VALORES HUMANOS

SESIÓN No. I
PRESENTACIÓN DEL CURSO

OBJETIVO:
Visualizar la organización del grupo y obtener el conocimiento general del
curso.

DINÁMICA: ETIQUETANDO AL GRUPO

Objetivo: Identificar las características de personalidad de los integrantes
del grupo
Tiempo: Duración: 15 Minutos
Material: Hojas de papel y lapicero
 PREGUNTAS A RESPONDER

A) Es alguien que siempre está contento

B) Es alguien que casi no habla, que es introvertido.

C) Es alguien que es muy trabajador.

D) Es alguien que tiene muchos amigos.

E) Es alguien muy enojón.

F) Es alguien que le gusta divertirse.

G) Es el màs conflictivo

H) Es el “contreras” del salòn.

 Sesiòn 2
El sentido de la vida

OBJETIVO: Visualizar el sentido de la vida con relación a su profesión.

Para encontrar el sentido de la vida, en el hombre debe existir un

compromiso de iniciativa personal, de conocimiento y de decisión,
asumiendo con libertad y seriedad la realidad para marcar objetivos y
optar por los medios para obtenerlo.
DINÁMICA: Redactar en forma personal un escrito donde se exponga:

¿Cuál es el sentido de mi VIDA?

¿Qué es lo que opino del amor?
¿Cómo comprendo el AMOR?
¿Qué opino del sufrimiento?
¿Qué opino sobre la muerte?
 Sesiòn 3
La conciencia como elemento
esencial en la vida
OBJETIVO: Clarificar a la conciencia como elemento mediador entre nuestros actos y sus repercusiones.

La conciencia es la que llama a hacer el bien y evitar el mal. Es un juicio de la

razón para reconocer la calidad moral de un acto concreto.
Para formar una recta conciencia debemos:
Conocer bien los principios y la normas morales.
Seguir siempre la recta conciencia.
Tener constantemente recta intención.
La existencia de la conciencia es la que determina si un acto es bueno o malo y cuál es su
objeto, su finalidad y sus circunstancias:

El objeto es el dato fundamental, es la realidad perseguida por el acto.

La finalidad es la intención que mueve a la persona a realizar la acción.
Las circunstancias son los factores que afectan la actuación humana, por ejemplo quién
actúa, dónde, con qué, por qué, cómo, cuándo.
La conciencia abarca dos acepciones, la psicológica y la ética:

La psicológica se refiere al conocimiento intimo que el hombre tiene de sí mismo y de sus

actos.

*La ética o moral se vincula a la inteligencia que hace juicio práctico sobre la maldad o
bondad de un acto. La conciencia ética abarca la percepción de los principios y leyes
morales, la aplicación a actos contrarios o circunstancias mediante el razonamiento y el
juicio concreto de los actos. Por ello debe ser educada.
Características de la conciencia:

*Verdadera juzga de acuerdo con la realidad, con objetividad las cosas.

*Errónea enjuicia en desacuerdo con la realidad.

*Resta: aprecia la bondad o maldad de un acto con firmeza y con

prudencia. Emite su dictamen en forma categórica y firme, sin temor a
equivocarse y obliga siempre.
DINÀMICA
 Sesión No. 4

ACTOS VOLITIVOS-LIBERTAD

OBJETIVO: Diferenciar la importancia de la libertad responsable e irresponsable.

La libertad es un privilegio que no consiste simplemente en poder elegir, ya que ésta no es su

esencia, sino su consecuencia. Somos libres aunque no elijamos opciones.

Se distinguen diversos tipos de libertad :

1. Física sin carencia de trabas, sin límites externos y la poseen todos los seres humanos.

2. Moral o capacidad de¡ hombre de regirse por los valores morales de acuerdo al
discernimiento de su inteligencia.

3. De elección capacidad que tiene el hombre de elegir entre una cosa u otra y de realizar o
no una acción.
En el hombre existe el libre albedrío, que tiene dos aspectos:

La libertad de acción , es decir actuar o no.

La libertad de especificación: tomar la opción de hacer una cosa u otra.

En el acto libre se dan los siguientes aspectos:

La deliberación

Juicio práctico

La elección
Cultivo de la libertad personal

Es un deber de todo hombre de bien defender la libertad contra manipulaciones para buscar la verdad
y viviría.

Para ello hay que.

• Darse cuenta de la existencia de manipulaciones.

• Entender cómo se desarrolla el proceso de manipulación.

• No reducir la realidad de las cosas a lo que parece en la opinión pública.

• Ejercer la inteligencia, la capacidad de dilucidar lo que debe ser.

• Formar culturalmente el espíritu en los conocimientos humanísticos.

• Contar con una jerarquía de valores que sirva para ordenar la realidad.
 Sesión No. 5
LOS VALORES Y SU SIGNIFICADO

¿Qué se entiende por valor?

En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual
perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una
perfección.

Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o
abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la
realización de la persona.
Características de los valores:
a) Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores que son más
permanentes en el tiempo que otros. Por ejemplo, el valor del placer es más fugaz
que el de la verdad.

b) Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es divisible.

c) Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las

personas.

d) Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican.

e) Polaridad: todo valor se presenta en sentido positivo y negativo; Todo valor

conlleva un contravalor.
f) Jerarquía: Hay valores que son considerados superiores (dignidad, libertad) y otros como
inferiores (los relacionados con las necesidades básicas o vitales).

g) Trascendencia: Los valores trascienden el plano concreto; dan sentido y significado a la vida
humana y a la sociedad.

h) Dinamismo: Los valores se transforman con las épocas.

i) Aplicabilidad: Los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida; entrañan acciones
prácticas que reflejan los principios valorativos de la persona.

j) Complejidad: Los valores obedecen a causas diversas, requieren complicados juicios y

decisiones.
 Sesión No.6

¿CÓMO VALORA EL SER HUMANO? ¿CÓMO EXPRESA SUS VALORACIONES?

¿Cómo se clasifican los valores? ¿Cuáles tipos de valores existen?

La jerarquía de valores según Scheler (1941) incluye:

valores de lo agradable y lo desagradable

valores vitales,
valores espirituales: lo bello y lo feo, lo justo y lo injusto, valores del conocimiento puro de la
verdad
valores religiosos: lo santo y lo profano.
La clasificación más común discrimina valores lógicos, éticos y estéticos. También han sido
agrupados en: objetivos y subjetivos (Frondizi, 1972); o en

a).- Valores inferiores (económicos y afectivos)

b).-Intermedios (intelectuales y estéticos)
c).- Superiores (morales y espirituales).

Rokeach (1973) formuló valores instrumentales

Relacionados con modos de conducta (valores morales)

Valores terminales o referidos a estados deseables de existencia (paz, libertad, felicidad,

bien común).
La clasificación detallada que ofrece Marín Ibáñez (1976). diferencia seis grupos:

Valores técnicos, económicos y utilitarios

Valores vitales (educación física, educación para la salud)
Valores estéticos (literarios, musicales, pictóricos)
Valores intelectuales (humanísticos, científicos, técnicos)
Valores morales (individuales y sociales)
Valores trascendentales (cosmovisión, filosofía, religión)
 Sesión No.7

EL AMOR EN LOS VALORES

Definiciones y Clases de Amor

El amor como benevolencia consiste, pues, en afirmar al otro, en querer más otro, es decir,
querer que haya más otro, que el otro crezca, se desarrolle, y se haga «más grande».

Querer ser más uno mismo. Esto es una forma de amor que podemos llamar amor-necesidad,
porque nos inclina a nuestra propia perfección y desarrollo, nos hace tender a nuestro fin, nos
inclina a crecer, a ser más. Por eso podemos llamarlo también amor de deseo.
 Sesión No. 8 VALOR MORAL

OBJETIVO: Analizar la importancia de los valores morales en la vida del hombre, para su
acción profesional y cotidiano.

El concepto de valor moral se refiere al carácter de las cosas que son merecedoras de
aprecio. Es absoluto porque se refiere a la libertad del ser humano que lo lleva a decidir su
destino y a defender su dignidad.

Las propiedades del valor moral

Objetiva: tiene cualidades que se adecuan a otro ser.

Preferible: observa relaciones de adaptación con la voluntad del hombre.
Trascendente: posee conexión con un valor absoluto.
Jerarquizante: está apropiada al hombre.
 Sesión 9 ACTITUDES

OBJETIVO: Evaluar nuestras manifestaciones particulares a situaciones concretas o generales.

Las actitudes son tendencias o disposiciones adquiridas para percibir de un modo

determinado un objeto, persona, suceso o situación y actuar consistentemente frente a ello.

Las actitudes pueden expresarse a través del lenguaje verbal y no verbal (gestos, silencios,
no partición, etc.) y se transmiten con la intención de que sean recibidas o entendidas por
los otros. En este sentido, una actitud es un acto social.
 Sesión No. 10

VALORES NACIONALES

Objetivo: Proporcionar un panorama de los valores nacionales más de acuerdo a los

acontecimientos de nuestra vida (como universitarios), y el mundo cambiante
(globalización).

La nación está integrada por elementos de tipo:

Natural, independientes de la voluntad de los individuos (territorio, clima, raza, lengua).

Históricos, (tradicionales, usos, costumbres, religión, leyes).

 Sesión No. 10

VALORES NACIONALES

Psicológicos (conciencia para sí, reconocimiento por parte de los integrantes de la nación de los
vínculos que los hacen reconocerse como tales), y que lleva a los habitantes de un país a
comportarse y expresarse con un estilo peculiar que los hace diferentes a otros.

“Los valores nacionales son aquellos reconocidos como tales por cualquier sociedad natural humana,
“forjada por la unión territorial, consuetudinaria e idiomática; proporcionada por una
comunidad de vida y de conciencia social”.
Basave
 Sesión No. 11

MANIFESTACIONES CULTURALES DEL MEXICANO

Objetivo: Identificar y analizar nuestras acciones acorde a nuestra cultura.

Festival Internacional Cervantino de Guanajuato

Guelaguetza
El Festival de la Huasteca en Tampico, Tamaulipas.
El Festival Costeño de la Danza, Puerto Escondido, Oaxaca
El Festival Gastronómico del Pacífico Sur, Tapachula, Chiapas.
El Encuentro Cultural y Artístico, Ciudad Lázaro Cárdenas, Michoacán
http://www.oei.es/historico/cultura2/mexico/c9.htm
 Sesión No. 12
PLURALISMO CULTURAL

Es aquella ideología o modelo de organización social que afirma la posibilidad de convivir

armoniosamente en sociedades, grupos o comunidades étnicas, culturales, religiosas o
lingüísticamente diferentes.

El pluralismo cultural representa una propuesta contra la exclusión, es decir, está en contra
del racismo, la xenofobia, el apartheid, la limpieza étnica, etc.

En síntesis, según Carlos Jiménez Romero el pluralismo cultural se basa en dos principios
fundamentales:

a) Principio de igualdad o de no discriminación en función de la raza, cultura, etnia, religión,

nacionalidad, origen regional, etcétera.

b) Principio de diferencia o respeto y aceptación del otro.

En otro sentido el pluralismo cultural aspira a una comunidad en la que las personas son iguales
en derechos, obligaciones y oportunidades, pero al mismo tiempo es respetada su distintividad
cultural, lingüística, religiosa, etcétera.