DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA Y

DE LA SALUD

Los principios, las técnicas y los

conocimientos científicos
desarrollados para evaluar,
Es la disciplina o el campo diagnosticar, explicar, tratar,
de especialización de la modificar y prevenir las anomalías
psicología que aplica o los trastornos mentales o
cualquier otro comportamiento
relevante para los procesos de la
salud y enfermedad, en los
distintos y variados contextos en
que estos puedan tener lugar.
 DEFINICIÓN DEL PSICÓLOGO CLÍNICO
Y DE LA SALUD
 Definimos al psicólogo como el que aplica el
conocimiento y las habilidades, las técnicas y los
instrumentos proporcionados por la psicología y
ciencias afines a las anomalías, los trastornos y a
cualquier otro comportamiento humano relevante
para la salud y la enfermedad, con la finalidad de
evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar o
prevenir estos en los distintos contextos en que los
mismos puedan manifestarse.
FORMACIÓN DEL PSICÓLOGO CLÍNICO

 Es el elemento fundamental que garantiza

su competencia profesional. Dicha
formación es el punto de partida de la
actividad profesional del psicólogo y ha de
permanecer abierta, en continua
actualización. La formación ha de ser tanto
teórica como práctica y utilizar la
metodología apropiada de acuerdo con
los objetivos concretos a cubrir.
 FUNCIONES

Consiste en la reunión de información relativa a los

1.- EVALUACIÓN repertorios conductuales, el funcionamiento cognitivo
y el estado emocional de las personas.

Consiste en la identificación y rotulación del problema

2.-DIAGNOSTICO comportamental, cognitivo, emocional o social de la
persona, grupo o comunidad de que se trate.

El tratamiento supone intervenciones clínicas sobre las

3.- TRATAMIENTO personas con el objeto de entender, aliviar y resolver
E INTERVENCIÓN trastornos psicológicos, emocionales, problemas de
conducta, preocupaciones personales y otros.
4. CONSEJO, ASESORÍA, CONSULTA Y ENLACE.

5. PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD.

6. INVESTIGACIÓN.

7. ENSEÑANZA Y SUPERVISIÓN.

8. DIRECCIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN.

9. FUNCIÓN DE RECURSOS HUMANOS CUYO OBJETIVO ES MEJORAR EL

DESARROLLO DE LOS SERVICIOS, MEDIANTE LA MEJORA DE LA ACTUACIÓN DE
LOS PROFESIONALES SANITARIOS Y DEL SISTEMA MISMO.
 NIVELES DE INTERVENCIÓN
La intervención psicológica, en el campo clínico, por
niveles podría ser la siguiente:

INDIVIDUAL GRUPAL FAMILIAR

COMUNITARIO INSTITUCIONAL
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO

Juego de roles y otros

procedimientos de
Entrevistas Test
apoyo a la observación
de las conductas

Auto informes,
Observación escalas ,
Encuestas
conductual inventarios y
cuestionarios

Técnicas y
procedimientos de Registros
auto-observación y psicofisiológicos
auto registro
 APOYO EN INFORMES DE
OTROS PROFESIONALES

Con el fin de obtener

información adicional
para la elaboración de
conclusiones - Informes neurológicos
diagnosticas o de - Informes de
evaluación, los trabajadores sociales.
psicólogos clínicos y de - Informes de pruebas
la salud pueden bioquímicas.
recabar la opinión de - Informes pedagógicos.
otros profesionales - Informes médicos en
sanitarios y no general.
sanitarios. - Informes sociológicos.
Algunos de los informes
mas corrientemente
usados son:
 CONOCIMIENTOS

Conocimientos Conocimiento
sobre Conocimientos de técnicas Conocimientos
instrumentos de psicológicas teóricos.
de evaluación farmacología de
psicológica intervención.

Conocimiento Conocimiento Conocer Conocimiento

para diseñar para evaluar procedimientos sobre la
intervenciones intervenciones terapéuticos. fisiología
 HABILIDADES
1. Definir entre distintos cuadros psicológicos
2. Capacidad de autoaprendizaje.
3. Aplicación de instrumentos de evaluación
psicológica.
4. Capaz de aplicar un modelo teórico.
5. Saber usar manuales de diagnostico.
6. Habilidades para buscar información.
7. Saber aplicar técnicas psicológicas de
intervención.
8. Habilidades de empatía.
9. Habilidades de detección de necesidades.
10. Saber haces entrevistas.
11. Capacidad para generar explicaciones.
12. Habilidad para el trabajo interdisciplinario.
13. Habilidades de investigación.
14. Capacidad para dirigir
investigaciones.
15. Capacidad para coordinar
investigaciones.
16. Habilidades para el diagnostico.
17. Habilidades para evaluación.
18. Habilidades para la intervención
psicológica.
19. Habilidades para aplicar escalas
psicológicas y cuestionarios.
20. Habilidades para establecer la relación
terapéutica.
21. Asertividad.
22. Habilidad para aplicar el conocimiento
teórico.
23. Tolerante a la frustración.
24. Creatividad.
25. Manejo de ingles.
26. Habilidades informáticas.
 ACTITUDES

Actualización de Respeto y auto

conocimientos respeto

Actitud ética
“ Conozca todas las teorías. Domine
todas las técnicas, pero al tocar un
alma humana sea a penas otra alma
humana”.
Carl G. Jung

GRACIAS