PLAN DE CLASE

Noviembre 2018 – Abril 2019

EL MEJOR PROFESOR NO ES AQUEL
QUE SABE MÁS, SINO AQUEL QUE
HACE QUE SUS ALUMNOS
APRENDAN MÁS.
DAVID FLASHMAN
 FUNDAMENTACIÓN LEGAL

• ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE DE ACUERDO AL RRA.

• Art. 15.- La organización del aprendizaje consiste en la
planificación del proceso formativo del estudiante, a
través de actividades de aprendizaje: componente de
docencia, componente de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes y componente de
aprendizaje autónomo, que garantizan los resultados
pedagógicos correspondientes a los distintos niveles de
formación y sus modalidades.
 COMPONENTES DEL
APRENDIZAJE
• a. Actividades pedagógicas orientadas a la
contextualización, organización, explicación y
sistematización del conocimiento científico, técnico,
1. Docencia profesional y humanístico.

• b. Actividades de aprendizaje colaborativo.

2. Prácticas de
• Las actividades prácticas deben ser
Aplic. y Exp. de planificadas y evaluadas por el docente.
los Aprendizajes

3. Aprendizaje • Aprendizaje independiente e individual.

Autónomo
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL RRA
DOCENCIA ACTIVIDADES ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE AUTÓNOMAS
Asistidas por el Actividades
APLICACIÓN Y
docente Colaborativas
EXPERIMENTACIÓN
• Conferencias • Sistematización de • Actividades • La lectura
prácticas de académicas
• Seminarios • El análisis y
investigación- desarrolladas en
comprensión de
• Orientación intervención escenarios
materiales
para estudio experimentales o en
• Proyectos de bibliográficos y
de casos laboratorios
integración de documentales,
• Foros saberes • Prácticas de campo tanto analógicos
como digitales
• Clases en • Construcción de • Trabajos de
línea en modelos y observación dirigida • La generación de
tiempo prototipos datos y búsqueda
• Resolución de
sincrónico de información
• Proyectos de problemas
• Docencia en problematización y • La elaboración
• Talleres
servicio resolución de individual de
realizada en problemas o • Entornos virtuales o ensayos, trabajos
los escenarios casos. simulación y exposiciones.
laborales
• Metodologías en • Manejo de base de
red datos y acervos
bibliográficos.
• Tutorías in situ o
en entornos
virtuales.
PARTES DEL PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE SEMANAL No. 02

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Carrera/Área: Electricidad- Fecha(s): 04 al 08 de Junio
Ciencias Exactas 2018
Docente: Katalina Sarmiento Asignatura: Física

Período académico: Uno Paralelo(s)/Jornada(s):

Período lectivo: Noviembre 2018-Abril 2019

 PARTES DEL PLAN DE CLASE
Tema: Movimiento Rectilíneo
Subtemas:
- Movimiento Rectilíneo Uniforme ( MRU )
- Movimiento rectilíneo Uniformemente variado ( MRUV )

Objetivo de Aprendizaje: QUÉ / CÓMO / PARA QUÉ ?

- Resolver ejercicios de MRU y MRUV a partir del análisis del movimiento para un manejo correcto de las
ecuaciones de cinemática.

Resultado de Aprendizaje:
- Analiza el concepto de: distancia y desplazamiento, rapidez y velocidad, aceleración; desde el movimiento de
una partícula en una dimensión.

Eje(s) Transversal(es): UNESCO (2015) en el documento “Construyendo igualdad, en la educación

superior”; Universidad y Buen Vivir, Ciudadanía y Educación Superior, emitido por SENESCYT (2014)
- Eje de igualdad de género - Eje de igualdad en la discapacidad
- Eje de igualdad de pueblos, nacionalidades e interculturalidad
- Participación y gobernabilidad - Paz y la seguridad de la vida
- Bien ser y autorrealización - Convivencia
- Conciencia ecológica - Innovación
- Emprendimiento
 PARTES DEL PLAN DE CLASE
PLAN
Estrategias metodológicas: Recurso(s):
- Observación - Carro a pilas
- Lluvia de ideas - Carro de fricción
- Experimentación - Metro
- Abstracción - Cronómetro
- Generalización - Copias
- Trabajo colaborativo

Conocimientos previos: Componente docente.

- Magnitudes fundamentales Proceso de la Clase:

y derivadas Fase inicial o de apertura: Los estudiantes deben

ponerse en situación de aprender.
Fase de desarrollo: Se realizan los aprendizajes.
Fase de síntesis o cierre: Se estructura y se consolida
los aprendizajes.
 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Clase expositiva
• Lecturas guiadas
• Tutorías
• Observación
• Taller
• Aprendizaje basado en
proyectos
• Salidas de campo
• Aprendizaje basado en
problemas
• Trabajo en laboratorios
• Foros
• Chats
• Exposiciones individuales y grupales
• Resolución de problemas y ejercicios
• Debate, discusiones, mesa redonda
• Juego de roles
• Proyectos de investigación
• Estudio de casos
• Trabajo colaborativo
• Lluvia de ideas
• Preguntas guiadas
• PNI (Positivo, Negativo e Interesante)
RECURSOS

Partes del plan de

clase
CONOCIMIENTOS PREVIOS

Partes del plan de

clase
 PROCESO DE LA CLASE
Inicio: Inicio:
Presentar un carro a pilas y otro a fricción Tomar lista.
Con una lluvia de ideas preguntar diferencias y Revisar deberes.
semejanzas entre el movimiento de cada uno de los Lluvia de ideas
carros. Desarrollo:
Desarrollo: Lectura guiada del tema.
Realizar una práctica para tomar la distancia y el tiempo Lluvia de ideas del tema.
que se demora cada uno de los móviles para analizar Final:
velocidad constante y variada. Resumen del tema tratado y trabajo
Demostrar las ecuaciones que se utiliza en el MRU y autónomo
MRUV y su correcto despeje
Determinar la velocidad con los datos obtenidos al tomar
la distancia y tiempos reales para cada uno de los
móviles.
Resolver ejercicios tipo de MRU y MRUV en forma
individual y en grupo
Final:
Presentar datos del movimiento de una partícula para Partes del
que el estudiante realice la respectiva gráfica de plan de
distancia versus tiempo.
clase
PARTES DEL PLAN DE CLASE

Componente práctico. Componente autónomo.

- Resolver 10 ejercicios de MRU Y - Buscar información sobre velocidades
MRUV de barcos, buques, automóviles, carros
- Realizar el informe escrito de la de carrera, cohetes, aviones y dar un
práctica informe escrito.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Taller de ejercicios
- Rúbrica de la práctica
- Informe escrito

Observaciones:
PARTES DEL PLAN DE CLASE

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Mgs. Katalina Sarmiento Ing. Javier Castro

DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA