PODEMOS USAR

MINISTÉRIO NAS
REDAÇÕES?
 Agentes interventores

 G – Governo
 E – Educação
 P – Prefeituras
 O – ONG’s
 M – Mídia / Ministérios
 S – Sociedade Civil
 Ministério da Educação

 Função: Órgão responsável por organizar o sistema

de ensino no país e definir políticas e diretrizes
educacionais nacionais
 Ministério da saúde

 Função: Dispor de todas as condições para a

promoção, proteção e recuperação da saúde,
reduzindo as enfermidades, controlando as doenças
epidêmicas e parasitárias, melhorando a vigilância
à saúde e dando qualidade de vida ao brasileiro.
 Ministério do planejamento, Orçamento e
gestão

 Função: planejar a administração governamental,

formular o planejamento estratégico nacional e
elaborar estudos especiais para a reformulação de
políticas. Também é responsável pelo planejamento
de custos e analisar a viabilidade de projetos
elaborados pelo governo.
 Ministério da Justiça e cidadania

 Função: Gerencia a ordem jurídica do país .

Também tem como área de atuação a defesa dos
direitos políticos e das garantias constitucionais ,
além da política judiciária e a segurança pública.
 Ministério da cultura
 Função: responsável por formular e implementar
políticas públicas no campo natural, tendo em
mente a cultura como um direito fundamental para
a plena constituição da cidadania.
 EXEMPLO

 Primeiro informe o agente (ministério da cultura),

depois a ação (realizar palestras nas escolas) e,
por fim, a execução (com o suporte de tribos
indígenas para que desconstruam o pensamento
negativo sobre o índio desde a base educacional)
 EXEMPLO
 “ Portanto, é preciso desconstruir a visão intolerante da
sociedade, garantindo um estado que assuma uma laicidade
pautada no respeito. Para tanto, o governo deve criar leis
mais rígidas que punam os infratores, mas oriente-os a
expandir a consciência da aceitação às diferenças. Além
disso, a receita federal pode dedicar uma parcelas de
investimentos à construção de ouvidorias locais específicas
em casos de discriminação religiosa. Em terceira instância, o
Ministério da Educação deve inserir novamente a
obrigatoriedade do ensino religioso na grade curricular das
escolas, no intuito de construir um povo tolerante desde a
base educacional, por meio de aulas dinâmicas e palestras
com representantes de variadas crenças”. (original – 7 linhas)