TEMA

FAMILIA
“La Familia es una compleja red
de relaciones permanentes y
estables, basada en el lazo
afectivo y en las funciones y roles de
sus miembros, que
proporcionan a sus integrantes
experiencias que contribuyen a sus
desarrollo e identidad individual y
social, así como a la
construcción de formas de ver el
mundo y de vincularse a él
mediante la adquisición de los
elementos de la cultura en la
que está inscrita.”

Fundamentos Técnicos Políticos, ESTRATEGIA DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

Técnicos y de Gestión
 COMUNIDAD
Es un conjunto de interacciones
sustentadas en la identidad, la
cultura, los valores, las tradiciones
y creencias, elementos que
constituyen un factor
determinante del desarrollo, tanto
individual como colectivo, de una
sociedad.

Fundamentos Técnicos Políticos, ESTRATEGIA DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

Técnicos y de Gestión
 REDES
Las redes se fundamentan
en las acciones individuales
y colectivas que reconocen
el poder de la autonomía
que tienen todas las
personas y los sujetos
individuales y colectivos
para ejercer capacidades y
tomar decisiones que
logren incidir en la
transformación de la
realidad.

ACRÓSTICOS
Fundamentos Técnicos Políticos, ESTRATEGIA DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
Técnicos y de Gestión
 Potencializar el desarrollo integral de las
niñas y los niños a partir del fortalecimiento
de las interacciones significativas que
enriquezcan las prácticas y pautas de
crianza de las familias y cuidadores,
partiendo de los contextos y sus
experiencias previas.

En este sentido, se destaca que el papel

educativo y de formación a las familias; se
enmarca en el ejercicio de la
corresponsabilidad que tiene cada uno de los
actores, Estado, familia y sociedad.

TEMA SENTIDO DEL COMPONENTE

  Enriquecer las prácticas y pautas de crianza que promuevan relaciones respetuosas
y solidarias en las familias y cuidadores responsables de niñas y niños
 Identificar los elementos de generatividad y vulnerabilidad que propicien
oportunidades para el desarrollo infantil y el fortalecimiento en el núcleo familiar.
 Reconocer los saberes y experiencias que las familias tienen sobre practicas de
cuidado y crianza.
 Contribuir a la consolidación de comunidades protectoras que permitan el
fortalecimiento de redes sociales en los contextos donde transcurre la vida de las
familias y mujeres gestantes, para favorecer el desarrollo integral de las niñas y los
niños.
 Orientar y motivar a las familias y comunidades para que participen en redes
sociales o de apoyo comunitario propiciando su movilización y gestión en favor de la
garantía de los derechos de las niñas y niños.

¿Qué buscamos? CON EL COMPONENTE FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES:

 Cuenta con padre, madre o cuidadores Crezca en: entornos que
principales que le acoge y ponen en promocionen y garanticen sus La protección integral en el
práctica pautas de crianza que favorecen derechos y actúen ante la exposición marco de derechos
su desarrollo integral. a situaciones de riesgo o vulneración. significa que la familia, la
sociedad y el Estado,
tienen la responsabilidad
de ofrecer a los niños y
Vive y disfruta del nivel más Goza y mantiene un estado niñas las condiciones
alto posible de salud. nutricional adecuado. adecuadas para
favorecer su desarrollo
integral y la
materialización de las
Expresa sentimientos, ideas realizaciones en la vida de
Crece en entornos que Construye su identidad en un y opiniones en sus entornos
favorecen su desarrollo. marco de diversidad. cotidianos y estos son los niños y niñas.
tenidos en cuenta.

TEMA REALIZACIONES
 CONDICIÓN No. 1. Realizar una
caracterización del grupo de familias o
cuidadores y de las niñas y los niños, en las
que tienen en cuenta las redes familiares y
sociales, aspectos culturales, del contexto y
étnico.
CONDICIÓN No. 2. Verifica la existencia del
registro civil de las niñas y los niños, en caso de
no contar con ellos, orienta y realiza
seguimiento para su adquisición

CONDICIÓN No. 3. Conoce e informa a las

CONDICIÓN No. 4. Adelanta acciones y
familias o cuidadores sobre los servicios
participa en los espacios de articulación
institucionales de derechos a las cuales pueden
interinstitucional que promuevan el desarrollo
acceder ante situaciones de amenaza y/o
integral de las niñas y los niños en primera
vulneración de derechos de las niñas y los
infancia.
niños.

TEMA CONDICIONES DE CALIDAD

CONDICIÓN No. 5. Documenta e implementa
un pacto de convivencia bajo los principios de
inclusión, equidad y respeto, con la
participación de las niñas y los niños, sus
familias y cuidadores así como el Talento
Humano
CONDICIÓN No. 6. Planea e implementa
procesos formativos para las familias y
cuidadores que respondan a las necesidades e
intereses, características y practicas culturales.

CONDICIÓN No. 7. Planea, desarrolla y hace

seguimiento a los encuentros en el hogar con
cada una de las familias y de acuerdo con la
caracterización realizada en la condición de
calidad 1.

TEMA CONDICIONES DE CALIDAD

Se refiere a la garantía del
reconocimiento de la identidad y
ciudadanía de los niños y niñas a partir
de la existencia del registro civil.

La verificación de registro civil debe

realizarse en cada una de las carpetas
de las niñas y los niños de acuerdo a la
muestra establecida

TEMA REGISTRO CIVIL

Fotocopia del registro civil que Anotaciones en el registro de
reposa en las carpetas de las novedades en el que se hace el
niñas y los niños es legible y requerimiento de la copia del
sin enmendaduras. registro civil de nacimiento.

Actas de compromiso con un

tiempo no mayor a dos meses Cartas de gestión ante
con padres o cuidadores para la Entidades Competentes con un
consecución del registro civil de tiempo no mayor a dos meses
los niños y niñas. con su respectivo seguimiento.

TEMA REGISTRO CIVIL

 REGISTRO CIVIL
BORROSO Y
REPISADO

TEMA REGISTRO CIVIL

TEMA VARIABLES POR MODALIDAD
 Se refiere a la caracterización
del grupo de familias o
cuidadores, y de los niños y las
niñas, en la que se tienen en
cuenta las redes familiares y
sociales, aspectos culturales,
del contexto y étnicos.

TEMA CARACTERIZACIÓN DE LAS FAMILIAS

 La ficha de Caracterización Socio- Cuenta con el "formato de
familiar reposa en medio magnético y veracidad de información ficha
la información se encuentra registrada de caracterización a padres"
en discos duros estables exclusivos debidamente.
para su almacenamiento de la
UDS/EAS evitando uso de USB
personales

Diagnóstico de la caracterización Las fichas de caracterización

del grupo de familias cuentan por lo menos una copia
de seguridad en un lugar seguro
de la UDS, con el fin de prevenir
pérdidas de información

TEMA VERIFIQUE QUE

TEMA CARACTERIZACIÓN DE LAS FAMILIAS
 Tenga en cuenta
que hay campos que
no aplican

TEMA CARACTERIZACIÓN DE LAS FAMILIAS

TEMA CARACTERIZACIÓN DE LAS FAMILIAS
 Se refiere a la planeación y
desarrollo de actividades con las
familias, orientadas al
conocimiento de temas
significativos relacionados con el
desarrollo infantil y la vida
familiar.

TEMA PLAN DE FORMACIÓN PARA FAMILIAS

 Plan anual de formación y
acompañamiento a familias que
contenga objetivos, temáticas,
metodología, estrategias de trabajo,
cronograma y responsables.
Revisado, avalado en comité técnico
operativo y se hace seguimiento al
cumplimiento del mismo.

Formación incorpora las temáticas

Actas de capacitación , planillas de
indicadas en el Manual Operativo y
asistencia y registro fotográfico de las lineamiento, así como necesidades de la
actividades de formación. población y Diagnóstico

Diseña estrategias de evaluación y estas son

aplicadas cada 3 meses para que las personas
expresen sus opiniones sobre los temas, las
metodologías.

TEMA VERIFIQUE QUE

Hace referencia a que la Unidad
de Servicio cuenta con la
información actualizada de las
instituciones competentes para
conocer situaciones de amenaza
o de vulneración de los derechos
de los niños y las niñas y a partir
de ello informa a las familias
para acceder a los mismos.

TEMA SERVICIOS INSTITUCIONALES DE DERECHOS

Protocolo para la identificación de los casos en
donde se presentan posibles señales de
vulneración de derechos, incluyendo la
identificación de amenaza, ruta de atención y
metodología para el seguimiento y este se
socializa al talento humano.
Directorio visible y actualizado de
servicios institucionales para la atención
de las situaciones de amenaza y/o
vulneración de derechos.
TEMA
Se identifican casos de posibles
amenazas o vulneración de derechos y
se encuentran formalizados con la
activación de la ruta para los niños y
niñas que la han requerido.
Notifica las inasistencias injustificadas o
retiro del servicio, a la autoridad
competente. Igualmente, en el caso de los
hermanos de niños y niñas que se
encuentren en PARD.
VERIFIQUE QUE
Entendida como la
sinergia interinstitucional
con las entidades de los
diferentes sectores, que
tienen competencia en
temas de primera
infancia.

TEMA ARTICULACIÓN INTERINSTITUCIONAL

Actas, oficios, convenios, entre otros, Directorio de autoridades Plan de articulación con autoridades
que soporten que la Unidad de reconocidas en el entorno, reconocidas en el entorno, instituciones,
Servicios se ha articulado con
instituciones, servicios sociales servicios sociales y otros actores en el cual
entidades competentes en temas de se contempla la participación de las
Primera Infancia y otros actores.
familias.

TEMA VERIFIQUE QUE

Actas, oficios, convenios, entre otros, que soporten
la articulación interinstitucional con entidades
competentes en temas de primera infancia.
 El pacto de convivencia hace
referencia a estilos
democráticos que generan
relaciones de negociación y
acuerdos. La finalidad del pacto
de convivencia es lograr la
regulación de las relaciones
entre todos los actores de la
Unidad de Servicio.

TEMA PACTO DE CONVIVENCIA

 La UDS cuenta con un
equipo gestor del pacto de Construido con todos los actores de
la comunidad
convivencia.

Las regulaciones definidas en el pacto

no atentan contra la dignidad y Formalizado y
derechos de los niños y niñas, tales
como: golpes, insultos entre otros. socializado

El acta de formalización de los acuerdos y

compromisos debidamente diligenciada y firmada
por la madre, padre y/o cuidador y la Unidad de
Servicio

TEMA VERIFIQUE QUE

Acta de compromisos firmada por
los padres y/o cuidadores
 Permite facilitar a la
comunidad y a los usuarios
del servicio público de
bienestar familiar, el ejercicio
del control social sobre el
programa y la modalidad
promoviendo de esta manera
la participación democrática
de los actores.
TEMA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y EL CONTROL SOCIAL
ALREDEDOR DEL SERVICIO.
 Soportes que Da a conocer la forma de La UDS implementa mecanismos y/o
evidencien la operación del servicio y el estrategias amplias de comunicación y
conformación de marco general de las estímulo a la participación activa de la
obligaciones contractual comunidad.
diversos comités

TEMA VERIFIQUE QUE

 Previo a la visita, asegúrese de la modalidad a la cual aplicará el instrumento de
supervisión, aunque las variables son las mismas para todos las modalidades, el
instrumento varía para los otros componentes.

Para las variables como la construcción del pacto de convivencia así como los
servicios institucionales de derechos puede corroborar si lo que se encuentra en
documento, es consecuente con lo efectivamente realizado en la UDS.

Para la muestra de carpetas, procure abarcar los diversos salones que compone
la UDS, no solo de un solo salón.

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