PROBLEMÁTICAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA II

Educación de Jóvenes y
Adultos de Nivel
Primario
Escuela Nocturna N° 26 "Juan Manuel de Pueyrredón“
Y Anexo CEPA. N° 96.
 Bv. Oroño y Sánchez de Bustamante
 Es abierta a la comunidad.
 Es inclusiva: hay jóvenes
judicializados y alumnos con
capacidades diferentes.
 Presidente Roca entre Padre Giaccone
y Piedras
 Turno diurno: funciona la escuela
“Paul Harris”.
 Turno Nocturno: Co-habita el
C.E.C.L.A n°88
Población de la Educación de Jóvenes y
Adultos.
 Jóvenes que provienen de una enseñanza escolar obligatoria y no
pudieron culminar sus estudios primarios.

 Adultos que asisten a la escuela porque en

edad escolar no pudieron hacerlo.
Razones para aprender.
 M., de 70 años de edad: “quería aprender
Para poder ayudar a sus nietos con las tareas,
ya que no pudo hacerlo con sus hijos.”
 R. de 79 años de edad:
“quería aprender las cuentas
para no ser estafado con
el dinero cuando hace las compras.”

 Otros refirieron que era algo

pendiente que tenían que cumplir.
 Jóvenes adultos: intención de escolarizarse para mejorar
su situación laboral.

 Otros jóvenes: ya habían finalizado la escuela primaria,

pero querían recordar contenidos para ingresar en la
escuela secundaria.
Razones para abandonar.

 Alumno de 32 años: ” …dejé la

escuela en quinto grado porque
no me gustaba ir, porque
tenía compañeros que me peleaban,
lo que hoy le dicen bullying,
y mis papás no se ocuparon. Se alegraron
que trabajará vendiendo las tortas que amasaba mi mamá.”
  Alumno de 38 años:
“…debió ayudar a su padre con la pesca”,
ya que integraba una familia numerosa
y su padre solo, no podía satisfacer
las necesidades básicas
de todos los integrantes.
“No existe eso de saber menos. Simplemente existen distintos tipos
de saberes.”
PAULO FREIRE.
García, Sabina- Gonzáles, Daniela- Lehen, Débora- Mattioli, Clarisa.