UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

Curso: INVESTIGACIÓN II

INTEGRANTES:

◦ LOPEZ RODRIGUEZ, Stephanie

◦ NOLASCO RAMOS, Susana

Docente: Lic. Sonia ROBLES CHAMORRO

Semestre : VII

2018
No existe un principio general que
establezca el diseño que resulta
mas adecuado en cada caso y
será un problema que el
investigador debe de afrontar.

SEGÚN WINER:
 El diseño debe proporcionar resultados inequívocos acerca de
los objetivos fundamentales.
 Apropiado al material experimental disponible.
 Que proporcione la máxima información sobre todos los
objetivos y cada uno de ellos con el mínimo esfuerzo
experimental.
SEGÚN COX:
 Que permita la mayor validez posible del experimento, consiguiendo que en esta
se mida aquello que realmente interese medir.

 Que se elija en la medida de lo posible el diseño mas sencillo para responder al

problema planteado en el experimento, sin complicar este innecesariamente , para
obtenerla una conclusión mas inequívoca.

 Que permita determinar un cierto grado de significación o confianza para los

resultados obtenidos, basándonos en la equivalencia inicial de los grupos
experimentales.
Según Kerlinger:
Diseñar para que responda a la investigación y que
someta a prueba a la hipótesis.
Que permita el control de variables.
• Controla debidamente este diseño a las variables
independientes?
 Debe permitir la mayor generalización de resultados.
• Cuanto podemos generalizar los resultados del equipo?
Según Campbell y Stanley:
Que permita la mayor validez interna de la
investigación (permite que el investigador
responda sin confusión a la pregunta del
problema.
Que permita la mayor validez externa (se refiere
a la generalización y representatividad de los
resultados).