O problema e a

problemática

Projeto de Trabalho de Conclusão de

Curso
Por: Angelina Pandita Pereira
 Objetivo
• Compreender o processo
de delimitação do
problema.

• Definir caminhos para a

busca de um TCC.
Tipos de pesquisa

Produzir uma análise

Contribuir com o trabalho
teórica da relação que
do professor por meio de
jovens estudantes
uma avaliação do
estabelecem com as
desenvolvimento
atividades que realizam no
fundamentada no método
Ensino Técnico Integrado
marxista.
ao Ensino Médio.

Pesquisa fundamental Pesquisa aplicada

 A escola é uma agência de controle
social. Melhor extingui-la.

Problema(s) A escola é uma instituição de

de formação social. Não deveria ser
pesquisa? questionada.
A causa da evasão escolar é a
escola ser desinteressante.
Problema(s) de pesquisa!

Passível de ser
Investigação fornece
entendido com Não resolvível pela
novos conhecimentos
conhecimentos e dados intuição, tradição, senso
para as questões a ele
disponíveis ou factíveis comum ou especulação.
relacionadas.
de serem produzidos.
De onde Teoria que
vem os Experiência orienta o
problemas? olhar
 Conceitos: representações
mentais de um conjunto de
realidades em função de suas
características comuns
essenciais

Fato
Conhecimento

Generalização

Conceito
Fato

Fato
Conhecimento
Conceito

Teoria
Conceito

Conceito
Valores: Qual a sua função na pesquisa?

Valores
metodológicos: Consciência dos
curiosidade e valores prévios.
ceticismo
Consciência de valores prévios
• Livro de 1994.
• Afirma que inteligência é influenciada por fatores genético
e ambientais e que é preditora de renda financeira,
desempenho no trabalho, envolvimento no crime.

• Afirma que Americanos asiáticos tem QI maior que

Americanos Brancos e que estes tem QI maior que
Afroamericanos.

• Embora aponte que não há evidências sobre causalidades

genéticas, atribuem ao baixo QI uma série de problemas
sociais.
Curiosidade e ceticismo
Publicações

http://ciencia.estadao.com.br/blogs/herton-escobar/estudo-falso-e-
aceito-para-publicacao-em-mais-de-150-revistas/
(Farias et al, 2006)
Curiosidade e ceticismo

Publicações

http://blogdopedlowski.com/2015/08/21/retratacao-em-massa-pela-springer-
mostra-que-grandes-editoras-cientificas-nao-estao-livres-do-trash-science/

(Farias et al, 2006)

Valores: Qual a Quais valores
sua função na carregam sobre
pesquisa? seu tema de
pesquisa?
Problema e Problemática

Problema

Problemática
 Problema ou problemática

• Produzir uma análise teórica da relação que jovens estudantes estabelecem com as
atividades que realizam no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio.

Problemática sentida Problemática racional

Atividade – Parte 1

• Qual o seu objeto de pesquisa?

• Por que esse problema merece uma
pesquisa? Que benefício pode trazer em
relação à situação original?
• Você tem uma hipótese a ser explorada?
• É necessário delimitar o problema? Como?
Atividade – Parte 2

• Que conhecimentos tenho sobre o objeto?

Factuais? Conceituais? Espontâneos?
Científicos?
• Que valores sobre o tema tenho? Como
orientam minha relação com o objeto?
• Como minhas experiências me
influenciaram? O que me motiva a
pesquisar isso?
 Próxima aula
Pesquisar um TCC que se aproxime do
tema e ou procedimento de pesquisa
que deseja adotar.

https://janeladecima.wordpress.com/2009/05/17/vam
Elaborar uma apresentação de 20
o-que-vamo/ minutos contendo:
Tipo e estrutura do trabalho;
Objetivo;
Justificativa e referencial teórico;
Método e procedimento;
Resultados:
Apreciação crítica sobre o trabalho;
O que aprendeu sobre a elaboração do
http://www.escolasapereira.com.br TCC ao ler o trabalho.
/pagina/1828/
 Bibliografia da disciplina

• LAVILLE, C. DIONNE, J. XX.

Problema e Problemática.
______. A construção do
saber. Porto Alegre: Artmed;
Belo Horizonte: Editora UFMG,
Referência 1999, p.85-102.

Textos bases