PROCESO DE

SOCIALIZACIÓN
Ms. Lucio E. Cotrina Chávez
 DEFINICION
– Socius : socio, asociado, compañero, congénere.
– Hacerse socios, asociarse, acompañarse
– Aprender a vivir con los demás: convivir
– Aprender a ser parte de la sociedad: sociable y
socializado
– Es el conjunto de pasos necesarios para que las
personas se adapten a la sociedad y lleguen a ser
miembros plenos de esta.
– Es el aprendizaje de los patrones de pensamiento y
comportamiento característicos de una sociedad, en
un tiempo y lugar determinados.
 Proceso
• Serie de pasos concatenados de
aprendizajes de creciente complejidad que
se ejecutan a lo largo del ciclo vital
humano.
• Profundidad y velocidad del aprendizaje
• depende mucho de la fase vital de la
persona, de la intensidad ejercida por las
las agencias socializadores y la cultura
• Existen variaciones de intensidad y
profundidad del aprendizaje no solo entre
etapas del ciclo vital sino al interior de
cada una. Relevancia de personalidad.
• Proceso implica a la vez la posibilidad de
dar un paso atrás (regresión) o de saltar
• adelante (progresión). Ejs: niños maduros,
• adultos inmaduros.
 Patrones socioculturales
• Patrones socioculturales objeto de
aprendizaje son múltiples. Ejs. :
• - alimentación: no se ingiere cualquier
alimento, salvo necesidad extrema. Existe
• patrón alimentario: solo ciertos alimentos,
• con ciertos ingredientes, cierta
preparación, cierto apariencia …y sabor.
 Condicionantes del patrón
alimentario
• Stock de alimentos disponibles en el lugar
• Capacidad adquisitiva del consumidor
• Información sobre valor nutricional
• Hábitos alimentarios
• Cuál es problema sociológico del hábito
alimentario?
• Aprender a consumir lo que no se tiene,
• salvo que sea rico.
• Desaprovechar lo mucho y valioso que se tiene
• Dependencia alimentaria: nuevo hecho
• Conocimiento y explotación por
extranjeros de alimentos nuestros
• Vacío: nacionalismo alimentario y sus
• implicancias
• Cómo superar esa dependencia?
• - inventario, valorización, consumo
• - política alimentaria
 TEORIAS
• Ch. Cooley:
• Orígenes soc.del yo: espejo para mirarse
• en actitudes y conductas de los otros.
• 1.- lo que imaginamos que otros ven en
• nosotros
• 2.- lo que imaginamos que otros juzgan
• 3.- cómo nos sentimos frente a juicios
• Observación+ imaginación+interpretación
• G. Mead:
• Aprendizaje de símbolos significativos:
• gestos, lenguaje para interacción. Prever
lo que otros esperan: evaluación/ajuste
• Yo idiosincrático: parte espontánea/activa.
• Yo subjetivo:distinción individual
• Yo social: expectativas soc. ( “mí”). Juego
de roles/otros significantes: socialización.
• Freud:
• Tres fuerzas antagónicas:
• 1a.- Id : instintos, pulsiones, placer
• 2ª.- Ego: razón. Entre id y realidad
• 3ª.- Superego: conciencia, censura social
• Lucha por el poder en el plano interno: so-
• cialización como batalla continua entre
• biológicas y patrones socioculturales
• Sublimación en formas socialmente aceptables.
• FIN