TEORIA DEL APEGO

Un enfoque Actual
Edito. Psimática
Mario Marrone
Definición

La teoría del apego es una forma de conceptualizar la tendencia de los seres

humanos a crear fuertes lazos afectivos con determinadas personas.

es un intento de explicar la amplia variedad de formas de dolor emocional y

trastornos de la personalidad, tales como la ansiedad, la ira y depresión

que se producen como consecuencia de la separación indeseada o la

pérdida afectiva.
Investigación de Bowlby

1. Porque los seres humanos establecen vínculos fuertes, selectivos y

duraderos.

2. Como la alteración o amenaza de esos vínculos puede causar

fuertes emociones o psicopatología.

Tres intereses principales de Bowlby

1. Corregir la teoría psicoanalítica según los nuevos descubrimientos

2. Ver la psicopatología en un contexto evolutivo

3. Colocar las relaciones afectivas en el centro de la psicología evolutiva

 Relación entre el trastorno psiquiátrico y la teoría del apego

1. La alteración en el desarrollo de la conducta de apego puede desembocar

en un trastorno psiquiátrico.

2. La Teoría del Apego se interesó en la formación, evolución y pérdida de

lazos emocionales con personas específicas, alude que las teorías
existentes no explican estos hechos.

3. Pretende dar una teoría psicopatológica válida, para ofrecer una

psicoterapéutica ajustada de prevención.
 Paradigma Psicoanalítico

Estudia la vida emocional y las relaciones humanas

Énfasis en la sexualidad (pulsión de vida)

la pulsión de muerte

Omisión

No teorizó sobre las motivaciones humanas

Explicó la búsqueda de seguridad desde

la alimentación y
la sexualidad
Opinión sobre origen de los lazos afectivos según el psicoanálisis

Los vínculos interpersonales se desarrollan porque el individuo necesita a otro ser

humano para satisfacer los impulsos de alimento y sexualidad.
Las pulsiones primarias: alimentación/ sexo ( pulsiones libidinales)
Las pulsiones secundarias: relaciones personales

Supuestos teóricos del psicoanálisis

La ansiedad de separación,
El duelo
Los mecanismos de defensa
La ira, la culpa
La depresión
El trauma
 Teoría del Apego

1. Las relaciones íntimas son parte integral de la naturaleza humana

2. Durante el apego surgen las emociones más fuertes asociadas al
júbilo y al dolor.
3. La calidad de las relaciones tempranas determinan el desarrollo de la
salud mental.
4. El modo de interpretar y manejar las relaciones está basado en
experiencias de relaciones previas, (aprendizaje).
5. Los dolores alegrías, y el significado del apego no se pueden reducir
a una pulsión secundaria.
 Nuevo concepto

La necesidad de formar y mantener relaciones de apego es primaria

Las relaciones de apego son diferentes de la necesidad de alimentación y la

necesidad sexual.

La organización psíquica se comprende desde el modelo de la cibernética

 Supuestos teóricos de la Metapsicológia Freudiana
Relación con la Teoría del Apego

Aceptados No aceptados

Punto de vista
Punto de vista
Estructural Dinámico

Genético Económico
Adaptativo
 NO ACEPTADOS

Dinámico Relación de las fuerzas psíquicas involucradas en un fenómeno

Económico Relación de la energía psíquica involucrada en el fenómeno

ACEPTADOS

Estructural Estructuras psíquicas involucradas en el fenómeno

Genético Origen psíquico y desarrollo de un fenómeno

Adaptativo Relación del fenómeno con el ambiente en que se produce

 Pulsión
Freud
Instinto: comportamientos comunes de
una especie.
Trieb: diferente al instinto
necesidad emergente
Solo pertenece al ser humano
Carece de objeto predeterminado
Las pulsiones están procesadas por el
Lenguaje y la Cultura.
Está entre el límite de lo biológico y lo
psíquico
Bowlby
Es una pauta de conducta
observable.
Sigue un modelo reconocible y
predecible en los miembros de
una especie.
Es activado por condiciones
específicas
Comprende una secuencia
Contribuye a la preservación del
individuo.
Está en interacción con factores
ambientales (adaptativo)
 El Apego Conducta Pulsional

Es reconocible en todos los seres humanos

Se activa por ciertas condiciones específicas y se concluye por otras:

Activación: aparición extraño
ausencia de la figura de apego
oscuridad, ruido intenso, fatiga, hambre etc.
Tiene una función de supervivencia: el bebé necesita otro más fuerte para
sobrevivir.
Funciona dentro de un sistema social: naturaleza adaptativa.

Es prioritaria la búsqueda de protección específica.

Teoría del aferramiento primario

Necesidad de constitucional de tocar y aferrarse a otro ser humano

( chupeteo, conducta de aferramiento, seguimiento, llanto, sonrisa)

Función:
Unir al niño con su madre
Contribuir a la dinámica recíproca
 Diferencias entre ambos modelos

Freud Bowlby
Primario gratificaciones oral Apego : primario
y libidinal Tiene status propio
Secundario: apego
Niño estado de narcisismo El individuo comprometido
primario, cerrado con en un contexto
respecto a los estímulos del intersubjetivo que requiere
mundo externo respuestas recíprocas
Conducta pulsional activada La conducta pulsional es
por una carga de energía, activada por condiciones
que necesita descargarse. internas y externas cuando
se requiere el cumplimiento
de una función.
 Supuestos de la Teoría del Apego

El organismo se organiza en sistemas conductuales

en sistemas funcionales

Un sistema es un conjunto de respuestas o conductas

cuyo objetivo es satisfacer un tipo de necesidad,
acompañadas de elementos emocionales

El sistema de apego

El sistema de afiliación a grupos

Cada sistema sirve a una
El sistema de alimentación función biológica
El sistema sexual particular.

El sistema exploratorio
Cada sistema puede ser activado en respuesta a estímulos externos/internos

Algunos sistemas son activados en forma conjunta: apego y sexual

Los sistemas de apego y exploratorio son excluyentes

El niño juega alejado de su madre en el parque (s. explorador)

Se cae/ se lastima ( se activa sistema de apego: busca a su madre)

El accidente desactivó la conducta exploratoria

activó la conducta de apego
 Organización de la conducta de Apego

1. Período de tiempo
Inmediato. Proximidad bajo circunstancias temporales
Extendido: mantener la relación ( llamadas telefónicas, visitas etc.)

2. Representaciones mentales con una persona específica

3. La representación de la relación es.

Duradera
Tiene componentes emocionales
Puede ser expresada a través de simbolismo
Tiene un componente semántico: significados particulares
 Relaciones estudiadas en la Teoría del Apego

Relaciones vinculares en la primera infancia (madre/ hijo)

Relación alguien muy joven con otra persona más fuerte, más sabia, más hábil

Relaciones que afectan al individuo: maestro, hermanos, pares, pareja, hijos etc.

Las relaciones están valoradas jerárquicamente. Algunas tienen más valor que
otras.
 ETOLOGIA

LORENZ (1935)

Fuerte relación con la figura materna, desarrollada sin relación con

la alimentación.

Spitz (1950)

Mono criado por mona de alambre (daba alimento

Mona de felpa no daba alimento

Los animales acudían a la mona de alambre cuando tenían hambre

buscaban a la mona de felpa cuando buscaban protección

 MODELO EVOLUTIVO

1. Los vínculos íntimos y emocionales entre los individuos tiene importancia primaria
Cumplen una función biológica a lo largo del ciclo vital.

2. Las relaciones de apego tempranas influencian el desarrollo de la personalidad,

pudiendo dar origen a la psicopatología.
 DIFERENTES SUBTEORIAS QUE
ALIMENTAN A LA TEORIA DEL
APEGO

I. VIAS EVOLUTIVAS

Se refiere al desarrollo normal como la patológico

Psicopatología ( no resultado de fijaciones o regresiones)

resultado de elección de una vía que permite el desarrollo optimo
por privación, trauma, pérdida.

El cambio hacia una vía (más o menos óptima) se da en cualquier curso del dllo.

El cambio determinado por el desarrollo anterior.

Mayor tiempo de camino desviado
Menor posibilidad de desarrollo óptimo
II TEORIA DE LA RETA SENSIBLE: ORGANIZADOR PSIQUICO

Mary Ainsworth

1. Respuesta sensible del cuidador determina vía de desarrollo, estas son:

Notar las señales sensible del bebé

Interpretarlas adecuadamente y rápidamente
Falta de sensibilidad acompañada de conducta hóstil

2. La Respuesta Sensible permite:

-La integración del self y la autovaloración
-La cooperación y la reciprocidad
-Ver al niño con su propia individualidad y necesidades
-Libertad Guiada: Ofrecerle base segura para permitirle el desarrollo de
conductas exploratorias.( libertad e interacción reflexiva).
III. TEORIA DE LA INTERNALIZACIÓN Y DE LA REPRESENTACION

Operaciones de la Respuesta Sensible

1. Tener acceso al estado mental del niño

2. Atribuirle significado a ese estado mental

3. Puesta en marcha de procesos afectivos cognitivos complejos basados en los

procesos cognitivos de los padres.

Modelos Operativos Internos ( MOI)

Internalización: Lo interpersonal se traslada al mundo interno representacional.

No es algo totalmente externo o interno

Representa una relación

IV. TEORIA DE LA ANGUSTIA

1. Amenaza de perder el objeto. Consecuencias emocionales si la amenaza

Es presente, o futura.

2. Es una reacción a las amenazas de perdida y a la inseguridad de apego

3. La supervivencia del self está amenazada

Freud: angustia resultado de la libido reprimida

 MODELOS REPRESENTACIONALES

BOWLBY (1969)

Modelos Operativos Internos

Mapas cognitivos
Esquemas o guiones que el individuo tiene de sí
del entorno
Organizan la experiencia subjetiva y adaptativa del individuo
Posibilitan el filtrado de información acerca de uno mismo o
del mundo externo.
Permiten la selección de información con diferentes propósitos
La conducta adaptativa se organiza a partir de las
experiencias pasadas
 Ventajas del Modelo Operativo Interno

Operativo.
Aspecto dinámico de la representación psíquica
El individuo interpreta el presente y sus acciones futuras

Modelo: implica construcción, desarrollo.

complejiza los modelos anteriores.

MOI en la Teoría del Apego

Representación de la figura de apego

Aceptación de sí mismo como persona significativa a la figura de apego

 MOI

Se forman durante la interacción vincular como resultado de la comunicación

Incluye respuestas emocionales ante la ausencia, esfuerzo por reunirse con

el otro.

Se forman en los primeros meses de vida pero son remodelados durante

todo el ciclo vital.

Estos primeros modelos pueden influir en la construcción de otros modelos

posteriores.

Son estructuras estables

Pueden cambiar y ser activados o desactivados en cualquier momento

No son reproducciones de otras personas o eventos interpersonales

Se adecua ante la realidad actual

Cada uno interpreta la información seleccionándola, significando su realidad

 ORIGENES DEL SENTIMIENTO DE
SEGURIDAD

El niño que no tiene una buena relación con sus padres será inseguro

El niño puede ser inseguro con sus padres y seguro con una figura secundari
Al apego.

Puede tener múltiples MOI del mismo padre.

El MOI de seguridad hace que el niño busque al cuidador en los momentos de

Angustia

La inseguridad trae conducta desorganizada

El niño no es seguro ni inseguro en sí mismo, está apegado de un modo seguro

O inseguro al otro significativo específico.