsicológica (Roig, Roig &
Enseñat, citados en “Cuervo y Quijano”, 2008)
• Trastornos de la atención sostenida:
 TDAH & TDA
Dislexia
Esquizofrenia
 Alzheimer
Demencias
Daño cerebral por ICTUS o traumatismo
Atención Selectiva
• La atención selectiva es el tipo de atención que permite a las personas
percibir estímulos relevantes, ignorando los estímulos irrelevantes que
acompañan a la información importante (Ballesteros & Manga, 2014)
• Se ha demostrado que estructuras cerebrales como el tálamo, el
hipocampo y el núcleo pulvinar (subdivisión del tálamo) tienen relación
con los procesos selectivos de la atención sin embargo, es el lóbulo parietal
el que juega un papel fundamental dentro de este tipo de atención.
• Las lesiones en la corteza parietal inferior se asocian con el síndrome de
desatención unilateral, y la corteza parietal posterior con los procesos de
desenganche de la atención.
• TDAH se conservan sin alteraciones.
Percepción
La noción de la Percepción deriva del término perceptio del latín, el
cual describe la acción y la consecuencia de percibir, tener la capacidad
para recibir mediante los sentidos
Áreas de Brodmann. • Audición: Lóbulo Temporal (22-
38-41-42)
• Sensación Corporal: Lóbulo
Parietal (1-2-3-5-7-31-39-40)
• Emoción: Corteza cingulada (11-
12-24-25-32-33-38)
• Gusto: Ínsula (43)
• Olfato: Corteza temporal (28-34)
• Memoria: Lóbulo temporal &
Corteza cingulada (23-26-27-29-
30-35-36)
• Motora: Lóbulo Frontal (4-6-8-9-
10-44-45-46-47)
• Visión: Corteza Occipital &
Temporal (17-18-19-20-21-37-
38)
Cognición Social
• La cognición social es la manera en que el cerebro procesa
la información recibida mediante la interacción social, en particular su
codificación, almacenamiento, recuperación y aplicación en
situaciones sociales

PHINEAS GAGE
1823-1861
Visión
Audición
Gusto
Olfato
Tacto
• PARA RECORDAR:
• Los procesos cognitivos
son la memoria, el
lenguaje, la
EN EL APRENDIZAJE: Sin estos procesos cognitivos no existiría
inteligencia, la atención aprendizaje.
y pensamiento. Todos estos procesos están conectados entre si porque son
sinérgicos.
Si el sujeto le presta atención a algún estimulo, esta recibiendo
información captada desde sus receptores sensoriales, una vez
que esto ocurre el sujeto procesa la información o piensa, esta
información es almacenada en la memoria permitiéndole
La percepción cumple un rol resolver problemas por si solo mediante la inteligencia y el
gravitante en el desarrollo vehículo de comunicación con el medio es el lenguaje.
de estos procesos ya que sin
la percepción no se podrían
llevar a cabo estos.
Estimulo
(Atención)

Vehículo de Decodificación
comunicación información
(Lenguaje) (Pensamiento)

Resolución Almacenamiento de
problemas información
(Inteligencia) (Memoria)
Proceso de la Memoria en el aprendizaje
• Memoria: La memoria es la
retención o almacenamiento del Aprendizaje: El aprendizaje es el
proceso por el cual nosotros
conocimiento. adquirimos conocimiento.
• La memoria contiene dos procesos
para aprender:
• 1.- La explicita puede recordarse
por un acto deliberado de
evocación y es consiente. Los sucesos ambientales modelan la
conducta y lo hacen a través del
• 2.- La implícita a diferencia de la aprendizaje y la conducta
anterior es de carácter automático
e inconsciente.
Memoria
• La memoria quizás sea una de las funciones cognitivas mas
estudiadas de la historia. Son múltiples las definiciones surgidas al
respecto; sin embargo podemos decir que la memoria es un
mecanismo a través del cual el conocimiento es codificado y
almacenado para posteriormente ser evocado.
Memoria de Trabajo
• La Memoria de trabajo, también denominada memoria operativa ha
sido descrita como el conjunto de estructuras y procesos que
permiten mantener temporalmente la información activa,
posibilitando el procesamiento y la manipulación de la misma cuando
esta no este accesible a los sentidos.
Tipos de memoria
• Sensorial • Semántica
• Ecoica • Implícita
• Icónica • Explicita
• A corto plazo
• A largo plazo
• Declarativa
• Procedimental
• Episódica
Trastornos de la memoria
• Alzheimer
• Amnesia
• Hipermnesia
• TDAH
• Afasia de Wernicke