ENFOQUES SISTEMICOS

JUAN PABLO HERNÁNDEZ GARZÓN

 Enfoque reduccionista.

En el cual se estudia un fenómeno complejo a través

del análisis de las partes o componentes.

En muchos casos este enfoque es rechazado porque

al extraer, al menos de manera parcial, un objeto o
situación particular del contexto que lo comprende y
con el que interactúa puede que no se logre
comprender la situación en su totalidad.
• Este enfoque ha permitido el crecimiento de muchas
ciencias y que ha permitido el estudio de un fenómeno
complejo a través del análisis de sus elementos o
partes componentes.
• Pero existen fenómenos que solo pueden ser
explicados tomando en cuenta el todo que los
comprende y del que forman parte a través de su
interacción.
• El enfoque de sistemas pretende integrar las partes
hasta alcanzar una totalidad lógica o de una
independencia o autonomía relativa con respecto a la
totalidad mayor de la cual también forma parte.
No solo es necesario definir la totalidad sino también
sus partes constituyentes y las interacciones de estas
 La T.G.S al situarse en un punto equilibrado entre las
construcciones altamente generalizadas y las disciplinas
especializadas logra discutir, analizar y explicar las
relaciones generales del mundo empírico.

• Una teoría extremadamente generalizada no tendría

contenido.
• Una teoría tan específica puede no tener significado

Significado -----------------------------------Contenido

Debe existir para cada propósito y para cada nivel de

abstracción, un grado óptimo de generalidad
La necesidad de una teoría general de sistemas se
ve acentuada por la situación actual de las
ciencias, ya que la información también se está
especializando de manera tal que ha superado al
intercambio de la comunicación entre las
diferentes disciplinas.

El aprendizaje se está desintegrando en

subculturas aisladas con solo tenues líneas de
comunicación entre ellas. Está sucediendo un
profundo proceso de “percepción selectiva”.
Mientras más se divida la ciencia en subgrupos y
menor sea la comunicación entre las disciplinas,
mayor es la probabilidad de que el crecimiento
total del conocimiento sea reducido por la
pérdida de comunicación relevante.

El esparcimiento de la “sordera especializada”

significa que una persona que debiera saber algo
que otra conoce es incapaz de entenderlo por
falta de un “oído generalizado”.
Paradójicamente en la actualidad mientras la
transmisión masiva de información ha
presentado un avance importante, gracias al
desarrollo de nuevas tecnologías, está latente
una grave falta de comunicación debido, en
gran medida, a la ausencia de un “oído
generalizado” que proporcione la búsqueda y
el reconocimiento de similitudes.
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
El conocimiento no es algo que exista y crezca en abstracto.
Es una función del organismo humano y de las
organizaciones sociales.
Mientras mas se divide la ciencia en subgrupos y menor sea
la comunicación entre las disciplinas, mayor es la
probabilidad de que el crecimiento total del conocimiento
sea reducido por la pérdida de comunicación.
La revolución de en las comunicaciones:
1 Invención del lenguaje escrito y hablado.
2 La invención de la imprenta
3 la invención de la telegrafía
4 Los medios de comunicación masivos televisión ,la radio
5 La invención del Internet a través de la WWW.
6 La telefonía celular
Número de
Contagios

Tiempo

Modelo del desarrollo y conducta de enfermedades contagiosas

 Dos enfoques para el estudio de la teoría
general de sistemas.
1. Observar al universo empírico y escoger
ciertos fenómenos generales que se
encuentran en las diferentes disciplinas y
tratar de construir un modelo teórico que
sea relevante para esos sistemas.

2. Ordenar en una jerarquía de acuerdo con la

complejidad de la organización de sus
individuos básicos.
ORDENAMIENTO JERARQUICO DE LOS NIVELES
( Ordenamiento dado por Boulding)
1 Estructuras estáticas (electrones dentro del
átomo)
2 Sistemas dinámicos simples (Sistema solar)
3 Sistemas cibernéticos o de control (Aire
acondicionado)
4 Sistemas abiertos (las células)
5 Genético social (las plantas )
6 Animales
7 El hombre
8 Estructuras sociales( la organización empresarial )
9 Los sistemas trascendentes (Lo absoluto)
 Primer nivel:
estructuras estáticas.
 Segundo nivel:
Sistemas dinámicos simples
 Tercer nivel:
Sistemas de control
 Cuarto nivel:
Sistemas abiertos
 Quinto nivel:
Genético social
Sexto nivel:
Animal
• Séptimo nivel: El
hombre

• Octavo nivel: las

estructuras sociales
Noveno nivel: los sistemas trascendentes