INTRODUCCIÓN AL CURSO

EDUC 4012

Preparado por:
Ángel L. Cosme Rodríguez
 Definiciones
• Investigación Científica: Es un procedimiento
reflexivo, lógico, sistemático, controlado y crítico que
permite descubrir nuevos hechos o datos. Los elementos
que la componen son formulación y definición de
problemas, recopilación, sistematización y elaboración de
datos, formulación de inferencias y el análisis de las
conclusiones para determinar si se confirman las hipótesis
formuladas y si encajan en el marco teórico del cuál se
partió. Se investiga para descubrir respuestas a
determinadas interrogantes.
¿ CUÁLES SON LAS FUENTES DE
CONOCIMIENTO DONDE LOS
EDUCADORES BUSCAN LA
MAYORÍA DE LAS RESPUESTAS
A SUS PROBLEMAS ?
 ¿ POR QUÉ SURGE LA
NECESIDAD DE UTILIZAR EL
MÉTODO CIENTÍFICO EN LA
EDUCACIÓN ?
¿ CUÁL DEBE SER LA ACTITUD DE
TODOS NOSOTROS COMO
INVESTIGADORES Y CIENTÍFICOS ?
¿ QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA ?

¿ SERÁ LA EDUCACIÓN UNA CIENCIA ?

¡ FIN !
 Observación

• Se basa en los cinco sentidos. Mediante las

observaciones es que el estudiante despierta su
curiosidad para plantear un problema.
 Planteamiento del Problema

• Problema: Interrogante que requiere solución

para que un problema se convierta en un tema de
investigación debe poseer una característica
esencial. Hay que formularlo de manera, que la
observación o la experimentación en el mundo
natural proporcione una respuesta.
Criterios para formular un problema

1. Debe ser una oración clara y precisa.

2. Debe expresar relación entre dos o más
variables.
3. Se formula de tal manera que implique la
posibilidad de prueba empírica.
 Hipótesis

• Explicación tentativa del problema que involucra

variables, las cuales pueden ser identificadas en
ella y se puedan corroborar o medir.
 Marco Teórico

• Se trae información teórica sobre el asunto o el

problema que explique el mismo, se definen
conceptos, se citan pensadores o educadores que
han tratado el asunto y se presentan principios que
fundamenten el problema de investigación.
 Revisión de Literatura

• Se ausculta y se dispone en que estudios e

investigaciones se han realizado sobre el asunto o
problema a investigar. Pueden considerarse
estudios e investigaciones relacionadas, o sea, no
necesariamente tienen que ser similares como la
investigación que se propone. Deben de
disponerse en orden cronológico comenzando con
las menos recientes y terminar con las actuales.
 Diseño Experimental

• En el diseño se explica el tipo de investigación que

se presenta, la técnica de recopilación de datos y
su justificación o relación con el objetivo del
estudio. Los diseños comunes en investigación
cuantitativa son los experimentos, las encuestas,y
los estudios de correlación
 Metodología de la Investigación

Es el procedimiento que se debe llevar a cabo en una

investigación.
Incluye:
1. Muestra: Una parte del todo que llamamos universo y
que sirve para representarla.
2. Población: Describe las personas o grupos que
constituyeron los sujetos del estudio. La población es la
cantidad total de sujetos en estudios y la muestra es una
cantidad extraida de la población.
3. Instrumento: Medio de recopilar datos
(ej. Cuestionarios, exámenes, encuestas)
 Experimentación

• Proceso en que el investigador hace la

investigación
 Recopilación de Datos

Se presentan los hallazgos según el orden que

fueron formuladas las preguntas, hipótesis de la
investigación. Se presentan los datos estadísticos,
tablas y gráficas en la forma más objetiva posible.
No debe hacerse ningún juicio o comentario. Sólo
se presentan los datos y hechos con sus
estadísticas correspondientes.
 Análisis de Datos

• Se discuten los hallazgos con su respectivo

análisis estadístico según el orden en que fueron
formuladas las preguntas o hipótesis de la
investigación. En esta discusión de resultados se
relacionan los hallazgos con los estudios e
investigaciones referidas en la sección de la
revisión de literatura, se indican las implicaciones
y recomendaciones que suelen surgir a partir de
los hallazgos de la investigación.
 Conclusiones
• SE ACEPTA O RECHAZA LA HIPÓTESIS
• SE CONTESTA EL PROBLEMA
• PUEDE INCLUIR LA OPINIÓN DEL
INVESTIGADOR
 Recomendaciones
Son ofrecidas para mejorar futuras
investigaciones

Proyecciones

Una segunda fase o continuidad de una

investigación presentada.
 Referencias

• Distintas fuentes de información que

utilizamos para realizar la investigación.
 Surge ante la necesidad
imperante de investigar y
tomar decisiones sabias que
redunden en un proceso de
enseñanza y aprendizaje más
efectivo
* EXPERIENCIA

* AUTORIDAD

* RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

* RAZONAMIENTO INDUCTIVO

* OTRAS
SON LAS VIVENCIAS POR
PARTE DEL INVESTIGADOR
SE TRATA DEL CONOCIMIENTO
PREVIO Y ESTUDIOS QUE TENGA EL
INVESTIGADOR REFERENTE A SU
INVESTIGACIÓN
ES AQUEL RAZONAMIENTO QUE VA DE
LO GENERAL A LO ESPECÍFICO
UTILIZANDO SILOGISMOS.

EJEMPLO:
PRIMERA PREMISA
Todos los hombres son mortales
SEGUNDA PREMISA
Sócrates es hombre
CONCLUSIÓN
Sócrates es mortal
*ES AQUEL RAZONAMIENTO QUE SE
BASA EN LAS OBSERVACIONES
DIRECTAS.

*ESTE VA EN BUSCA DE LOS HECHOS Y

NO SE QUEDA EN MERAS
ESPECULACIONES.

* ES LA BASE DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 Esquema de Investigación Científica
Observación

Pregunta de investigación Problema Justificación del problema

Hipótesis
1 (posible explicación) Variables
2
3 Construcción del Marco Teórico
4
5 6
Revisión de Literatura
7 8
9 Diseño Experimental 10
11 12
Método de Investigación
13 14
Experimentación
15 16
17 Recopilación de datos
Hipótesis aceptada

Conclusión
Análisis de datos Hipótesis no aceptada

Recomendaciones
Contestación al problema
Proyecciones Referencias
OTRAS FUENTES PUEDEN SER :
* NATURALEZA
* LIBROS
* PERIÓDICOS
* EN GENERAL LA VIDA MISMA
DEBEMOS SER :
* INCRÉDULOS
* OBJETIVOS E IMPARCIALES
* NOS OCUPAMOS DE HECHOS NO DE ESPECULACIONES
* NO POSEEMOS JUICIOS VALORATIVOS
* INTEGRAMOS, ORGANIZAMOS Y SISTEMATIZAMOS
NUESTROS RESULTADOS
* LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ES EL
MICRO DEL PROBLEMA PLANTEADO.
* COMO NO PODEMOS INVESTIGAR UN
PROBLEMA MUY AMPLIO DEBEMOS
REDUCIRLO A UNA O VARIAS PREGUNTAS.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

* ¿ POR QUÉ ?
* EXPLICACIÓN DEL PROBLEMA PLANTEADO
* INQUIETUDES
* ETC.
 INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

ES LA APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO AL

PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, QUE
REDUNDARÁ EN BENEFICIO PARA NUESTROS
NIÑOS.
 EDUCACIÓN COMO CIENCIA

SI, SE LE CONSIDERA UNA CIENCIA DE

CARÁCTER SOCIAL, ÉSTA SE DEJA REGIR POR
MÉTODOS DE ESTUDIOS. ADÉMAS SE APLICA EL
MÉTODO CIENTÍFICO EN LA MAYORÍA DE SUS
ÁREAS.
 VARIABLES

LAS VARIABLES SON ATRIBUTOS QUE REFLEJAN O EXPRESAN ALGÚN

CONCEPTO O CONSTRUCCIÓN Y QUE ADMITE DIFERENTES VALORES.

EN LA INVESTIGACIÓN TENEMOS 4 PRINCIPALES:

1- CONTROLADAS
2- MANIPULADAS
3- DEPENDIENTES
4- INDEPENDIENTES