Module 4

Méthodologie d'investigations socio

économiques et de recueil des données
sur le terrain
Echantillonnage
Questionnaires individuels
Questionnaires collectifs

Module 3_socio eco 1

INTRODUCTION
AU MODULE 4

Module 3_socio eco 2

 Objectifs
Les
Lesparticipants
participantsprennent
prennentconnaissance
connaissancedes
desméthodes
méthodesetetdes
desoutils
outilsde
de
base
basepour
pourla
lacollecte
collecteet
etleletraitement
traitementdes
desdonnées
donnéessocio-
socio-
économiques
économiques::


 Techniques
Techniquesd'échantillonnage
d'échantillonnage(sondage),
(sondage), représentativité
représentativité
statistique,
statistique,taille
tailleoptimale,
optimale,plan
plan d'opération
d'opérationd'enquêtes
d'enquêtes
socio
socioéconomique,
économique,etc.etc.


 Outils
Outilsde
decollecte
collectedes
desinformations
informations::
 Questionnaires
Questionnairesindividuels
individuels
 Guide
Guided'entretien
d'entretien

3
Module 3_socio eco
 Agenda
Agenda
JOURNEE 2
8h30 Introduction du module 4 et rappel des acquis du module 3 (Durée : 15')
8h45  Présentation PowerPoint par le formateur : Introduction aux méthodes et
outils de collecte de données socio économiques sur terrain (investigation en
milieu rural, observations socio économiques, méthodes et techniques
d'échantillonnage (sondage), représentativité statistique, taille optimale d'un
échantillon, l'exhaustivité, les recensements, méthodes formelles /informelles
MARP etc. (Durée : 20')

 Exercice : calcul de la taille optimale d'un échantillon (utilisation de

calculatrices ou d'Excel sur PC portable) (Durée : 25')

 Discussion générale avec modération sur les aspects présentés dans le

PowerPoint, (Durée : 20'),

 Constitution de groupes (par binômes intervieweurs, interviewers,

observateurs, etc.) (Durée : 10')

Module 4_socio eco 4

10h00 Pause café
10h30  Travaux de groupes (Application d'une enquête par questionnaire, par
binômes intervieweurs, interviewiers, observateurs, etc.) questions ciblées
pour traiter des biais et des exemples de questions problématiques,
revenus, élevage (Durée : 45')

 Restitution discussions, leçons tirées, enseignements) (Durée : 30')

 Présentation PowerPoint par le représentant ROSELT/OSS du pays

(Durée : 15')

 Présentation PowerPoint par le formateur : Introduction aux méthodes

d'enquêtes socio économiques, niveau et échelle d'observation,
questionnaires individuels, plan d'opération des enquêtes sur terrain,
pilotage, plan opération des enquêtes, formation des équipes d'enquêteurs,
test, périodes des enquêtes, etc. (Durée : 30')

12h30 Synthèse générale : Discussions et harmonisation (Durée : 30')

13h00 Déjeuner
PRÉSENTATION POWERPOINT 1
INTRODUCTION AUX MÉTHODES
ET OUTILS DE COLLECTE DE
DONNÉES SOCIO ÉCONOMIQUES
SUR TERRAIN (INVESTIGATION
EN MILIEU RURAL

Module 4_socio eco 6

 Les méthodes d’investigation en milieu rural et les
observations socio économiques sont mises en
œuvre pour viser des finalités et des objectifs
importants
 Elles fond appel à des dispositifs lourds, coûteux,
mobilisateurs d'importantes ressources humaines et ayant
de graves incidences socio politiques dans les territoires en
question (observatoires, départements, province, etc.);
 Elles ne sont pas mises en œuvre d'une manière hâtive ou
sans finalités;
 Elles sont très utiles pour les processus de planification
et d'élaboration de politiques et de stratégies de
développement économique et sociale

Par conséquent ces méthodes sont mises en œuvre pour

viser des finalités et des objectifs dont les retombées
peuvent être très importants.
 L'exemple des observations et des
investigations socio économiques mises en
œuvre dans les observatoires DNSE
(Approche harmonisée ROSELT/OSS)

Objectifs et finalités :
 Comprendre le fonctionnement des systèmes socio
économiques et des écosystèmes en place dans les
observatoires, à l’échelle locale,
 Suivre leur dynamique (Roselt/OSS, DS1 et DS2, 2004).
 construire les données élaborées qui alimentent les
modèles environnementaux mis en œuvre dans le SIEL,
comme outils d'aide à la décision (Loireau, Sghaier, Ba et al,
CT2, ROSELT/OSS, 2005).
 Les méthodes d’investigation en milieu rural et les
observations socio économiques sont de deux types
principaux

 Les méthodes formelles : fond en général recours à des

outils structurés et documentés (questionnaires d'enquêtes).
Les donnés sont codées, dépouillées, saisies, traitées et
analysées par des méthodes statistiques quantitatives et
descriptives (fréquences, moyenne, médiane, écart type,
classification, etc.)
 Les méthodes informelles : plus souples et utilisent des
guide d'entretiens tels que les entretiens semi structurés, les
réunions de groupes (Focus groupes), l'observation directe
suivant un transect, MARP.
 Les méthodes et techniques
d'échantillonnage (sondage)
L'exhaustivité :
Tous les individus qui constituent la population mère
(population ciblé par l'investigation) sont considérés par
l'enquête.

C'est le cas idéal car les soucis de représentativité statistique

sont réduits presque totalement.

C'est une méthode faisable lorsque la taille de la population

mère n'est pas très grande

Exemple : les recensements de populations

Réalisés périodiquement suivant un pas de temps de 10 ans
L’échantillonnage : Définition
L’échantillonnage est L’échantillonnage
le processus qui implique de
permet d’étudier une choisir un certain
petite partie d’une nombre
population pour établir d’individus au sein
un jugement sur la d’une population
population entière. définie
(population mère)

11
 Un échantillon représentatif
Un échantillon représentatif a toutes les
caractéristiques importantes de la
population mère d’où l’extrapolation

Un échantillon est dit représentatif lorsqu'il peut

traduire le plus fidèlement possible les
caractéristiques importantes de la population
mère

12
 Taille de l’échantillon
Elle est souvent un compromis entre ce qui est
statistiquement souhaitable et ce qui est
pratiquement faisable.

Eu égard à la loi normale, la taille minimum d’un

échantillon est en général de 30 individus.

Un échantillon dont la taille est inférieure à 30 ne

peut pas être valorisé au plan statistique, les
résultats restent valables à titre indicatif.
L'extrapolation ou la généralisation deviennent
déconseillées
 Taille optimale d'un échantillon
représentatif d'une population étudiée 

nn==taille
taillede
del'échantillon
l'échantillonààinterroger
interroger

NN==taille
taillede
del'univers
l'universinvestigué
investigué

ll==largeur
largeurde
dela
lafourchette
fourchetteexprimant
exprimantla
lamarge
marged'erreur
d'erreur

Module 4_socio eco 14

Exemples :
Pour une population mère (univers) de 5 000 individus et en
cas d'erreur de 3% au-dessus et en dessous de la valeur (soit
une fourchette de 6%), nous devons étudier un échantillon de
878 personnes.

Largeur de la fourchette
Univers 4% 6% 8% 10% 12%

10.000.000 2.400 1.067 600 384 267

100.000 2.345 1.056 597 383 266

50.000 2.291 1.045 593 381 265

5.000 1.622 878 536 357 253

500 414 341 273 217 174

 Méthodes d’échantillonnage
Deux principales familles de méthodes
d’échantillonnage :

- échantillon non-probabiliste

- échantillon probabiliste

16
Méthodes d’échantillonnage non-
probabilistes

•Échantillon de
•Échantillon par
circonstance quota
Les individus Différentes catégories
disponibles au d’individus sont inclues
jusqu’à ce qu’un nombre
moment de la collecte défini soit atteint dans
des données sont chaque catégorie
retenus dans
l’échantillon •Échantillon raisonné

Les individus inclus sont

choisis d’une manière
raisonnée suivant la
pertinence par rapport du
sujet étudiés 17
 Méthodes d’échantillonnage probabilistes
Sondage aléatoire simple Sondage systématique
Utilisé dans les situations où (équiprobable)
le nombre d’ individus est Fait recours à une liste
relativement faible numérotée de tous les
Procédure : individus possibles.
– Identifier tous les individus de Procédure :
la population mère Le tirage de l'individu se fait
– Définir la taille de l’échantillon suivant un pas constant appelé
– Choisir les individus par tirage intervalle d’échantillonnage,
au sort

Échantillonnage stratifié
Utilisé lorsque le cadre d’échantillonnage met clairement en
évidence différentes catégories (strates)
Procédure :
– Définissez la liste des individus dans chaque strate
– Choisissez les unités dans chaque strate en utilisant une méthode
aléatoire (aléatoire simple ou systématique) 18
 Méthodes d’échantillonnage probabilistes
Échantillonnage par grappe
Utilisé quand, pour des raisons logistiques, il est plus facile
de choisir les unités échantillonnées au sein de groupes
 Procédure :
– Choisir une grappe d’unités échantillonnées
– Exemple : les éleveurs abreuvant leurs troupeaux à un
puit donné
 Incluez la grappe entière ou un sous-échantillon de cette
dernière en sélectionnant une unité aléatoire
d’échantillonnage pour commencer chaque grappe
Incluez les individus voisins jusqu’à ce que la taille voulue
de grappe soit atteinte

19
 Méthodes d’échantillonnage probabilistes
L'échantillonnage à plusieurs degrés
Fait appel à des combinaisons de méthodes étapes par
étapes .

Exemple :
Le premier degré de sondage peut être un échantillonnage
stratifié, la population des ménages est stratifiée suivant la
taille de leurs exploitations agricoles.

Dans un deuxième degré, procéder par un sondage aléatoire

simple ou systématique à l'intérieur de chaque strate. Les
sous échantillons peuvent être proportionnelles à la taille de
chaque strate. Le sondage est stratifié proportionnelle.

20
 Méthodes d’échantillonnage probabilistes
Autres méthodes de sondage

A titre indicatif l'on peut citer l'échantillonnage boule de

neige lorsque la population est non bien connue et en cas
d'absence de base de sondage (liste électorale, liste des
adhérents à une coopérative etc.).

Procédure
Commencer par quelques individus qui vont nous renseigner
sur d'autres et ainsi de suite jusqu'à ce qu'on aura constitué
une base de sondage suffisante. (Exemple : les personnes
qui utilise la contrebande, ceux qui arrachent les arbres de la
foret, les éleveurs qui amènent leur troupeaux dans des
réserves ou des parcs protégés, etc.).
21
 Fin de la
présentation

Merci pour
votre attention
22