Integración metodológica en el

proceso de investigación en
ciencias sociales: una aproximación
teórica
TOMÁS IVÁN FONTAINES RUIZ
UNIVERSIDAD DE ORIENTE,
NÚCLEO DE SUCRE-CARÚPANO,
VENEZUELA
 Se constituye en una aproximación a establecer la integración metodológica
como alternativa para generar un proceso de investigación coherente con los
requerimientos de su objeto de estudio. Se asume que las dominaciones
epistemológicas y teóricas establecidas entre tendencias encontradas, en el plano
metodológico, se desdibujan atendiendo a la naturaleza de lo indagado. Se
encuentra sustentada en un análisis diacrónico y sincrónico del método. Las
conclusiones develan que la integración metodológica se centra en dos procesos:
la fusión del método y la complementariedad técnico instrumental, lo cual permite
la emancipación de la acción investigadora de las prescripciones de método,
ajustándolo a la naturaleza de su objeto y a la vez transforma la teoría
metodológica, involucrando nuevos caminos para entender al objeto social en su
esencia dinámica y compleja
Método: una síntesis diacrónica-
sincrónica:

 Se asume como un camino racional para

contactar la verdad mediante la puesta en
escena de dimisiones ya no más práctica sino
teóricas, y se genera metodología de
investigación.
 Se ha planteado la existencia de una matriz
teórica como subyacente al método.
 Método Hipotético experimental

 Los datos se descubren a partir de la interpretación sujeto-contexto.

Aristóteles: quien señala la participación de las percepciones
sensoriales en la recolección de datos; luego supone que la mente
humana tiene la capacidad de reconocer y aislar semejanzas entre
objetos diferentes que conducen a clases distintas de especies.
 Desde esta perspectiva, se empieza a percibir el rechazo a las
máximas filosóficas que postulaban el poder de la fe por encima de
la razón y la recurrencia de eventos. Se defiende que el
conocimiento se contacta a través de la observación, por ende, sus
productos son confiables y mediante ella se puede construir la
ciencia enraizada en la inducción.
 Método Apriorístico- Deductivo

 El conocimiento es producto de la invención, a partir de la

presencia de un mundo suprasensible (representada en
Dios o cualquier otra entidad con existencia ideal y poder
supremo y creador)
 Platón (428-347 a.C.) existe un mundo de ideas innatas que
se reflejan de manera imperfecta en los objetos.
 Entonces, el conocimiento es un incremento de la
capacidad comprensiva de las ideas mediante la
aplicación de la razón; y al respecto
Método Hipotético Deductivo

 Esta visión del método resulta diametralmente

opuesta a la hipotética experimental. Ciertamente,
el hombre se acerca al conocimiento con ideas
preconcebidas, a partir de las cuales se plantea
una discrepancia entre lo que el científico espera
encontrar en la realidad y lo que realmente
sucede. En este momento empieza el proceso de
investigación.
Método Interpretativo Simbólico

 Transforma el imaginario empírico y

teórico abordados en relación al método
y, por tanto, a la noción de hacer
investigación.
 Cassirer
(1967) hace del hombre como un
animal simbólico antes que racional.
Método Dialéctico Crítico

 Resulta contraponerlo en función de todo lo

expresado hasta el momento. Su foco de análisis
está sesgado, ya no hacia la posibilidad de hacer
inducción o deducción; en este caso importa el
sujeto como eje central de la acción y de las
variaciones que vive el objeto de análisis en el
contexto donde se encuentra inserto.
Proceso argumentativo: una
aproximación hacia la integración
 Al nombrar el método se activan una cantidad de sentidos y significados
interpretables como un debate activo por defender el carácter sustantivo de
los saberes subyacentes a las matrices epistemológicas que animan la
producción de caminos diversos para explicar y/o comprender el proceso de
investigación. Frente a esta realidad es necesario puntualizar una serie de
reflexiones-supuestos para luego establecer la posibilidad de encontrar un
espacio donde la brecha metodológica se acorte y permita el tránsito a la
integración.
 es imperativo reconocer o recordar que todo proceso de investigación está
estructurado en cuatro momentos interconectados: a) momento empírico:
desde donde se estudian los hechos de interés del estudio y se declara la
dirección y relevancia del mismo; b) momento teórico: en el cual se exponen
las teorías de apoyo y servicio para el desarrollo de la investigación; c)
momento metodológico: donde se explica la dinámica de descubrimiento,
construcción o invención del dato y d) momento analítico: donde se procesa
el dato y se generan las teorías de salida o resultados del estudio.
GRACIAS