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DISCAPACIDAD VISUAL

• La discapacidad visual se define como la dificultad que


presentan algunas personas para participar en actividades
propias de la vida cotidiana.

• Surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad


específica relacionada con una disminución o pérdida de las
funciones visuales y las barreras presentes en el contexto en
que desenvuelve la persona.
• Las dificultades visuales pueden deberse a un sinnúmero de
causas, de origen hereditario, genético o adquirido en algún
momento de la vida intra o extra uterina.

• A continuación un detalle de enfermedades oculares más


frecuentes, a tener en cuenta a la hora de diseñar una
respuesta educativa.
DIFICULTADES VISUALES
• Se pueden presentar en diferentes grados de variabilidad,
abarcando desde las dificultades visuales mínimas hasta la ceguera.

• Es fundamental distinguir entre los conceptos de ceguera y baja


visión, términos muy utilizados en la actualidad.

• Cabe destacar que estas definiciones han sido elaboradas con fines
pedagógicos, pretendiendo una mejor comprensión y aplicación por
parte del lector.
• Baja Visión: Se habla de Baja Visión, cuando el niño o la niña
presente una percepción visual muy disminuida, sin embargo logra
captar estímulos visuales de mayor tamaño, con la utilización de
ayudas ópticas.

• Los niños y niñas con baja visión, presentan una alteración


importante de su capacidad visual, pero poseen un remanente
visual que les permite utilizar funcionalmente este sentido, muchos
de ellos/ellas pueden incluso escribir y leer textos impresos,
apoyados por las ayudas ópticas que sean necesarias en cada caso.
• Ceguera: Se habla, en cambio de ceguera cuando el niño o la
niña simplemente presente una pérdida total de la visión, o
bien que el pequeño remanente que posea no le permita
desarrollar actividades utilizando esta percepción. Es decir, el
remanente visual que poseen estos niños y niñas es mínimo o
simplemente no existe.

• En esta situación será necesario que ellos y ellas desarrollen el


resto de sus sentidos como medio de acceso a la información
que le otorga el medio
Diagnostico
• Para cuantificar el grado de ceguera o de deficiencia visual se
utilizan, principalmente, dos variables: Agudeza Visual y Campo
Visual
• AGUDEZA VISUAL :La agudeza visual es la expresión numérica que
indica lo que el ojo humano puede percibir (figura, formas,
tamaños).

• CAMPO VISUAL: Es el espacio en el que pueden ser vistos los


objetos mientras la mirada permanece fija en un punto
determinado.
Evaluación
• Para realizar la evaluación del desarrollo de los niños ciegos y
deficientes visuales, podemos utilizar las siguientes escalas:
• Escala de Desarrollo de Niños de Leonhardt (de 0 a 2 años), basada
en la observación de bebés ciegos congénitos totales.
• Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-
Lezine (de 0 a 5 años). Esta escala se basa en cuatro categorías:
control postural y de motricidad, coordinación oculomotriz y
conducta adaptativa a los objetos, lenguaje y sociabilidad o
relaciones sociales y personales.
• Escala NBAS de Brazelton basada en orientación a la voz y al sonido,
reacción de bebé sostenido en brazos y calidad y duración de los
periodos de vigilia, calma y atención.
LOS COLORES DE LOS BASTONES GUÍA
• El bastón Blanco:
• Es un apoyo que ayuda a las personas invidentes a moverse por la ciudad y al
mismo tiempo les identifica y permite que otras personas puedan ayudarles
cuando lo necesiten.
• bastón blanco y rojo.
• establecido para identificar a las personas con sordo-ceguera
• bastón verde
• identificar a la persona que tiene baja visión
• bastón amarillo
• en algunos países se utiliza como sustituto del blanco y en otros, como en Latino
américa, del verde.
Apoyos Tecnológicos
• La tecnología informática se ha desarrollado para que la población
ciega o con baja visión pueda acceder a la información y a las
comunicaciones que de otra forma les sería inaccesible
• Jaws (lector de pantalla)
• Magic (amplía y lee caracteres)
• Zoomtext (ampliación y lectura)
• Cobra (convertidor al braille)
• Braille hablado
• Línea braille
• combinado de escáner
• ordenador y sistema sonoro
• lector de CD navegable