Unidad I

La educación como proceso social

• La mayoría de las definiciones apuntan a afirmar que la educación es
un proceso cuya función es desarrollar capacidades y competencias
intelectuales, psicológicas, físicas y morales, orientadas a que la
persona pueda desempeñarse eficazmente en el sistema social
• o que la educación cumple con el papel de asegurar la reproducción
de la estructura social de clases en una formación determinada
• o aquella que asegura que la educación es “el proceso mediante el
cual las generaciones adultas transmiten a las nuevas generaciones
los elementos de la cultura existentes en una época dada”
(Durkheim).
• La educación es un proceso, que considera al ser humano un sujeto
de transformación cualitativa; provocando en él un tránsito de un
punto a otro dentro de su desarrollo y maduración.
• Vale señalar que la educación es, a la vez, un proceso individual y
social que logra transformaciones individuales y sociales.
• Tradicionalmente, podemos ver que la educación ha tenido una
orientación muy individualista; no obstante, en la época actual, de
acuerdo con nuevas corrientes, se ha querido resaltar su doble faceta
individual y social.
• En cuanto a la faceta social de la educación, debe partirse del hecho
de que no se puede hablar de educación a espaldas de la sociedad,
pues los nexos que los unen son muchos y muy estrechos. Por tal
situación, se afirma que no hay sociedad sin educación ni educación
sin sociedad.
• En esta línea, la educación es el proceso que prepara a los individuos
para que se incorporen a la compleja estructura social y desempeñen
papeles sociales particulares, como miembros de los diferentes
grupos a los que pertenecen. En ese mismo proceso, la sociedad
ejerce función educadora sobre la persona, por lo que se convierte en
una especie de gran institución educadora.
• Puede afirmarse que la educación es un fenómeno social porque se
efectúa en el medio social; los contenidos que constituyen su objeto
propio son culturales y sociales; cumple un papel social en el
individuo; gran parte de los condicionantes a que se ve sujeta son de
tipo social.
• La educación como fenómeno social es producto de la interacción de
ciertos factores, entre ellos: El desarrollo del país, la disponibilidad
económica, el nivel cultural, la demanda educativa social, las políticas
de estado. Estos factores son determinantes en cuanto al derrotero
que tomará la educación en el país.
• La educación es así, un proceso social complejo, que según sea la
ubicación de las personas en la estructura social de clases, les permite
(o no les permite) desarrollar sus capacidades biológicas y
psicológicas, calificar su fuerza de trabajo y apropiarse de los bienes y
valores de la cultura, creando las condiciones y posibilidades para su
desempeño y desarrollo en el mercado de trabajo, y su inserción a
crítica y complacida, u oposición y resistencia respecto a los procesos
de reproducción o cambio social.