Aprendizaje significativo según Novak

• Novak trabajando en base a la teoría de Ausubel desarrolló una

poderosa herramienta de aprendizaje que llamó: “concept mapping”
o mapas conceptuales”

• El objetivo de Novak es lograr un aprendizaje significativo, es decir, un

aprendizaje que habilite a los alumnos para encargarse de su futuro
de forma creativa y constructiva.
 TEORIA DE NOVAK
• Novak diseño un modelo educativo que funcionó
como estímulo controlado para provocar en los
alumnos cambios en su estructura cognitiva, que en el
plano educativo significaba el aprendizaje de los
conceptos científicos.

• Novak y Musonda, 1991

 EL MAPA CONCEPTUAL

• El mapa conceptual es la representación gráfica, esquemática y

significativa que sintetiza los conocimientos que posee una persona
sobre un tema concreto.

• Consta de una serie de conceptos ordenados de forma jerárquica y las

relaciones que se establecen entre ellos.
 Características de los mapas conceptuales:
• Se les atribuye significados idiosincráticos.
• Reflejan la evidencia de que el alumno está aprendiendo
significativamente el contenido.
• Tienen significados personales.
• Son dinámicos, es decir, están cambiando constantemente en el
transcurso del aprendizaje significativo.
• Son una manera de representar grafica la información y los
conceptos.
• Poseen características propias que lo diferencia de otras estrategias o
técnicas cognitivas: Jerarquización, Selección e Impacto visual
 Elementos básicos de un mapa conceptual
Conceptos
- Palabra – enlace
- Proposiciones
 Como construir un mapa conceptual
• Indique los conceptos claves del contenido.
• Ordene los conceptos poniendo el (los) más general(es),
• más inclusivo(s), en el tope del mapa y gradualmente vaya
• colocando los demás hasta completar el mapa.
• Conecte los conceptos con líneas y rotule las líneas con una
• o más palabras claves que definan la relación entre los conceptos.
• Evite palabras que sólo indican relaciones triviales entre
• los conceptos.
• Ejemplos específicos pueden agregarse al mapa debajo
• de los conceptos correspondientes.
 TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES
• Tipo araña o Spider:
• En estos mapas el tema principal se ubica en el centro del gráfico y el
resto de los subtemas llegan mediante líneas.
Tipo Jerárquico: Estos mapas personifican la información en el
orden descendente de jerarquía siendo el concepto que se
encuentra, el más importante en la parte superior:
Diagrama de flujo o secuencial
Mapa donde la información se expande en forma lineal o uno detrás de
otro.
Tipo sistemático
Mapa semejante al modo anterior, pero con adición de entradas y
salidas que alimentan los diferentes conceptos incluidos en el mapa.
Tipo Hipermediable:

Es el mapa conceptual que se aplica de modo de hipermedia, contiene solo 7 temas relacionados entre sí por
la palabra-enlace.
NOVAK Y LA TECNOLOGIA
• CMAP TOOLS, es un ambiente de software cliente y servidor que
facilita la construcción y el compartir mapas conceptuales. El software
es usado extensivamente a través del mundo por personas de todas
las edades y para una gran variedad de aplicaciones.
Recomendaciones para elaborar mapas
conceptuales:
• No se debe incluir mucha información.
• Subrayar en el texto las palabras importantes.
• Identificar el tema central.
• Identificar los subtemas.
• Establecer las conexiones.
• Trazar conexiones entre subtemas y sus aspectos.
• Establecer el diagramado por niveles para denotar el orden.
Programas para Hacer Mapas Conceptuales

• 1. Smartdraw
• 2. C.maptools
• 3. Go conqr
• 4. Lucidchard
• 5. Xmind.
• 6. Creately
• 7. Inspiration 9
• Entre otros
 CONCLUSION
•Los mapas conceptuales son una técnica o
método de aprendizaje cuya función es
ayudar a la comprensión de los
conocimientos que el alumno tiene que
aprender y relacionarlos con los que ya
posee.
BLANCA STELLA TORRES MORALES