¿QUÉ ES?

• Es uno de los ámbitos sociales por excelencia.

• Es un espacio de intercambio donde los integrantes
desarrollan la interacción social, física, cultural y
ponen en juego sus habilidades cognitivas.
• El espacio físico es un factor importante ya que en
el se debe brindar un espacio de confianza para que
sea una experiencia satisfactoria y formativa de
aprendizaje.
¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE UN
CLUB?
• Debe de existir un espacio con libertad de acción
• Debe existir una metodología atractiva y diferente que permita generar el
aprendizaje fuera de lo cotidiano en las aulas
• Es un espacio donde los alumnos autorregulan su formación educativa
• Se debe de promover interacciones solidas y profundas (generar
confianza)
• Debe de desarrollar sus habilidades integrales: Cognitivas, sociales,
culturales, afectivas.
 ¿CUÁLES SON LOS AMBITOS DE
AUTONOMIA CURRICULAR?
AMPLIAR LA FORMACIÒN ACADÈMICA
Se enfoca a fortalecer los campos formativos: Lenguaje y comunicación, pensamiento
matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social.

POTENCIALIZAR EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Son espacios para desarrollar las áreas de: Artes, creatividad, conocimiento de si
mismo, convivencia y el deporte.
 NUEVOS CONTENIDOS CURRICULARES
Aporta al currículo tema de interés de los alumnos pero Los temas tienen un vinculo entre contexto –
que no se tratan en las materias conocimiento.

CONOCIMIENTOS REGIONALES
Busca fortalecer el tiempo y espacio geográfico e
Busca fortalecer la conciencia histórica
histórico: Identidad estatal, nacional y local,

PROYECTOS DE IMPACTO SOCIAL

En los centros escolares se implementarán proyectos de Los proyectos deben tomar impacto a los padres de
impacto tales como: Salud, medio ambiente, cultura, etc. familia, estudiantes, docentes, comunidad.
¿QUÉ DEBE DE LLEVAR LA ELABORACIÓN DE
LA PROPUESTA DE UN CLUB DE AUTONOMÍA
CURRICULAR?
Nombre del
Evaluación
CLUB

Ámbito de
Justificación
autonomía
contextual
que pertenece

Programa del
Metodología
CLUB
 Nombre del • Se debe plantear un tema central,
atractivo y en un contexto
CLUB interesante.

(Tema CENTRAL) + (ADJ. En positivo)

MATEMÀTICAS + DIVERTIDAS = !MATEMATICAS
DIVERTIDAS!
(Tema CENTRAL) + (CONTEXTO ATRACTIVO)
HISTORIA + CAPSULA = !VIAJEMOS EN LA
CAPSULA DE MI MEXICO QUERIDO!
 • Elaborar un texto con los siguientes
indicadores: ¿Por qué se eligió este club?, ¿Qué
JUSTIFICACIÒN
CONTEXTUAL aportaciones deja este club a los estudiantes?,
¿Qué situaciones contextuales se identificaron
para trabajar este club?

¿QUÉ ELEMENTOS PUEDO TOMAR PARA LA ELABORACIÓN DEL

ESCRITO?
• Contexto
escolar • Necesidades de los
• Evaluaciones • Antecedentes alumnos en sus
(Planea, SISAT, de la habilidades altas y
experiencia en bajas (TEST de
evaluaciones
el aula (narra la
bimestrales, aprendizaje,
problemática
comprensión, que te llevo a
evaluaciones
etc.) buscar una diagnostica, Fichas
solución) descriptivas,
diagnostico individual)
 ¿CÓMO REDACTO LA
METODOLOGÍA?
S E E L A B O R A U N T E X TO D O N D E S E E X P L I Q U E
LOS SIGUIENTES INDICADORES:

• N A R R A L A I M P O R TA N C I A D E T R A B A J A R E L
C L U B S E L E C C I O N A D O.
• D E S C R I B E L A S H A B I L I DA D E S Q U E S E
D E S A R R O L L A N A T R AV É S D E L C L U B .
• R E D A C TA L A S E S T R AT E G I A S D E E N S E Ñ A N Z A Y
APRENDIZAJE QUE TRABAJARAS EN EL CLUB.
• DESCRIBE DE MANERA GENERAL LA
M E TO D O L O G I A ( P U E D E S R E TO M A R A L G U N O S
REFERENTES TEORICOS)
 AMBITO DE
AUTONOMIA
CURRICULAR
D E S C R I B E E N U N PA R R A F O E L A M B I T O D E
A U TO N O M I A Q U E S E D E S A R R O L L A R À
PROGRAMA DEL
CLUB
• DESCRIBIR EL NIVEL QUE SE APLICA:
PRIMARIA BAJA, PRIMARIA ALTA O GRADO.
• DURACIÒN GENERAL Y POR SESIÒN (PUEDE
VARIAR DE ACUERDO A LA JORNADA QUE SE
TRABAJE, LOS CLUB QUE SE TOMEN Y A LO
ESTIPULADO EN EL LINEAMIENTO 10/05/18 Y
CALENDARIO ESCOLAR (PERIODOS DE
EVALUACIÒN:ACTUALMENTE SON 3)
• COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• PROPOSITOS GENERALES Y ESPECIFICOS
• BLOQUES, MODULOS O UNIDADES
CON NUMERO.
• BLOQUE, MODULOS O UNIDADES
CON NOMBRE.
• TEMAS ESPECIFICOS POR SESIONES
• APRENDIZAJES ESPERADOS
(RETOMADOS DEL NUEVO PLAN
EDUCATIVO)
• DESCRIBEN LAS ACTIVIDADES QUE SE
TRABAJARAN
• SE DESCRIBEN LOS RECURSOS DE
APOYO
 EVALUACIÒN
• SE DESCRIBE EN CADA SESIÒN EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN
(HETEROEVALUACIÒN, COEVALUACIÒN, AUTOEVALUACIÒN), LOS
INDICADORES A EVALUAR Y EL NIVEL DE DESEMPEÑO (SE RETOMA EL
ACUERDO 11/05/18) NIVEL 1, NIVEL II, NIVEL IIIY NIVEL IV
• AL FINALIZAR CADA BLOQUE SE ELABORA UNA EVALUACIÒN
FORMATIVA SE RECOMIENDA RUBRICA.