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ANÁLISIS DEL

PENSAMIENTO
ECONÓMICO
ECONOMÍA AMBIENTAL
LISBETH ZAPATA JARA
INTRODUCCIÓN
La calidad del medio ambiente se ha convertido en el centro de
interés para la sociedad, llevando a la ciencia económica que se
preocupara por el desarrollo de una teoría que se preocupara en la
interrelación entre los sistemas económicos y medio ambiente.
Surgiendo un nuevo centro de estudio , llamado ECONOMÍA
AMBIENTAL.

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE


ESCUELA MERCANTILISTA (I)
Indicaban que para el funcionamiento de la economía de un país se debía:
1. Acumulación de oro y plata.
2. Balanza de pagos favorable (SUPERÁVIT)

FRANCIS BACON (1616)

REPRESENTANTES
MISELDEN (1623)

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE


ESCUELA MERCANTILISTA (II)
FRANCIS BACON (1616) EDWARD MISELDEN (1623)
En orden a la BP de comercio de un país, se
Se debía favorecer a que las exportaciones debía poner barreras a las importaciones de
excedieran a las importaciones, es decir la alimentos, de productos de lujos y favorecer a las
existencia de un SUPERAVIT COMERCIAL. exportaciones.
OPORTUNIDADES DE EMPLEO ( POBLACIÓN
DE RENTAS MAS BAJAS)

RIQUEZA DEL PAÍS SUPERAVIT COMERCIAL  IMPORTACIÓN


DE RIQUEZA DE OTROS PAISES
AUMENTAR PATRIMONIO

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE


ESCUELA FISIOCRÁTICA (I)
Indicaban que no era el comercio o el volumen de
metales preciosos lo que determinaba la riqueza
de una nación , sino el recurso natural “TIERRA”.
-Consideraban que el orden natural no pueden
ser modificados por el estado, sino se regia por la
propia SOCIEDAD.
-Explicaban el interés individual, derecho a
disfrutar la propiedad y a utilizar la fuerza de
trabajo.

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE


ESCUELA FISIOCRÁTICA (II)
1. FRANCOIS QUESNAY
Su mayor aporte fue la TABLA ECONÓMICA que fue publicado en 1758.
Intentaba demostrar que el SUPERAVIT provenia de la agricultura.
Aunque la mayor parte de la tierra, les pertenecia a los terratenientes, esta eran
cultivadas por los agricultores arrendatarios (VERDADERA CLASE PRODUCTIVA).

NECESIDADES
LOS PROPIAS - Artesanos
AGRICULTORES - Servidores El principal objetivo de la TABLA
publicos ECONÓMICA, era demostrar que la
NECESIDADES DE - Comerciantes
OTRAS CLASES producción agraria concierne a las
- Monarquia diferentes clases sociales.
SOCIALES

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE


ESCUELA FISIOCRÁTICA (III)
2. RICHARD CANTILLÓN (1755) 3. WILLIAM PRETTY ( 1662)
Define la tierra como la fuente de riqueza y al Atribuyo la generación de valor al trabajo
trabajo como la energía que la produce. humano, pero siempre unido a las capacidades
productivas de la tierra.
“El trabajo es el padre y principio activo de la
Establecía que la oferta provoca una riqueza mientras que la tierra es la madre”
disminución en el precio del bien.

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE


ESCUELA CLÁSICA (I)
Esta escuela se distingue también por haber sido la primera escuela en reconocer los problemas
sociales ( HISTORIA) que obedecen a leyes propias.

Pesimista, con la
perspectiva del
crecimiento
El poder de mercado económico de
ECONOMÍA estimulaba: Largo Plazo.
POLITICA - CRECIMIENTO
CLASICA ECONOMICO
- INNOVACIÓN
Existencia de ESTADO ESTACIONARIO: el
crecimiento económico y progreso técnico
se queda detenido.

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ADAM SMITH (Padre de la economía moderna)
En su Investigación sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, indicaba que la conducta
humana estaba motivada por:
-El egoísmo
-El deseo de libertad Teniendo
-El sentido de la propiedad plena libertad
MEJOR JUEZ DE SU para la
-Habito de trabajo PROPIO INTERES satisfacción de
-Tendencia al intercambio su propias
necesidades
(individuales).

El funcionamiento mas eficiente Si actuaba con libertad, consegui su propio


del mecanismo se da en la NO bienestar , generando asi el bienestar
intervención del estado. común. ( Mano invisible)

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JEAN BAPTISTE SAY
En su obra “ECONOMÍA POLITICA” (1803), expusó:

“ … la tierra, como ya hemos visto, no es el único agente de la


Nos indicaba que la como la
naturaleza que tiene una fuerza productiva; pero es el único, o
naturaleza provee al
casi único que un conjunto de hombres puede apropiarse con
hombre los recursos
la exclusión de los demás; y del cual, por consiguiente, pueden
necesarios para ser
apropiarse los beneficios. Las aguas de los ríos y el mar por la
explotados y sacar su propio
fuerza que tienen para dar movimiento a nuestras máquinas,
beneficio de su explotación
para transportar nuestro barco, para producirnos peces,
de una mejor calidad y
también tiene una fuerza productiva; el viento que mueve
cantidad.
nuestros molinos, y aún el calor del sol, trabajan para nosotros;
pero felizmente nadie ha podido decir hasta ahora, ‘el viento y
el sol son míos, y el servicio que ellos prestan debe ser
pagado’”

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TOMAS MALTHUS
La postura Malthusiana:
-Las políticas de protección de medio ambiente
Conduciendo a la
-Promoción de objetivos de crecimiento NO ERAN población a
económico ( L.P) FACTIBLES economías de
estado estacionario
(crecimiento = 0)

En su libro :Essay on the El crecimiento de la Propuso :


principle of population as it población superaría La población tendría que aumentar
affects the future las existencias de geométricamente, mientras que las
improvement of society alimentos y existencias aumentan en progresión
(1798) necesidad de los aritmetica
mismos.

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE


DAVID RICARDO
Sostenía que el incremento del capital era la fuente principal para
el crecimiento económico, por lo que cualquier política económica
debería basarse en la utilización cada vez más intensiva del capital
en todos los procesos productivos.
La libertad económica fundamenta la maximización del beneficio
económico, y que éste es la fuente para la acumulación de capital,
y, por tanto, la maximización del crecimiento económico.
El precio de un producto se determina por los beneficios, el
salario y la renta.
En el caso de la agricultura, la renta debe entenderse como la
proporción del producto que se paga al terrateniente para la
utilización del suelo.

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ESCUELA NEOCLÁSICA
La tradición neoclásica enfatiza el laissez-faire, y otorga una importancia limitada a la
intervención pública en la economía. Otro aspecto relevante de la Escuela Neoclásica tiene que
ver con la idea de valor.
Los neoclásicos siguen una perspectiva que se orienta más al concepto de utilidad marginal,
dirigido a la demanda.

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE


JHON STUART MILL ( 1806 – 1873)
Indico de que el progreso económico se definia en términos entre :
-El cambio técnico
-Los rendimientos crecientes de la agricultura

Mill veía al estado estacionario con algún optimismo “ Todo progreso económico será detenido”.

PROGRESO Requerimientos SOCIEDAD - Educación


TÉCNICO de materiales LIBRE - Estética
individuales - Beneficios
sociales

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ALFRED MARSHALL
Los trabajos de Marshall se pueden agrupar en 2 grandes bloques:
 Análisis económico de la minería y agricultura.
 Se relaciona con la distribución de la externalidad.

Para Marshall, si la tierra era destinada a la agricultura, y esta se utilizaba de manera correcta. Su
explotación se mantendría de manera ilimitada.
En cambio para la minería era inevitable el agotamiento.

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ARTHUR PIGOU (1920)
1. Se le atribuye el concepto de externalidad, al incluir a partir del análisis de
Marshall los efectos externos de una transacción de mercado.
2. Buscaba un equilibrio que tome en cuenta los efectos individuales y también
los sociales, incluyendo a los problemas ambientales incorporados como
externalidades.

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ECONOMÍA DE CONSERVACIONISTAS
• Propiedad • Conexión entre • Tasa optima de
publica y ética extracción de
regulación conservacionista recursos
estatal. y la teoría naturales
económica.
Richard Ely Gray Hotelling
(1918) (1913) (1931)

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ECONOMÍA ECOLÓGICA
Edward Jones
Constanza (1989) Spash (1999)
(2000)
• Ecosistemas y • Dificultad para • Economía
sistemas encontrar una ecológica como
económicos. buena definición estudio
de economía multidisciplinario.
ecológica.

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE

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