Estrategia de ducación

en valores y formación ciudadana

Coadyudar a formar ciudadanos con carácter.

Capaces de aprender por si mismos.

Orgullosos de ser guatemaltecos.

Empeñados en conseguir su desarrollo integral.

Con principios, valores y convicciones que

fundamentan su conducta.
Primaria completa

Reforma educativa en el aula

La escuela es de la comunidad

Educación en un mundo competitivo

Orgullosos de ser guatemaltecos

Estrategia de mejoramiento de la calidad educativa
“Más y mejor ducación para la niñez y la juventud”

Educación bilingüe e intercultural

Expresión artística y corporal

Tecnología

Valores y formación ciudadana

Metas:

Fortalecer el desarrollo curricular de “Formación

Ciudadana” de preprimaria, primaria y secundaria.

Llevar la práctica de valores al aula.

Hacer viable el Proyecto Escolar de cada centro educativo.

Alcanzar gradualmente la visión de los ciudadanos y

ciudadanas 2025 que propone el MINEDUC, bajo el
principio de continuidad.
Objetivo general:
Promover la educación en valores y formación
ciudadana en los ámbitos interinstitucional, local,
municipal, departamental, regional y nacional.
Objetivos específicos:
• Implementar el Proyecto Construyendo Ciudadanía.

• Desarrollar una formación integral para la participación

y el ejercicio democrático, la cultura de paz, el respeto
y la defensa de la democracia, el estado de derecho y
los derechos humanos.

• Promover el desarrollo de actitudes positivas y

comportamientos que respondan a la ética.
Objetivos específicos:

• Lograr que niñas, niños y jóvenes practiquen los

valores de respeto, responsabilidad, honestidad,
solidaridad y autodeterminación.

• Involucrar a las y los docentes como

constructores y hacedores de la Reforma Educativa
en el aula, líderes de la calidad educativa y ejemplos
de vida.
En Guatemala desde 1900 hasta 1944, la Asignatura de
Moral y Urbanidad tenía carácter obligatorio.

Por años, la Formación Ciudadana fue concebida como

Educación Cívica.

A partir de 2004, se visualiza la Educación en Valores y

Formación Ciudadana como un eje transversal que,
responde al Eje de la Reforma Educativa de Vida en
Democracia y Cultura de paz.
El Curriculum Nacional Base entró en vigencia en el
sistema escolar guatemalteco a partir de 2005, siendo una
de su Áreas la Formación Ciudadana:

Ejercicio de la ciudadanía

Proyecto de Nación

Construcción de nuevo conocimiento

La democracia se ha afianzado como forma de organización
de los Estados de América Latina.

Formar ciudadanos líderes que sean agentes de

cambio proactivos en sus comunidades.

Llevar la Educación en Valores y Formación

Ciudadana a la cotidianidad.
Que la escuela asuma las nuevas dimensiones de
la democracia y la ciudadanía en las sociedades
contemporáneas.

Asumir la tarea de educar y formar ciudadanos

como una responsabilidad de sectores e
instituciones.
El respeto.
La responsabilidad.
La honestidad.
La solidaridad.
La autodeterminación.
Estudiantes: Dos millones quinientos treinta y cinco mil
diez y ocho (2,535,018) niñas, niños y jóvenes del nivel
preprimario, primario y del nivel medio.

Docentes: ochenta mil seiscientos cincuenta y cinco

(80,655) maestras y maestros del nivel preprimario,
primario y del nivel medio.

Juntas Escolares: catorce mil (14,000) a nivel nacional.

Comités Educativos (COEDUCA): cuatro mil

seiscientos cuarenta y cuatro (4,644) a nivel nacional.
• Implementación del Área de Formación Ciudadana.

• Organización y realización de seminarios-talleres.

• Participación en foros nacionales e internacionales.

• Validación de material didáctico para docentes y

estudiantes.
• Producción y reproducción de “Manuales para Construir:
Construyendo Ciudadanía”.

• La coordinación y acompañamiento de organismos e

instituciones cooperantes.

• Institucionalización del Programa Construyendo

Ciudadanía, como un programa de DICADE.

• La práctica cotidiana de valores.

• Evaluación sistemática.
 Líneas Acciones Metas: Instrumentos:
estratégicas: principales:
I. Desarrollo Implementa 100 % de maestras y maestros aplican Nuevas Orientaciones Curriculares
curricular. ción del Área gradual y progresivamente en el aula el para:
(Metas del de Fomación Área de Formación Ciudadana del a) Nivel preprimario.
MINEDUC: Ciudadana. Currículum Nacional Base, 2005, 2006, b) Nivel primario.
*Primaria 2007, 2008. Capacitaciones.
completa y Transforma Elaboración de la propuesta curricular Consultoría para la elaboración del
*Reforma ción del Nivel para el Nivel Medio, 2005-2007. Currículo del Área de Ciencias Sociales y
educativa en Medio. Formación Ciudadana, del Ciclo Básico.
el aula)

Jornada de consulta a especialista

sobre nueva propuesta curricular de
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana
y Filosofía, para el Bachillerato en
Ciencias y Letras.
Misión de asistencia técnica: Currículo
Ciclo Básico y Bachillerato en Ciencias y
Letras.
Líneas estratégicas: Acciones principales: Metas: Instrumentos:

IV. Internalización de Creación de espacios para la 100% de niñas, niños, • Ideario de escuela.
la Visión de la construcción ciudadana, como jóvenes, maestras, maestros, • Discusión de dilemas.
Ciudadana y el parte del Proyecto Escolar madres y padres de familia, • Preguntas creativas.
Ciudadano 2025. jun- tas escolares y comités • Compartir experiencias.
(Meta del MINEDUC: educativos, practican y viven • Manuales para la
Orgulloso de ser en la escuela la educación en convivencia.
guatemateco) valores y formación • Voces de la escuela.
ciudadana, 2006-2008. • Gobierno estudiantil.