PRIMERO A PRIMERO B

PRIMERO C PRIMERO D
CONSOLIDADO DE TODOS LOS
PRIMEROS
SEGUNDO A SEGUNDO B

SEGUNDO C SEGUNDO D
CONSOLIDADO DE TODOS LOS
SEGUNDOS
TERCERO A TERCERO B

TERCERO C
CONSOLIDADO DE TODOS LOS
TERCEROS
CUARTO A CUARTO B

CUARTO C
CONSOLIDADO DE TODOS LOS CUARTOS
QUINTO A QUINTO B

QUINTO C
CONSOLIDADO DE TODOS LOS QUINTOS
PRIMER PRODUCTO A PRESENTAR EN EQUIPO
COMUNICACIÓN INGLES ARTE Y EDUC FISICA

FORTALEZAS DE MIS ASPECTOS A MEJORAR PROPUESTAS PARA

ESTUDIANTES EN MIS ESTUDIANTES MEJORAR SU
APRENDIZAJE
 SISTEMATIZACIÓN DE DEL MONITOREO
DESEMPEÑO DE RUBRICA NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV

REALIZADO HISTORIA Y GEOGRAFÍA

Involucra activamente a los
estudiantes en el proceso de 2 1
aprendizaje

Promueve el razonamiento, la
creatividad y/o el pensamiento 1 2
crítico.

Evalúa el progreso de
los aprendizajes para
retroalimentar a los estudiantes 1 2
y adecuar su enseñanza

Propicia un ambiente de
respeto y proximidad. 1 2

Regula positivamente el
comportamiento de los 1 2
estudiantes.
 SISTEMATIZACIÓN DE DEL MONITOREO
DESEMPEÑO DE RUBRICA NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV

Involucra activamente a los

estudiantes en el proceso de 2 1
aprendizaje

Promueve el razonamiento, la

REALIZADO FCC
creatividad y/o el pensamiento 1 2
crítico.

Evalúa el progreso de
los aprendizajes para
retroalimentar a los estudiantes 2 1
y adecuar su enseñanza

Propicia un ambiente de
respeto y proximidad. 3

Regula positivamente el
comportamiento de los 3
estudiantes.
 SISTEMATIZACIÓN DE DEL MONITOREO
DESEMPEÑO DE RUBRICA NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV

Involucra activamente a los

estudiantes en el proceso de 2 1
aprendizaje

Promueve el razonamiento, la

REALIZADO `FRH
creatividad y/o el pensamiento 1 2
crítico.

Evalúa el progreso de
los aprendizajes para
retroalimentar a los estudiantes 1 2
y adecuar su enseñanza

Propicia un ambiente de
respeto y proximidad. 3

Regula positivamente el
comportamiento de los 3
estudiantes.
 SISTEMATIZACIÓN DE DEL MONITOREO
DESEMPEÑO DE RUBRICA NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV

Involucra activamente a los

estudiantes en el proceso de 1 1
aprendizaje

REALIZADO RELIGIÓN
Promueve el razonamiento, la
creatividad y/o el pensamiento 1 1
crítico.

Evalúa el progreso de
los aprendizajes para
retroalimentar a los estudiantes 1 1
y adecuar su enseñanza

Propicia un ambiente de
respeto y proximidad. 1 1

Regula positivamente el
comportamiento de los 1 1
estudiantes.
 SEGUNDO PRODUCTO A PRESENTAR EN EQUIPO DE
COMUNICACIÓN INGLES ARTE Y EDUC FISICA

MIS FORTALEZAS EN EL ASPECTOS QUE ESTRATEGIAS PARA

PROCESO DE E-A DEBEMOS MEJORAR MEJORAR NUESTRO
DESEMPEÑO

SEGÚN LOSPRIMEROS RESULTADOS ¿CÓMO VAMOS AVANZANDO HACIA LAS

METAS PROYECTADAS PARA ESTE AÑO 2018?