Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ingeniería Civil

Psicología y desarrollo profesional
Equipo: 2
Unidad 3 Procesos básicos del desarrollo
Integrantes:
• Saucedo Manzanares Axel Jair
• González Ovalle Hilario Antonio de Jesús
• Córdova Hernández Diego Hassan
• Arévalo Blanco Francisco Jair
• Hernández Arellano Hugo Alberto
• Medellín Matamoros Elías
Índice
3.1 Conceptualización del desarrollo humano
3.2 Diferencias individuales en el desarrollo
3.3 Influencias internas y externas
3.4 Familia y el desarrollo de la personalidad
3.5 Desarrollo de la sociabilidad
3.6 Cambios psicológicos durante la adolescencia
3.7 Desarrollo de la identidad
3.8 Desarrollo intelectual y de la personalidad en la etapa de la universidad.
3.9 Desarrollo de la personalidad y cómo ésta determina la elección
profesional.
3.10 Edad adulta.
 3.1 Conceptualización del desarrollo humano
Cada persona actúa de diferentes manera y cada una tiene distintos
comportamientos, por ello es que surge la necesidad del estudio del desarrollo
humano.
El desarrollo humano es considerado en la actualidad como una disciplina científica,
siendo su objetivo primordial el describir a las personas según su edad, naciendo así
los desarrollistas, siendo G. Stanley Hall el pionero en el estudio de la niñez.
Adolescencia y vejez.
• El término desarrollo se refiere a los
cambios producidos en los seres humanos
durante su vida. Siendo los cambios
producidos a edad temprana los que nos
benefician pues somos mas adaptables.
• Existen cuatro aspectos en el estudio del desarrollo humano y son:
1. Desarrollo físico
2. Desarrollo intelectual o cognitivo
3. Desarrollo emocional
4. Desarrollo social
Desarrollo físico
• En este tipo de desarrollo entran los cambios físicos en el cuerpo, en
el cerebro, las capacidades sensoriales, habilidades o destrezas
motoras, etc., obteniendo de este tipo de desarrollo la mayor parte
del conocimiento cuando se es niño.
Desarrollo intelectual
• Estudia la transición de procesos que van desde la inteligencia
temprana hasta la inteligencia compleja a una edad madura, de igual
manera en habilidades como la memoria, el razonamiento, la facilidad
de aprender, entre otros.
Desarrollo emocional o personal
• Se refiere al desarrollo de la personalidad del individuo a manera que
va creciendo, siendo de gran importancia pues es la manera en que
nos expresamos al mundo.
Desarrollo social
• Basicamente es esl como nos relacionamos con las personas, como el
proceso de socialización.
Principios del desarrollo humano
1. Las personas se desarrollan a diferente velocidad. La velocidad y
grados de maduración es interindividual e intercultural.
2. El desarrollo es relativamente ordenado.
3. El desarrollo es gradual.
 • Se puede decir que el ser humano
recibe cientos de estímulos de su
entorno y reacciona de ciertas
maneras ante tales estímulos, ya
sea de buena o mala manera,
según la manera en que se
reacciona es lo que nos diferencia
como persona.

3.2 Diferencias individuales en

el desarrollo
• A pesar de que se dice que los niños son en su mayoría igual, las
diferencias individuales empiezan a aparecer, pues unos son muy
tranquilos, otros lloran con facilidad, otros se asustan con facilidad,
otros disfrutan el entorno y a otros les asusta, etc.
• Las personas a diferir de muchas maneras posibles con otras, se
pensó en diferenciarse en dos dimensiones psicológicas: la
inteligencia y el género.
 La inteligencia

• En primera instancia, se refiere

principalmente a las diferencias individuales
en una amplia gama de capacidades
cognoscitivas (Baron, 1996). También se
puede referir a la capacidad para pensar de
manera abstracta y aprender con prontitud
de la experiencia (Flynn, 1987).
El genero
• El término género no solo abarca el género biológico, sino el
comportamiento que cada persona debería tener según su sexo. El
genero se refiere a la capacidad de darse cuenta que uno es hombre
o mujer.
• Debido a la existencia de los estereotipos de genero implementados
por la sociedad, es que las actitudes de las personas cambian o
creecen con ciertas actitudes, como lo son rasgos sensibles y
maternales de las mujeres, y rasgos dominantes y agresivos por parte
de los hombres.
La personalidad
• Es otro factor fundamental que hace la diferencia entre individuos,
definida como patrón único y relativamente estable de conducta
Teoría de Eysenck
Hans Eysenck identificó patrones de rasgos y los concluyó con dos
dimensiones: introversión-extroversión y neuroticismo-estabilidad.
¿Cómo surgen las diferencias individuales?
• Primero se debe de conocer la estructura de la personalidad:
1. Primeramente lo que se construye es todas las necesidades
corporales, como el deseo sexual e impulsos agresivos, siendo la
parte inconsciente, llamada parte primitiva.
2. Parte consciente y racional, parte que racionaliza lo que se quiere
hacer, manteniéndonos en contacto con el entorno a través del
pensamiento y la memoria.
3. Internalización de las normas y enseñanzas morales de la sociedad,
se adquiere por la interacción con los padres. (Busca lo moralmente
correcto)
• Debido a la existencia de las partes anteriormente mencionadas, es
que surge una batalla interna entre estas mismas, manteniéndose la
personalidad en equilibrio en su mayoría, pero si no, podría causar
trastornos psicológicos.
3.3 Influencias Internas y Externas
• Influencias Internas Herencia biológica y física de Padres

• Influencias Externas Experiencia de la gente con el mundo externo

Influencias Externas e Internas

Desarrollo Estilo de Vida
Conducta propia
Maduración

Maduración:

Desenvolvimiento de la secuencia de
patrones de conducta

Ambiente Decisivo y desempeña un papel importante en la

maduración
3.4 Familia y el Desarrollo de la personalidad

La familia es la La relación madre-hijo

unidad es importante en el
fundamental de desarrollo psicológico
la sociedad y social

Afecto y
El primer
seguridad en los
vínculo afectivo
primeros meses
se establece con
de nacimiento
la madre
Apego

Apego es el vínculo emocional y

de dependencia que el niño
establece con sus padres.

Apego seguro [mas posibilidades

de ser amigables, cooperativos y
a no presentar explosiones
emocionales sin causa aparente].

Apego inseguro [tendencia a ser

agresivos, impulsivos o
excesivamente dependientes y
apegados a la figura materna]
 Incidentes traumáticos
Un daño o trauma puede ser superado
de forma parcial con el debido apoyo
social y el afecto de otros.
Estos eventos pueden ser superados en
la medida que las condiciones
ambientales en donde se desarrolla un
individuo son favorables para su
crecimiento físico y emocional.
 Figura Paterna

El padre desempeña un Las habilidades que se

papel importante y su desarrollan con la actitud
participación ha ido favorable de los padres
cambiando a lo largo del ayudan en el desarrollo
tiempo. social

Desarrollo de Desarrollo de la
competencia y solución identidad y la tipificación
de problemas del género.
 Relaciones
fraternales
La habilidad de formar
relaciones íntimas a través
Los lazos fraternos son
de la vida depende de la
únicos.
calidad de las relaciones
creadas en la infancia.

El apego seguro se
presenta por la calidad de
Ambientes diferentes
la relación y no por la
encontrados.
cantidad del tiempo que
se comparte con el hijo.
3.5 Desarrollo de la sociabilidad

En un principio, los bebés tienden a tener una relación solo con sus
padres, pero, conforme crecen, es necesario que el bebé aprenda a
socializar, ya que adquieren una comprensión más profunda de sus
relaciones.
 Comportamiento

Factores que intervienen

Ambientales Genéticos
Aprendizaje en la infancia
El niño se socializa al crecer: aprende conductas y actitudes propias de
su familia y cultura, pero los padres ejercen el mayor impacto en su
desarrollo.
Las relaciones creadas en la infancia establecen el patrón de gran parte
de la socialización temprana de un niño.
Los padres son los encargados de desarrollar habilidades y la empatía
en el infante.
La empatía es la capacidad del ser humano para pensar y sentir como
lo hacen otras personas.
 Comportamiento de un niño

Los padres intervienen

Nacimiento planeado Edad de padres cuando nació Su estado físico y emocional

el niño
La seguridad del vínculo con la madre sigue siendo particularmente
importante porque es la base a partir de la cual el niño explora el
mundo.
Como estudio, Hernández Guzman, Soto y Soria encontraron que el
ingreso de un niño a una escuela es más difícil si la madre se encuentra
ansiosa.
Junto a ellos, los hermanos desempeñas una importante función
socializadora porque son el primer grupo de pares que actúan como
modelos potentes.
Los hermanos mayores enseñan parte del lenguaje y de las habilidades
motoras, enseñan a jugar, ponerse la ropa y hasta cómo hacer amigos,
son las primeras experiencias de competencia al luchar contra ellos
para afirmar la identidad y superarlos.
La rivalidad fraternal es uno de los sentimientos más antiguos entre los
seres humanos y aparece en los niños alrededor de esta etapa. El
nacimiento de un hermano menor cambia la forma de actuar de la
madre hacia el hijo anterior.
Es importante que el infante aprenda cosas nuevas a edad temprana,
ya que esos conocimientos lo llevarán a obtener lo que él quiere o
necesita.
Aprendizaje

Simple Complejo

Habituación

Condicionamiento