UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO –

UFPE
CENTRO ACADÊMICO DE VITÓRIA – CAV

EF
5º Período
DISCIPLINA: Políticas Educacionais

Assunto: Política Públicas: Apontamentos teóricos para uma

ação transformadora.
(MARX; GRAMSCI; ALTHUSSER; FREIRE)
Profº Ernandes Queiroz
 Políticas Educacionais

Marx:

Para Marx e Engels a educação, no capitalismo, não pode se

desvincular da análise do modo de produção capitalista de modo
que a separação das atividades material e intelectual no
capitalismo acentua a formação do homem unilateral
 Políticas Educacionais

Marx argumenta que na sociedade burguesa o trabalho tem sido

utilizado para produzir bens, mercadorias, base para a obtenção
de lucro a partir da exploração da classe trabalhadora
 Políticas Educacionais

Quanto menor for o tempo de formação

profissional exigido por um trabalho, menor será o
custo de produção do operário e mais baixo será o
preço de seu trabalho, de seu salário. O homem
assim como a máquina, se gasta e tem que ser
substituído por outro homem
 Políticas Educacionais

A educação da maioria das pessoas no capitalismo, do ponto de

vista marxista, se volta para cumprir, principalmente, as
necessidades do capital e sua divisão do trabalho
 Políticas Educacionais

A fragmentação na prática da produção social (trabalho

manual/trabalho intelectual; cidade/campo, etc.,) faz com
que se fragmente também a formação e visão de mundo
dos indivíduos
 Políticas Educacionais

A burguesia opta por uma educação de duplo caráter: uma

instrução que acrescente à classe dominante formação
suficiente para guiar a vontade social e outra que treine os
trabalhadores para que eles possam manusear o maquinário
(PONCE, 2010).
 Políticas Educacionais

GRAMSCI:
O autor destaca três níveis de subalternidade:
1) Subalterno desorganizado na sociedade
2) Subalterno organizado na sociedade
3) Subalternos cultural
 Políticas Educacionais

Quem é o intelectual orgânico?

Exerce a função de organizador da sociedade e está vinculado a
uma classe no seu desenvolvimento histórico
 Políticas Educacionais

Em Gramsci
Guerra de Posição: luta gradativa pela conquista da hegemonia
popular através da organização das classes populares por
dentro do estado.
A Batalha Cultural: A conquista do consenso e da direção
político-ideológica por parte da classe subalterna tem como
elemento central na construção da hegemonia, a batalha cultural
 Políticas Educacionais

Aparelhos Privados de Hegemonia

Igreja;
• Escola;
Mídia;
Partido político
Nomes de rua
 Políticas Educacionais

Hegemonia – Domínio de uma classe sobre a outra

Contra – hegemonia – reação da classe dominada
Escola Unitária – Une conhecimentos gerais com conhecimento
técnico

Trabalho Manual X trabalho intelectual

Todo Homem é intelectual, mas nem todo homem exerce a

função de intelectual (GRAMSCI)
 Políticas Educacionais

Louis Althusser:
Os Aparelhos Ideológicos do Estado: Escola;
Igreja; família; Imprensa.

A ideologia: a sociedade como reprodutora de

ideológicos, a construção ideológica por parte do
estado e instituições com um poder sensível à
sociedade
 Políticas Educacionais

Educação é transmissão de conteúdo?

Educação é construção (social, histórica e cultural) ?

Políticas Educacionais

Reprodução

EDUCAÇÃO

Transformação
 Políticas Educacionais

FREIRE:
A concepção libertadora de educação evidencia o papel da
educação na construção de um novo projeto histórico,
fundamenta-se numa teoria do conhecimento que parte da
prática concreta na construção do saber e o educando como
sujeito do conhecimento
 Políticas Educacionais

Como prática da liberdade, a educação deve ser:

Política
Ter intencionalidade transformadora
Estar a serviço dos oprimidos
 Políticas Educacionais

A educação como prática da liberdade exige:

Denúncia e;

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