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PSICOMOTRICIDAD

Araceli Rodríguez Chaibún


Estudiante Psicomotricidad Atención Temprana
Centro de Investigación y Capacitación en Educación Psicomotriz
CICEP
De mi centro
de
formación

◦ CICEP es el centro especializado en psicomotricidad creado el


año 2003.
◦ Difusión, desarrollo e implementación de la psicomotricidad.
◦ Política de acción está compuesta por tres ejes:
◦ Enfoque de Derechos.
◦ Apego al encuadre de la profesión de la psicomotricidad.
◦ Apego al libro Blanco de la Atención Temprana.
Propuesta
Sala Cuna ( 0 a 2 años) Jardín Infantil (2 a 4 años)

◦ Intervenciones desde un enfoque ◦ Juego libre


afectivo ◦ El adulto se encuentra disponible para el
juego de los niños y niñas
◦ Potenciar el vínculo entre bebés y
cuidadores para fomentar: ◦ Existe una propuesta de material, pero
son los niños y niñas quienes generan el
◦ Autonomía
juego.
◦ Seguridad
◦ Fomenta:
◦ Curiosidad
◦ Autonomía
◦ Habilidades psicomotrices ◦ Seguridad
◦ Creatividad
◦ Habilidades psicmotrices
◦ Si nadie, nunca,
◦ Nos hubiese tocado,
◦ Seríamos paralíticos

◦ Si nadie, nunca,
◦ Nos hubiese hablado
◦ Seríamos mudos

◦ Si nadie, nunca
◦ Nos hubiese sonreído
◦ - y mirado –
◦ Seríamos ciegos

◦ Si nadie, nunca,
◦ Nos hubiese amado
◦ No seríamos “nadie”

◦ Paul Beaudiquey (1988)


OBJETIVOS DE LA
PRÁCTICA
PSICOMOTRIZ
• Favorecer el desarrollo de la función simbólica por medio del placer
de hacer, de jugar y pensar en hacer en un marco de seguridad.

• Favorecer el desarrollo de los procesos de aseguración frente a las


angustias a través del placer de las actividades motrices.

• Favorece el proceso de descentración que permite el placer de


pensar y el pensamiento operatorio.
Ritual de entrada Expresión
• Preparación física Psicomotriz
• Recordamos la sesión
anterior: reglas de la
• ¡A jugar! Fases de la
sala. sesión
Psicomotriz

Fase de la
Narración Fase de Expresión
• El cuento brinda Plástica
seguridad emocional .

Ritual de Salida
• Ordenar la sala,
reiniciar el material