EL CONOCIMIENTO

Según Mario Bunge en su libro

“La ciencia. Su método y su
filosofía,pp.13.”
El conocimiento ordinario es
vago e inexacto; en la vida
diaria nos preocupamos poco
por definiciones precisas,
descripciones exactas, o
mediciones afinadas:
TIPOS DE CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

PROFESOR:
DR. EUDORO TERRONES NEGRETE
CONCEPTO DE
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Ideas, conceptos y teorías.
• Propiedades,
• Principios,
• Relaciones,
• Procesos
• Leyes de la realidad (natural y social).
• Métodos científicos.
CARACTERÍSTICAS:

• Reflexivo.
• Analítico.
• Sintético.
• Explicativo.
• Aplicativo.
• Predictivo.
• Comunicable.
CARACTERÍSTICAS:

• Crítico.
• Objetivo.
• Impersonal.
• Uso de lenguaje científico.
• Metódico.
• Sistemático.
• Investigativo.
• Provisional.
• Transformador
CARACTERÍSTICAS:

• Universal.
• Verificable.
• Leyes y principios.
LENGUAJE CIENTÍFICO

• Anumeralismo = Analfabetismo matemático.

• Algoritmo = Instrucciones para realizar una tarea o
resolver un problema.
• Dendrocronología = Ciencia de la datación mediante los
anillos del tronco de los árboles.
LENGUAJE CIENTÍFICO

• Nanotecnología = Tecnología de lo muy pequeño, de

tamaño molecular. Nano = enano.
• Teraflop = Capacidad de computadoras del futuro, de
billones de operaciones matemáticas por segundo.
• Fobos = Uno de los dos satétiles de Marte de 25 kms.
de diámetro (el otro es Deimos).
ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Hechos.
• Principios.
• Hipótesis.
• Leyes.
• Teorías.
LOS HECHOS CIENTÍFICOS

• HECHO = Datos reales, algo realizado o

efectuado, forma parte de la realidad, existe en un
espacio y tiempo y es recogido mediante
observación casual o planificada.
• Un hecho es materia prima de la ciencia.
• Todo juicio supone un “hecho”.
• Jean Le Rond D´Alembert: La historia está
conformado por Hechos de: Dios (historia sagrada),
hombre (historia civil) y naturaleza (historia
natural).
LOS HECHOS CIENTÍFICOS

• Los hechos se engarzan dentro de un marco teórico.

• Son captados por:
a) instrumentos
materiales:microscopio,telescopio,taquistoscopio, etc.
b) instrumentos teóricos: teoría de la relatividad de
Einstein,etc.
LOS HECHOS CIENTÍFICOS

• Se usan para elaborar, confirmar, aclarar, refutar o

consolidar las teorías científicas.
PRINCIPIOS CIENTÍFICOS

• PRINCIPIO = Inicio, punto de partida, fundamento.

• Explicación última del ser de algo.
• Principios lógicos:
- “Todo objeto es idéntico a sí mismo “( Principio de
identidad) Fórmula: “A es A”.
- “Ningún objeto puede ser y dejar de ser al mismo tiempo
que lo es” (Principio de no-contradicción) Fórmula: “A no
es no-A”.
PRINCIPIOS CIENTÍFICOS

• “Un objeto es o no es algo; no cabe un tercer término”

(Principio de tercio excluido) Fórmula: “A es B o no es B “
y “A es la razón de B”.
“Todo objeto debe tener una razón suficiente que lo
explique” (Principio de razón suficiente).
HIPÓTESIS CIENTÍFICAS

• HIPÓTESIS = Hipo, por debajo; Thésis, lo que se pone.

• La hipótesis explica y relaciona hechos que están debajo
de una situación dada.
• La hipótesis es idea preconcebida, explicación anticipada
que debe comprobarse en los objetos de conocimiento.
Verdad posible no comprobada todavía.
HIPÓTESIS CIENTÍFICAS

• La hipótesis es una proposición afirmativa y

condicional, una respuesta provisional o tentativa a un
fenómeno que se usa para la explicación y predicción
científica de los hechos de una realidad.
• La hipótesis establece una relación entre dos o más
variables mensurables.
EJEMPLO DE HIPÓTESIS
CIENTÍFICAS
• PROBLEMA: ¿qué relación existe entre el poder político
gobernante, el poder legislativo y los narcotraficantes?
• HIPÓTESIS: “Los grupos de poder político gobernante y
el poder legislativo amparan, encubren y fomentan
realmente a los narcotraficantes al no permitir la
investigación exhaustiva e imparcial a los asesores del
gobierno y a militares comprometidos”.
EJEMPLO DE HIPÓTESIS
CIENTÍFICAS
• PROBLEMA: ¿Le gustaré a Carolina para formar parte
del equipo de investigación científica?
• HIPÓTESIS: “Yo le resulto atractivo a Carolina por mis
condiciones profesionales para formar parte del equipo
de investigación científica”.
LEYES CIENTÍFICAS

• LEY = Latín Lex, lo que se lee.

• Ley científica es una proposición racional, hipotética,
comprobada y confiable para describir, explicar y
predecir hechos o fenómenos del mundo real, bajo
determinadas condiciones.
• Las leyes científicas son siempre a posteriori y
gobernadas por los hechos a los cuales deben ser
sometidos.
LEYES CIENTÍFICAS

• Las hipótesis confirmadas se convierten en leyes

científicas.
• EJEMPLOS DE LEYES CIENTÍFICAS:
• “La fuerza es igual a la resistencia multiplicada por la
velocidad” (Ley de Aristóteles) Fórmula: F = R x V
• “La fuerza es igual a la masa multiplicada por la
aceleración” (Ley de Newton) Fórmula: F = M x A.
EJEMPLOS DE LEYES CIENTÍFICAS

• Leyes de las caídas de los cuerpos:

• 1. Todos los cuerpos abandonados en el espacio caen.
• 2. Todos los cuerpos caen en el vacío a la misma
velocidad.
• 3. La velocidad de un cuerpo que cae en el vacío es
proporcional al tiempo de caída.
EJEMPLOS DE LEYES CIENTÍFICAS

• “A cada acción se opone una reacción y de sentido

contrario” (Ley de Newton-Ley del movimiento /Principio
de acción y reacción).
• “En las mismas circunstancias, las mismas causas producen
siempre los mismos efectos” (Ley de causalidad).
TEORÍA CIENTÍFICA

• TEORÍA = Griego theoría o theorós, aquél que da

una mirada. Contemplar o ver con los ojos del
espíritu.
• Visión intelectual o racional de la realidad, de las
cosas, de la sociedad y del mundo.
• Cada época elabora y desarrolla su propia teoría
como un sistema coherente de proposiciones
universales, comprobables, comunicables y capaces
de explicar un área problemático del conocimiento
científico.
IMPORTANCIA DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Permite conocer,comprender y explicar causas,
relaciones y efectos de las cosas y hechos.
• Permite elaborar principios, hipótesis, leyes y teorías
científicas.
• Permite comprobar fases del desenvolvimiento de los
fenómenos.
• Dominio de la naturaleza o realidad.
IMPORTANCIA DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Proporciona conocimiento exacto de las cosas, hechos
y fenómenos del universo.
• Posibilita avance de la ciencia y la tecnología.
• Permite la solución de los problemas del hombre.
UTILIDAD DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
• Permite buscar, encontrar y utilizar la verdad en la
vida de las personas y las sociedades.
• Provee herramientas para el bien (beneficio) y el mal
(perjuicio) de la humanidad.
• Permite elaboración de concepciones del mundo.
UTILIDAD DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
• Fuente de mejores formas de pensar.
• Libera a la mente de prejuicios y
dogmas.
• Es modelo de la investigación filosófica,
remodelación y transformación de la
sociedad.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• ARISTÓTELES:
• Ciencias especulativas o teóricas
(pensar): física, matemática y
metafísica.
• Ciencias prácticas (obrar): ética,
economía y política.
• Ciencias poéticas (crear o producir):
retórica, poética y dialéctica.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• FRANCIS BACON:
•Ciencias de la memoria (conservar):
Historia natural, historia literaria,
historia civil, historia sagrada, etc.
•Ciencias de la imaginación
(reproducir): poesía, narrativa,
dramática, alegórica.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• HERBERT SPENCER:
• Ciencias abstractas (o de las relaciones): matemáticas
y lógica formal.
• Ciencias abstracto-concretas (o de los hechos y sus
leyes): mecánica, física y química.
• Ciencias concretas (o de los seres reales): astronomía,
geología, biología, psicología y sociología.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• ARTURO SCHOPENHAUER:
• Ciencias puras (o “a priori”): aritmética, álgebra,
geometría y lógica.
• Ciencias empíricas (o “a posteriori”): física, química,
astronomía, mineralogía, geología, fisiología, botánica,
zoología, ética, psicología, derecho e historia.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• GUILLERMO WUNDT:
• Ciencias formales: matemáticas.
• Ciencias reales de la naturaleza: física, química,
fisiología, cosmología, geología, embriología,
mineralogía, zoología y botánica.
• Ciencias reales del espíritu: psicología, historia, derecho
y economía política.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• RICKERT Y WINDELBAND:
• Ciencias naturales o nomotéticas (Nomos = ley): física,
química, biología, zoología, botánica, etc.
• Ciencias históricas: geología, historia, meteorología.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• ALEJANDRO BAIN:
• Ciencias fundamentales o abstractas: lógica, matemática,
física, mecánica, física molecular, química, biología y
psicología.
• Ciencias dependientes o concretas: mineralogía,
meteorología, geografía, botánica, zoología, sociología, etc.
• Ciencias prácticas: arquitectura.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• GUILLERMO WUNDT:
• Ciencias formales: matemáticas.
• Ciencias reales:
- Ciencias reales de la naturaleza: física, química,
fisiología, cosmología, geología, embriología,
mineralogía, zoología y botánica.
- Ciencias reales del espíritu: psicología, genéticas,
historia, derecho, economía política.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• AUGUSTO COMTE: Orden jerárquico de las ciencias.

• 1. Matemática.
• 2. Astronomía.
• 3. Física.
• 4. Química.
• 5. Fisiología.
• 6. Sociología.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• MARIO BUNGE:
• Ciencias formales: Lógica y Matemática.
• Ciencias factuales naturales: Física, Química, Biología,
Psicología Individual.
• Ciencias factuales culturales: Psicología Social,
Sociología, Economía, Ciencia Política, Historia de las
Ideas.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• CIENCIAS HUMANAS: Lingüística, Antropología cultural,

Sociología, Psicología, Historia, Politología, Ecología,
Economía, Psicología del aprendizaje, Psicoterapia,
Pedagogía, Derecho, etc.
• CIENCIAS BIOLÓGICAS: Biología general, Zoología,
Anatomía, Botánica, etc.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN: Publicidad,

Relaciones Públicas y Periodismo.
• CIENCIAS CULTURALES: Psicología social, Sociología,
Economía, Historia, Etnología, Derecho, etc.
• CIENCIAS DE LA CONDUCTA: Antropología, Psicología,
Fisiología, Política, Sociología y Economía.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Filosofía de la educación,

Psicología de la educación, Sociología de la educación,
Biología de la educación.
• CIENCIAS NATURALES: Física, Química, Biología,
Geología, Meteorología, Botánica, Zoología, Cosmología,
Astronomía, Antropología.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

• CIENCIAS NORMATIVAS: Lógica, Ética, Estética, etc.

• CIENCIAS SOCIALES: Economía, Geografía económica,
Derecho, Pedagogía, Etnohistoria, Estadística económico-
social, Historia, Sociología, Educación, Politología,
Antropología, etc.
RELATIVIDAD DEL CONOCIMIENTO

• Concepto: Teoría según la cual no hay nada

absolutamente verdadero, y todo depende del punto de
vista en el cual uno se ubique (ubicación del observador).
• “En gustos y colores no han escrito los autores”.
• “En este mundo traidor nada es verdad ni mentira,
todo es según el color del cristal con que se mira”.
RELATIVIDAD DEL CONOCIMIENTO

• “El hombre es la medida de todas las cosas, de las que

son en tanto que son, y de las que no son en tanto que
no son” (Protágoras).
FORMAS DE RELATIVISMO

• Relativismo humanista.
• Relativismo histórico.
• Relativismo social.
• Relativismo económico.
FORMAS DE RELATIVISMO

• Relativismo humanista.
• - El conocimiento es de carácter humano, no en forma
absoluta.
• La verdad es relativamente al hombre.
• Todo conocimiento es producto de la relación entre el
sujeto y el objeto.
FORMAS DE RELATIVISMO

• Relativismo histórico.
• El conocimiento está condicionado a la situación
histórica en que se halla el hombre.
• Relativismo social.
• - El conocimiento es producto de los intereses y las
necesidades del grupo social y que le obliga al
individuo a pensar de una manera u otra.
FORMAS DE RELATIVISMO

• Relativismo económico.
• El conocimiento depende las condiciones económicas
del medio y de la clase social a que pertenecen los
individuos.
• Todo conocimiento es relativo a la profesión, a la
edad, al sexo, etc.