Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Agosto de 2018
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
Dirección General de Formación, Capacitación y Desarrollo Profesional Docente
QUIENES SOMOS???
Evaluación del Desempeño Docente en
Educación Básica
Ciclo Escolar 2018-2019
Agosto de 2018
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente
Dirección General de Formación, Capacitación y Desarrollo Profesional Docente
ANALISIS DE CASO
PERFIL, PARAMETROS E INDICADORES
El perfil expresa las
características, cualidades y
aptitudes deseables que el
personal docente y técnico
docente requiere tener para un
desempeño profesional eficaz;
además de ser una guía que
permita a maestras y maestros
orientar su formación para
desempeñar un determinado
puesto o función en el sistema de
Educación Básica.
Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo
aprenden y lo que deben aprender
El docente y su autoridad inmediata podrán responder los cuestionarios que Cumplimiento de la normativa
estarán disponibles durante el periodo que comprende la evaluación. Se
vigente
estima que para dar respuesta al cuestionario se requieren noventa minutos.
Los instrumentos estarán disponibles en la plataforma del Sistema Nacional
de Registro del Servicio Profesional Docente, en el siguiente dominio: Vinculación con las familias e
Responsabilidades
instituciones
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx profesionales para
la mejora del
trabajo educativo Trabajo colegiado para la mejora
escolar
PERIODO DE DESARROLLO:
Del 15 de octubre al 2 de noviembre de 2018. Mejora de la práctica profesional
docente
Etapa
¿Cómo se evalúa?
¿Cuál es el propósito? Se enfoca en obtener información sobre las prácticas del Docente que permita valorar su
desempeño y práctica profesional. Integrará un Proyecto de Enseñanza, el cual consiste en
la elaboración de un diagnóstico de grupo, una planeación para su puesta en marcha y un
Identificar los conocimientos y habilidades texto de análisis que dé cuenta de la reflexión sobre su práctica. El texto de análisis reflexivo
que los docentes emplean en la toma de partirá de tres evidencias realizadas por los alumnos, como una muestra del desempeño de
decisiones durante la planeación, su grupo.
intervención y reflexión sobre su práctica. Durante el desarrollo de dichas acciones, pondrá en juego sus conocimientos y habilidades
que emplea en la toma de decisiones durante la planeación, intervención y reflexión sobre
su práctica. En esta Etapa de evaluación se tienen considerados tres momentos:
Momento 1
Momento 2
Momento 3
Proyecto de Enseñanza y para subir a la
plataforma los productos y las evidencias
del Docente. de texto de
correspondientes a cada uno de los diagnóstico reflexión y
momentos: y de la análisis de
planeación su práctica
didáctica.
Etapa
curriculares
Referentes didácticos y
Contenidos de aprendizaje
Propósitos educativos
alumnos
Integridad y seguridad de los
del aprendizaje
Procesos de desarrollo
propiciar el aprendizaje de los controlado por un
aplicador.
alumnos..
Se resolverá en línea y en
El Examen de Conocimientos
una sede previamente
Didácticos y Curriculares
asignada por la Autoridad
permite valorar el conocimiento
Educativa Local. Está
curricular, disciplinar y el aprendizaje
integrado por distintos
así como sus habilidades para la
tipos de reactivos con
organización e intervención didáctica.
cuatro opciones de
respuesta, de las cuales
sólo una es correcta.
TAREAS EVALUATIVAS
Las tareas evaluativas las desarrollará en los
distintos momentos que componen la Etapa 2,
Proyecto de Enseñanza del Docente y Técnico
Docente.
Obtener información significativa sobre los elementos
incorporados en su Plan de Trabajo y de las
decisiones involucradas en su implementación y de su
proceso reflexivo.
Cada tarea evaluativa está acompañada de preguntas de andamiaje que le permitirán orientar
sus respuestas hacia los aspectos sustantivos que solicita la tarea.
Momento 2
Momento 3
• Atiende la especificidad de la asignatura que
del Docente. de un texto imparte el docente.
diagnóstico de reflexión • Considera los aprendizajes esperados
y planeación y análisis de señalados en el programa de estudios.
didáctica. su práctica • Los tres momentos del Proyecto se desarrollan
en ocho semanas (Elaboración del diagnóstico
y de la secuencia didáctica, intervención
docente, elaboración de texto de reflexión y
análisis de su práctica).
PROYECTO DE ENSEÑANZA
Elementos Curriculares
Actividades de
Descripción de las
características del Aprendizaje
contexto escolar,
familiar y sociocultural
que influyen en su
Organización de los
Diagnóstico del desempeño, así como Recursos
Grupo de las (tiempos, espacios,
características del materiales)
grupo que influyen en
su aprendizaje.
b Estrategia de Evaluación
del Aprendizaje
Elabore un diagnóstico de su grupo considerando los siguientes elementos:
PREGUNTAS DE ANDAMIAJE:
PREGUNTAS DE ANDAMIAJE: