INSTITUTO PRIVADO MIXTO MONJA BLANCA

COBÁN, ALTA VERAPAZ

SEMINARIO

TEMA CENTRAL

CAMBIO CLIMATICO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

TEMA ESPECÍFICO

LA PLANTACIÓN DE UN ARBOL Y EL CUIDADO DE SU CRECIMIENTO;

CONCIENCIACIÓN PARA UN DESARROLLO SOSTENIDO EN EL MUNICIPIO DE
COBAN, ALTA VERAPAZ

ASESOR: PROFESOR EMILIO GONZÁLEZ

Cobán, Alta Verapaz agosto de 2018

INSTITUTO PRIVADO MIXTO MONJA BLANCA
COBÁN, ALTA VERAPAZ

SEMINARIO

INTEGRANTES DE GRUPO

CRISTIAN ALEXANDER COC JUAREZ

Cobán, Alta Verapaz agosto de 2018

 INTRODUCCIÓN

EL CAMBIO CLIMÁTICO CONSTITUYE UN FENÓMENO GLOBAL, TANTO POR SUS CAUSAS COMO
POR SUS EFECTOS, Y REQUIERE UNA RESPUESTA MULTILATERAL BASADA EN LA COLABORACIÓN
DE TODOS LOS PAÍSES. EL INFORME DEL GRUPO DE TRABAJO III DEL AR5 HACE ESPECIAL
HINCAPIÉ EN CÓMO HA EVOLUCIONADO EL CONOCIMIENTO DESDE EL CUARTO INFORME DE
EVALUACIÓN (AR4) PUBLICADO EN 2007. EL INFORME RECOGE LAS OPCIONES DE MITIGACIÓN,
EN DIFERENTES SECTORES ECONÓMICOS Y LAS IMPLICACIONES DE LAS DIFERENTES
POLÍTICAS DE MITIGACIÓN, PERO SIN PRESCRIBIR CUÁLES EN CONCRETO DEBEN ADOPTAR LOS
DIFERENTES GOBIERNOS. EL IPCC UTILIZA SISTEMÁTICAMENTE EN SUS INFORMES UN
LENGUAJE CALIBRADO PARA EXPRESAR EL GRADO DE CONFIANZA EN SUS PRINCIPALES
CONCLUSIONES. EL NIVEL DE CERTEZA QUE SE ASIGNA A CADA AFIRMACIÓN SE BASA EN LA
VALORACIÓN DEL GRADO DE COMPRENSIÓN CIENTÍFICA SOBRE LOS TEMAS EN LOS QUE SE
FUNDAMENTAN LAS CONCLUSIONES ESTABLECIDAS.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
 Dar a conocer a las familias de Cobán, Alta Verapaz, la
REFORESTACION eficaz y el debido cumplimiento con la naturaleza.
 Promover y enfatizar la reforestación sobre todo crear conciencia de
su importancia.

OJETIVOS ESPECÍFICOS
 Plantar un árbol en un espacio cercano al estudiante.
 Concientizar al estudiante para el cuidado del árbol plantado,
velando por su crecimiento.
 Compartir un árbol con personas, familiares y amigos,
comprometiéndolos a la plantación y cuidado del mismo.
 JUSTIFICACIÓN

El principal desarrollo es buscar la solución de los problemas que

afectan a la sociedad derivándose en los cambios surgidos del
planeta, participar en la solución de los mismos. Al hacer la
observación en el campo de acción, fue para priorizar la
reforestación, debido al agotamiento del recurso bosque problema
drástico que afecta a la población en general, pero, sin embargo
necesita la concientización particular para hacerla efectiva no solo
en la plantación de un árbol, sino en el cuidado consciente de su
crecimiento.
La Plantación es un solución importante a contribuir, con el cual se
lograra mantener y rescatar la biodiversidad de la naturaleza.
 PREGUNTAS A SER INVESTIGADAS

 1.- ¿Por qué estamos interesados en realizar esta investigación?

Hacer resaltar el problema evidente en los bosques, siendo en mayor parte causado por el ser humano.

 2.- ¿De dónde proviene ese interés?

El propio calentamiento global es uno de los cambios radicales que el planeta presenta.

 3.- ¿A dónde pretendemos llegar?

Aportar a un cambio o promover conciencia de los habitantes y buscar soluciones ante un cambio notable
que presenta el planeta, sequias, enfermedades, hambruna.

 4.- Tres razones por las que se pretenden realizar éste proyecto:

Conservar los Bosques .

Tener un futuro aun con muchos áreas naturales.
Contrarrestar la erosión.
 LOS GASES DE EFECTO INVERNADERO

Las emisiones desde una perspectiva sectorial, en el año 2010, el 35%

correspondían al sector energético, el 24% a la agricultura, silvicultura y
otros usos del suelo, el 18% a la industria, el 14% al transporte, el 6% a la
edificación y el 3% a los residuos. Si las emisiones derivadas de la
producción de electricidad y calor se asignan al sector que finalmente
consume estas formas de energía, la contribución de los sectores industrial
y edificación se incrementa hasta el 31% y el 19% respectivamente. La
mayor parte de las emisiones son producidas por un reducido número de
países. De hecho, en 2010, 10 países generaron el 70% de las emisiones
de CO por quema de combustibles fósiles y procesos industriales. Entre
2000 y 2010 aumentó la proporción de uso del carbón, especialmente en
los países asiáticos en desarrollo, lo que ha invertido el patrón mundial de
des carbonización gradual del suministro de energía. Las estimaciones
indican que los recursos de carbón, gas no convencional y petróleo son
grandes y, por tanto, la reducción de emisiones será difícilmente impulsada
por la escasez de recursos fósiles.
 MITIGACIÓN DEL CAMBIO CLIMATICO

 Entre mitigación y adaptación existen unas sinergias y una complementariedad

evidentes: incrementando los niveles de mitigación, en el futuro habrá menos
necesidades de adaptación. No existe una única senda para estabilizar las
concentraciones de gases de efecto invernadero en la atmósfera en un
determinado nivel.

 La senda de desarrollo de una sociedad, con sus singularidades socioeconómicas,

políticas, culturales y tecnológicas, permitirá o restringirá las perspectivas de
mitigación. En los escenarios base aquella en los que no se apliquen medidas
adicionales para mitigar el cambio climático, la temperatura media global se
incrementará para 2100 entre 3,7 y 4,8ºC comparado con los niveles
preindustriales. Los escenarios donde el cambio de temperatura causado por las
emisiones antropogénicas de GEI puede mantenerse por debajo de 2ºC, se
caracterizan por concentraciones en 2100 entre 430 y 480 ppm CO. Estos
escenarios favorables requieren para 2050 unas emisiones globales hasta un
70% menores que en 2010, y para 2100 unas emisiones casi nulas. Para 2050,
estos escenarios se caracterizan por triplicar o casi cuadruplicar el porcentaje de
la producción energética proveniente de fuentes bajas en carbono, como las
renovables, la energía nuclear o las energías fósiles y la bioenergía asociadas a la
captura y almacenamiento de carbono, así como por un aumento de la rapidez a la
que progresa la eficiencia energética.
 MEDIDAS POR SECTOR EN LA MITIGACION DEL CAMBIO
CLIMATICO

 Este sector dejaría de ser una fuente de emisión para convertirse en un

sumidero neto de carbono para el año 2050.Se identifican tres líneas de
trabajo para lograr sistemas energéticos que mitiguen el cambio climático:
La des carbonización del sector energético. La reducción de la demanda de
energía final. El cambio a combustibles bajos en carbono, incluyendo la
electricidad, en los sectores consumidores de energía final. Como referente
integrador se hace hincapié en la ordenación del territorio, que puede
contribuir a gestionar el desarrollo de nuevas infraestructuras y a aumentar
la eficiencia global de todos los sectores. El uso del suelo, la elección del
transporte, la vivienda y las actitudes sociales están estrechamente
interrelacionados y moldeados por las infraestructuras y la forma urbana.
La planificación urbana y territorial, la zonificación mixta de usos del suelo,
el desarrollo orientado al transporte sostenible y el aumento de la densidad
edificatoria pueden contribuir a la mitigación conjunta en todos los
sectores.
 LA ENERGIA

Esta evolución se debe al incremento de la demanda global de energía y a

la creciente contribución del carbón en el mix global de combustibles. Las
concentraciones de CO en la atmósfera sólo pueden estabilizarse a largo
plazo si las emisiones netas globales, tras alcanzar un máximo,
disminuyen hasta ser nulas. La mejora de la eficiencia energética de las
plantas de energía fósil y/o la sustitución del carbón por el gas no son, por
sí mismas, medidas suficientes para lograrlo. La energía renovable supuso
más de la mitad de capacidad global de generación eléctrica incorporada
en 2012, liderada por el crecimiento de las energías eólica, hidráulica y
solar. Aunque la energía nuclear es una tecnología madura de bajas
emisiones de gases de efecto invernadero, su contribución a la generación
eléctrica continúa decreciendo; pasó de representar el 17% de la
generación eléctrica en 1993 al 11% en 2012. Entre las barreras al
desarrollo de la energía nuclear destacan las preocupaciones en materia
de seguridad y la gestión de los residuos radiactivos, así como los riesgos
financieros y regulatorios.
 EDIFICACIONES

La larga vida útil de los edificios conlleva un riesgo de estancamiento

en la reducción del consumo energético en el sector de la
edificación. La rehabilitación profunda de edificios es la estrategia
clave de mitigación en los países con un amplio número de viviendas
disponibles. En los países desarrollados, gran parte del parque de
edificios del año 2050 estará compuesto por edificios que ya existen
a día de hoy. Los programas enfocados a la eficiencia energética en
la edificación muestran que el 25-30% de las mejoras en eficiencia
han sido posibles a costes sustancialmente más bajos que el coste
de la energía ahorrada. Con las técnicas actuales, se puede
conseguir una reducción de consumo energético en calefacción y
climatización de entre el 50 y 90%, por lo que la rehabilitación y la
nueva construcción de bajo consumo energético pueden ser
realmente rentables económicamente.
 LA INDUSTRIA

La industria fue responsable del 30% de las emisiones de GEI en

2010, incluyendo las emisiones indirectas derivadas del consumo
eléctrico. En el escenario base –si no se adoptan medidas- se prevé
un aumento de estos niveles de entre el 50% y el 150% para 2050.
Con ello, este sector sería más emisor que el transporte o la
edificación. La mayor parte de las emisiones industriales se han
desplazado hacia los países emergentes, destacando el aumento de
emisiones en Asia frente al descenso de emisiones en los países de
la OCDE.
Sin embargo, se estima que la aplicación de las mejores técnicas
disponibles podría reducir la intensidad energética en las industrias
en torno al 25%, mientras que la innovación podría aportar un 20%
de reducción adicional. Las necesidades de información e
inversiones se consideran las principales barreras para lograr una
industria más eficiente. Existen importantes co-beneficios en las
medidas a implementar para la salud y el medio ambiente.
 LA AGRICULTURA
Para el año de 2050 éstas podrían representar menos de la mitad de lo que son hoy en día,
con la posibilidad de que el sistema terrestre se convierta en un sumidero neto antes de
finales de siglo.

La reducción de las emisiones derivadas de cambios de uso de la tierra:

•La reducción de la deforestación· la gestión de los cultivos y la ganadería, el secuestro de
carbono en los suelos y en la biomasa
•La sustitución de combustibles fósiles por biomasa para la producción de energía. La
aplicación de nuevas tecnologías no evaluadas en el AR4, como el biocarbóno los productos
de madera sustitutivos de materiales de construcción intensivos en consumo energético.
•Los cambios en la dieta humana y la reducción de residuos en la cadena de suministro de
alimentos.
•Las barreras a su aplicación incluyen la resistencia cultural y social para el cambio de
comportamiento. Sin embargo, en países con un alto consumo de proteínas de origen
animal, los co-beneficios del cambio de dieta incluyen impactos positivos en la salud.

Las iniciativas de mitigación en el sector AFOLU deberían promover la innovación y los

avances tecnológicos que aumentan la eficiencia en la agricultura y la selvicultura, y
reducen la vulnerabilidad frente al clima, mejorando la resiliencia. Se sugieren como
alternativa a los sistemas actuales, los sistemas multifuncionales.
 LA URBANIZACIÓN
Actualmente más de la mitad de la población, aproximadamente 3.600
millones de personas viven en áreas urbanas. En 2050, se espera que la
población urbana aumente hasta 5.600-7.100 millones (entre el 64 y 69%
de la población mundial).

Las opciones de mitigación en áreas urbanas dependen de la trayectoria

que haya seguido el proceso urbanizador. Las infraestructuras y la forma
urbana están estrechamente relacionadas, y condicionan los patrones de
uso del suelo, la elección del transporte, la vivienda y los hábitos sociales.
Una vez implantados en el territorio son muy difíciles de modificar y limitan
el potencial de rehabilitación y cambio en ciudades maduras. Las
estrategias de mitigación efectivas pasan por políticas que se
retroalimentan y que incluyen: altas densidades residenciales y de empleo,
alta diversidad e integración de usos del suelo, aumento de la accesibilidad
y de la inversión en transporte público y otras medidas de gestión de la
demanda. La conjunción de estas estrategias reduce las emisiones a corto
plazo y generará ahorros de emisiones aún más altos a largo plazo.
 LA REFORESTACIÓN
La reforestación es una operación en el ámbito de la silvicultura destinada a repoblar zonas que en el
pasado histórico reciente estaban cubiertas de bosques que han sido eliminados por diversos motivos
como pueden ser:
Explotación de la madera para fines industriales y/o para consumo como plantas.
Ampliación de la frontera agrícola o ganadera.
Ampliación de áreas rurales.
Incendios forestales (intencionales, accidentales o naturales).

Tipos de Reforestación
Reforestación rural: Existen varios tipos de reforestación rural y difieren una de otra dependiendo de los
objetivos de la misma.
•Protección
•Restauración
•Plantaciones agroforestales

Reforestación urbana: Se efectúan dentro de la ciudad en:

•Escuelas
•Camellones
•Parques urbanos
•Unidades deportivas
•Distribuidores
•Áreas de bien común
¿QUÉ PASA CON LA FALTA DE ÁRBOLES?
 Perdidas de bosques completos

 Pérdida de la biodiversidad

 Sequia de los cultivos

 Destrucción y fragmentación del hábitat

 Cambios de uso de suelo

 Modificación del clima

 Aumento de la temporada de huracanes

 Deshielos de las capas polares

 Incremento en la temperatura

 Erosión y pérdida de la fertilidad de los suelos

 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES BENEFICIOS DE PLANTAR ÁRBOLES?

 Producen oxígenoz

 Purifican el aire

 Forman suelos fértiles

 Captan agua para los acuíferos

 Sirven como refugios para la fauna

 Reducen la temperatura del suelo

 Propician el establecimiento de otras especies

 Regeneran los nutrientes del suelo

La plantación de árboles que se han realizado
en los últimos años, se han perdido en un 95%
debido a la falta de cuidado. Siendo más
efectiva la plantación dispersa, cercana a los
hogares de los estudiantes y comunitarios.
 METODOS UTILIZADOS

Observación:
El acercamiento a los lugares que fueron reforestados en años
anteriores, mostró la inefectividad de la plantación colectiva, por la
pérdida de árboles plantados hasta en un 95%. El método es tener
resultados positivos ante una constancia reforestal.

Familia Cualitativa:
La participación de los estudiantes en la plantación de árboles, se
ha realizado en forma dispersa, siendo más efectiva y sobre todo
consciente, puesto que constituye la adopción de una vida, por el
cuidado que el árbol tendrá durante su crecimiento..
 ENFOQUE METODOLOGICO

Utilizamos la Investigación-Acción porque es un proceso que

ayuda a los investigadores para obtener información acerca de
lo que se desea investigar de esa manera se obtiene
información práctica, funcional y útil, que permite solucionar el
problema o la necesidad investigada y como seminaristas
deseamos contribuir con nuestra nación a través de la
plantación y cuidado consciente de un árbol.
 VALORES CIUDADANOS

Durante el proyecto de investigación-acción, como comunidad de diálogo

practicamos valores, dándonos cuenta así de la valiosa persona que es
cada uno de nuestros compañeros y aunque no siempre fue fácil de
cumplirlas, cada uno trato de hacer lo mejor posible, uniendo más al grupo
en amistad y armonía. Con solidaridad y constancia se pueden llegar a
contrarrestar las dificultades que nos pueden afectar, trabajo en equipo y
disciplina es la base de triunfar.!
 VALORES APLICADOS EN LA INVESTIGACIÓN.

 Amabilidad: La cordialidad debe ser prioridad al momento de relacionarnos

con los demás y respetar los diferentes criterios.
 Puntualidad: Es parte de la responsabilidad que nosotros manejamos al
momento de ejecutar la acción en sus distintas fases siguiendo cada paso
con mucha sinuosidad.
 Humildad: Es un valor fundamental de los estudiantes del Instituto Privado
Mixto Monja Blanca y siendo ejemplos de otras generaciones.
 Honradez: Cumplir con el compromiso adquirido sin escatimar esfuerzo.
 Cooperación: La forma en que se desarrolló el trabajo, con participación del
equipo de trabajo.
Limpieza y cuidado de la superficie.
PLANTACIÓN DE UN ÁRBOL Y EL CUIDADO
DE SU CRECIMIENTO
 LA PLANTACIÓN DE UN ÁRBOL

El momento ideal para plantar un árbol es durante la estación de lluvias, en las zonas
tropicales y subtropicales, o el período de letargo, en las zonas templadas, después de
la caída de la hoja o antes del brote de las yemas. Los plantones de árboles que se
hayan cuidado adecuadamente en un vivero pueden plantarse durante todo el período
vegetativo. En los trópicos, pueden plantarse árboles a lo largo de todo el año utilizando
técnicas propias de tierras secas.
La manipulación adecuada durante la plantación es condición imprescindible para
garantizar un crecimiento sano. La debida preparación del lugar antes y durante la
plantación, junto con un seguimiento adecuado posterior, hace posible que los
plantones echen raíces rápidamente en el nuevo lugar y superen la dura prueba que se
conoce con el nombre de “estrés del transplante”, fenómeno que puede frenar el
crecimiento y reducir el vigor del árbol.
Las semillas pueden sembrarse en semilleros o en contenedores de plantones
(biodegradables, si es posible) preparados con una mezcla de tierra, abono orgánico y
tierra. Las plantas necesitarán riego antes y después de la germinación. Reduzca la
frecuencia del riego a medida que crezcan los plantones. Proteja los plantones del sol y
reduzca gradualmente la sombra a medida que crezcan.
 PASOS PARA PLANTAR UN ARBOL
1. Excave un hoyo que sea al menos dos veces más ancho que el cepellón de las raíces, para que éstas puedan
extenderse. Extraiga el árbol de su contenedor, corte con cuidado las raíces quebradas y suelte ligeramente el cepellón.
No olvide que el contenedor puede utilizarse de nuevo.

2. Coloque el árbol en el hoyo destinado a su plantación. Levanté siempre el árbol por el cepellón y nunca por el tronco.
Extienda las raíces periféricas hacia el exterior. Procure no plantar el árbol a una profundidad excesiva. Compruebe que la
línea de suelo del árbol joven es superior a la superficie del hoyo circundante.

3. Con una pala, añada algo de tierra. Compruebe que la profundidad de plantación es adecuada y haga los ajustes
necesarios. Compruebe que el árbol está recto. Rellene el hoyo con cuidado pero también con firmeza. Compacte la tierra
alrededor de la base del cepellón.

4. No se recomienda aplicar abono en el momento de la plantación. Riegue el plantón abundantemente. No trate de

sujetar el árbol con estacas. Cuanto antes pueda el árbol mantenerse por sí solo, antes se fortalecerá.

5. Siga cuidando el árbol después de plantarlo. Protéjalo de plagas y enfermedades eliminando las plantas próximas que
puedan provocar daños. Elimine las malas hierbas que compitan con las raíces del árbol en búsqueda de humedad y
nutrientes. Proteja el árbol de la destrucción por el ganado.

6. Si procede, espacie los árboles debidamente para evitar la competencia por el aire y los nutrientes del suelo, y
favorezca el crecimiento de las ramas. Vigile el peligro de sequía y riegue el árbol si es necesario, sobre todo durante los
primeros meses. Observe si las hojas comienzan a ponerse amarillas. Mantenga siempre una circulación adecuada del
aire en el árbol podándolo en la forma necesaria para evitar plagas y otras enfermedades.
 CUIDO DEL ÁRBOL DESPUÉS DE SEMBRAR

Cuido del árbol después de sembrar:

Aplica una pulgada de agua a la superficie del suelo cerca de la bola de raíces.
Esto va a mojar el suelo a una profundidad de 8-10 pulgadas. Cuando el suelo
esté seco debajo de la superficie, ya es el momento de regar el árbol. Mantén
el suelo húmedo, pero no saturado. Continúa regando por lo menos una vez
por semana, regando un poco menos cuando las temperaturas estén más
frescas o cuando sea la época de mucha lluvia.
 Nota: Cuando estén seleccionando un árbol, consideren la gran variedad de
árboles de frutas, que le proveerán un beneficio adicional. Como también,
deben considerar los árboles nativos, que aunque son de crecimiento lento,
su madera y belleza son muy apreciados.
 Dato importante: Según crece un árbol o un bosque, las plantas absorben
el CO2 disponible en la atmósfera y lo fijan en su madera, en sus raíces, en
sus ramas, en sus hojas y en sus frutos. La fijación de carbono por medio
de la siembra de árboles o conservación de bosques es un servicio
ambiental que estos sistemas naturales proveen.
ABONAR:
Si el suelo es pobre puede abonarse con un compuesto de nitrógeno, fósforo y
potasio, siendo el más aconsejable para los suelos forestales de Asturias un
abono de liberación lenta tipo 8:24:16. El abono no debe tocar la raíz, para eso
hay que disponerlo a unos 20 cm de la planta y un poco enterrados. Un exceso
de abono puede ser contraproducente, siendo preferible abonar de menos que
de más o no abonar. Se recomienda como máximo unos 50 -75 gramos por
planta.
CONCIENCIACIÓN PARA UN DESARROLLO
SOSTENIDO EN EL MUNICIPIO DE COBÁN,
ALTA VERAPAZ
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo
impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio
ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el
uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.

Los objetivos de este tipo de educación son:

1.Toma de conciencia: concienciar a la gente de los problemas relacionados con el medio.

2.Conocimientos: ayudar a interesarse por el medio.
3.Actitudes: adquirir interés por el medio ambiente y voluntad para conservarlo.
4.Aptitudes: ayudar a adquirir aptitudes para resolver el problema.
5.Capacidad de evaluación: evaluar los programas de Educación Ambiental.
6.Participación: desarrollar el sentido de la responsabilidad para adoptar medidas adecuadas.

La educación tiene que iniciarse lo más pronto posible ya que de esta manera, si los niños son
capaces de identificar y solucionar problemas ambientales en edad temprana, podrán
continuar con ello en la edad adulta y ser capaces de tomar una decisión, dando posibles
respuestas a la problemática que tenemos en la actualidad.

Además es imprescindible que los niños se sensibilicen con el medio y cojan hábitos
sostenibles ya que el concepto de Desarrollo Sostenible les afecta a ellos y tendrán que ser
capaces de racionalizar sus recursos para no comprometer los de futuras generaciones
 ¿Celebramos el Día de la Conciencia Ambiental?
Es una ocasión para adquirir mayor conocimiento sobre el cuidado del medio ambiente
y, con ello, poder contagiar al mayor número de personas.

 La difusión de la conciencia ambiental siempre tiene que ver con lo social: con
integrar a las diferentes comunidades para que se comparta un conocimiento que
es benéfico para todos. Por ello, algo que podemos aprender este día es la
diferencia entre la sustentabilidad y la sostenibilidad.
 Sustentable es algo que puede sostenerse por sí mismo, mientras que sostenible es
algo que se mantiene gracias a que lo permiten las condiciones económicas,
sociales y ambientales. Para ponerlo de una manera simple, sustentabilidad es
cuidar los recursos naturales hoy, para que las generaciones futuras tengan un
mejor planeta para vivir. Sostenibilidad es exactamente lo mismo, pero agregando el
cuidado y respeto a todas las comunidades. Tiene que ver con el desarrollo
armónico: que el desarrollo de empresas, por ejemplo, no afecte los valores
culturales de una zona, sino que los promueva. Las empresas del ramo turístico
tienen la responsabilidad de ser no sólo sustentables, sino también sostenibles.
 GLOSARIO
 Calentamiento global: El incremento de la temperatura puede modificar la composición de los pisos térmicos, alterar las estaciones de
lluvia y aumentar el nivel del mar.

 Desechos tóxicos: También denominados desechos peligrosos. Son materiales y sustancias químicas que poseen propiedades corrosivas,
reactivas, explosivas, tóxicas e inflamables que los hacen peligrosos para el ambiente y la salud de la población.

 Desertificación: Proceso por el cual un territorio que no posee las condiciones climáticas de un desierto adquiere las características de
éste, como resultado de la destrucción de su cubierta vegetal y también a causa de una fuerte erosión.

 Economía del medio: Ciencia económica que incluye parámetros ecológicos.

 Ecosistema: Complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de microorganismos y su medio no viviente que interactúan como
una unidad funcional.

 Erosión: Pérdida de la capa vegetal que cubre la tierra, dejándola sin capacidad para sustentar la vida. La erosión tiene un lugar en
lapsos muy cortos y esta favorecida por la pérdida de la cobertura vegetal.

 Extinción: Proceso que afecta a muchas especies animales y vegetales, amenazando su supervivencia, principalmente a causa de la
acción del hombre, que ha ido transformando y reduciendo su medio natural.

 Gases de invernadero: Gases como el dióxido de carbono o el metano que se encuentran en la troposfera y que actúan como un techo
que controla el ritmo de escape del calor de sol, desde la superficie terrestre.

 Medio ambiente: Es el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales, económicos y estéticos que interactúan entre sí, con el
individuo y con la sociedad en que vive, determinando su forma, carácter, relación y supervivencia.

 Recursos renovables: Son aquellos bienes que existen en la Tierra y que no se agotan, tales como el aire, el viento, el agua del mar. Se
reproducen solos o con la ayuda del hombre.

 Recursos no renovables: Son aquellos bienes que existen en la Tierra en cantidades limitadas. En su mayoría son minerales tales como el
petróleo, el oro, el platino, el cobre, el gas natural, el carbón, etc..

 Reserva natural: Área en la cual existen condiciones primitivas de flora y fauna.