IMPORTANCIA DE LA EPSITEMOLOGIA EN LA INGENIERÍA INDUSTRIAL, EN LA INGENIERÍA AGRONÓMICA Y EN LA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

ANDERSON PADILLA GUTIÉRREZ Código: 7182825

KAREN GALINDO MURCIA Código:

MARIA ALEJANDRA CASTRILLON Código: 11218848830

JESSICA ALEXANDRA SUANCHA PEÑA Código: 1006874665

Grupo: 100101_79

PRESENTADO AL TUTOR:

ARLEY CAMELO CIRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD ACACIAS

2018
 LA EPISTEMOLOGÍA EN LA INGENIERIA INDUSTRAIL

POR QUE ES IMPORTANTE?

la Epistemología como área interdisciplinar de estudio de fundamentos y métodos del conocimiento humano, le permite
al Ingeniero Industrial analizar y especificar componentes integrados de la gente, de máquinas, y de recursos para crear
sistemas eficientes de producción de bienes y servicios, donde el factor humano y el conocimiento mismo de procesos
estandarizados son fundamentales en la optimización y diseño de los sistemas de producción.

PARA QUÉ SIRVE?

La epistemología en la Ingeniería Industrial sirve para conocer los diferentes fundamentos y normas del método
científico y conducir a la obtención misma del conocimiento, a través de él se optimizan los diferentes procesos
industriales, se pueden crear métodos de estandarización y se generar cambios para mejorar de forma constante y
realizar un seguimiento adecuado a los resultados.
 LA EPISTEMOLOGÍA EN LA INGENIERIA INDUSTRAIL

COMO OPERA EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO?

La epistemología en la Ingeniería Industrial opera cuando se aplican las normas y principios de la teoría del
conocimiento, cuando se indaga por problemas con relevancia histórica, cultural, psicológica, sociológica e individual
enmarcados en los diferentes procesos productivos de bienes y servicios en la construcción de conocimiento, sus
límites y posibilidades y los múltiples criterios a través de los cuales se le justifica o invalida, en esta media la
epistemología decide sobre lo que vale como conocimiento y como ciencia permitiendo finalmente utilizar este
conocimiento en la productividad y estandarización de sistemas y procesos productivos.
 LA EPISTEMOLOGÍA EN LA INGENIERIAAGRONÓMICA

POR QUE ES IMPORTANTE?

Porque es la principal área de estudio de los diferentes saberes, donde por parte de la rama agronómica están basado
en los estudios de procesos productivos agrícolas empíricos donde se aplica actualmente la ciencia, la tecnología y la
técnica como ciencia básica y pura sobre el átomo y la flora amazónica, ya que respectivamente lo que se busca es
conocer el mundo y tratar de entender las partes básicas de un sistema productivo; en los que se permita investigar
contenidos y procedimientos con el fin de acercar este campo a los descubrimientos y avances científicos, consolidando
conocimiento humano y objetivos económicos.

La Epistemología en la Ingeniería Agronómica es importante porque la epistemología es una ciencia que estudia
diversas cosas, y en la agronomía se dan a conocer teorías científicas; las cuales junto a la epistemología hacen un rama
donde intervienen los conocimientos científicos, busca solución y realismo. En fin la epistemología es sumamente
importante en mi campo disciplinar ya que la ciencia de la agronomía son en momentos irreales pero la epistemología
busca el realismo de la ciencia.
 LA EPISTEMOLOGÍA EN LA INGENIERIAAGRONÓMICA

PARA QUÉ SIRVE?

Para ajuntar el conocimiento empírico histórico con el de la ciencia actual, en busca de tecnificar conocimientos y
saberes de los diferentes procesos productivos agrarios por medio de su naturaleza, principios, valores, estatus
metodológico y teórico; donde su finalidad es contribuirle a la humanidad en la época actual las nuevas tecnologías
agrarias de conservación por medio de telecomunicaciones.

Llevar acabo las diferentes investigaciones de la agronomía en sus diferentes etapas de evolución.
Para llevar acabo las investigaciones que son frecuentes en la agronomía ya que la epistemología abarca la realidad y de
la mano de la epistemología la agronomía será mas veraz y realista con todos los hechos que nos planteamos los
agrónomos día a día.
 LA EPISTEMOLOGÍA EN LA INGENIERIAAGRONÓMICA

COMO OPERA EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO?

Opera desde el problema de la demarcación que consiste en delimitar lo que es la ciencia empírica por experiencia y la
realidad que es teoría no científica, donde oponiéndose a la tradición empirista se intensifica a la ciencia científica
moderna, que une la relación del saber del hombre entre el sus habilidades y la interacción del medio ambiente,
teniendo como fin que el ser humano y el (agrónomo) tenga en cuenta las creencias y las verdades de las ciencias
aplicadas, la tecnología y la técnica de manejo históricos o modernos de los diferentes cultivos ya que los científicos no
creen en sus hipótesis; donde tenemos: Teoría del conocimiento, Filosofía de la ciencia, Metodología de la ciencia e
Historia del pensamiento.

La epistemología opera a que el ser humano sea mas veraz y consecuente con sus verdades y creencias; a comprender la
realidad de la agronomía; que la visión de un agrónomo vaya mas allá de las creencias para que surjan investigaciones
que aporten a una nueva agricultura y comportamiento agrícola . La epistemología ayuda que yo como agrónoma sea
mas coherente y que mi pensamiento llegue mas allá del conocimiento y que actúa de forma verdadera; esa es la
operación de la epistemología en un agrónomo.
 LA EPISTEMOLOGÍA EN LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

POR QUE ES IMPORTANTE?

De acuerdo al enfoque de Hessen, porque el conocimiento esta compuesto por la relación sujeto-objeto donde el sujeto
toma decisiones en torno a los objetos de conocimiento, pero estos, lejos de una pasividad utilitaria, asumen un rol
retroalimentador que es capaz, a su vez, de provocar modificaciones en el propio sujeto, como resultados de las
decisiones activadas por éste.

PARA QUÉ SIRVE?

Para incorporar procedimientos y procesos específicos a las operaciones para garantizar la coordinación de los
esfuerzos. Haciendo énfasis en las operaciones económicas, el reclutamiento adecuado, el mantenimiento de los
inventarios para satisfacer la demanda del consumidor y el control organizacional, de acuerdo a la administración
sistemática.
 LA EPISTEMOLOGÍA EN LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

COMO OPERA EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO?

Mediante un proceso en el que el sujeto emplea materiales comunes a los otros sujetos (saberes e informaciones), y
materiales inéditos, privativos de cada sujeto, singulares y únicos (saberes experimentados). De esa manera, el sujeto
como ente experimentado, forma parte del conocimiento que el mismo genera.

A través del Método científico cuando se aplican los postulados y procedimientos del método científico, en la resolución
de un problema, el investigador establece su propia interpretación de la situación, se está elaborando o creando nuevo
conocimiento. Igualmente se produce conocimiento mediante la observación de objetos, el análisis de realidades y
mediante la experimentación.
 CONCLUSIONES

• La Ingeniería Industrial es una profesión que emplea los saberes de distintas ciencias para poner en acción diversos
procesos de innovación, con el fin de brindar beneficios en principio a nivel empresarial, con proyección general a la
sociedad. La Ingeniería emplea una serie de principios y preceptos científicos pre-existentes y el profesional en éste
campo, tiene la opción de negar, modificar o reafirmar tales principios. Partiendo de la ingeniería Industrial como
ciencia aplicada, un ingeniero se encuentra en capacidad de innovar y corregir errores de procesos o métodos ya
ejecutados y elaborar propuestas modernas para su mejoramiento.
• La epistemología es muy importante para el área disciplinaria de la agronomía ya que aporta un estudios de
conocimientos que ayudad a probar la veracidad de las cosas a tener un pensamiento donde la ciencia no engañe si
no que yo misma compruebe la realidad de las cosas y las lleve actuar en campo.
• La epistemología me dejo como aprendizaje conocer algunos procesos que están involucrados con la productividad
del sector agrícola por parte del conocimiento, los limites del conocimiento, el objetivo del conocimiento y nuestra
capacidad para emprender el conocimiento en nuestro área de ciencias naturales, teniendo en cuenta las premisas de
las verdades, creencias y conocimiento en nuestra determinada áreas agrarias y perfiles profesionales.
 CONCLUSIONES

• Se puede afirmar que no solamente se transfieren los conocimientos a través del proceso de enseñanza-aprendizaje
que se ejerce de manera recíproca entre el maestro y el alumno, sino que también se deberá asegurar que el estudiante
aplique permanentemente dichos conocimientos a la realidad, a través de una adecuada comprensión y utilización de
los conceptos adquiridos, lo cual le ayudará a mejorar su autoestima, facilitar su integración con relativa prontitud a
la sociedad y agilizar su inserción al mercado laboral.
 BIBLIOGRAFIA

Chalmers, A. (1987). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Colombia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/4977

Rodriguez, A. (2009). Cuál es el significado actual de la relación epistemología - filosofía – pedagogía. Revista Estudios De
Filosofía, (54), 23-44. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/4854

Zemelman, H. (2008). Pensar teórico y Pensar epistémico: Los retos de las Ciencias sociales latinoamericanas. Bogotá,
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Barragan, O. (2008). ¿Por qué Thomas Kuhn escribe una postdata a su libro 'La Estructura de las Revoluciones Científicas?.
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La Teoría del Conocimiento, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Recuperado de:
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n1/e4.html

Epistemología de la Gerencia Avanzada, construcción del Conocimiento Recuperado de:

http://epistemologiadelagerenciavanzada.blogspot.com/2013/02/como-el-hombre-conoce-en-el-siglo-xxi.html

Construcción del Conocimiento recuperado de: http://www.esap.edu.co/portal/wp-content/uploads/2017/10/4-Construccion-

del-Conocimiento.pdf

Fundamentos epistemológicos: el constructivismo psicogenético tomado de: https://mundogestalt.com/fundamentos-

epistemologicos-el-constructivismo-psicogenetico/
 BIBLIOGRAFIA

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Reunión de Directores de Escuelas Agrícolas Secundarias de América Central. Escrito por IICA-Guatemala. Pág. 3.

Bachelard, G.: Epistemología, Barcelona: Anagrama, 1973.

Boudot, M.: Lógica inductiva y probabilidad, Madrid, 1979.

Geymonat, L.: Ciencia y realismo, Barcelona, 1980.