COMUNIDAD EDUCATIVA

DE APRENDIZAJE
LIC. ROCÍO CASTILLO
COORDINADORA DEPARTAMENTO DE
CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2012 – 2013

 CEDA
¿En Qué consiste? Quiénes la Quienes conducen
conforman?
Es el sistema de
actividades o fuerzas Autoridades Estudiantes
conscientemente Departamento de
coordinadas de dos o Consejería
mas personas. Supone Estudiantil ,
una situación concreta
maestros, ¿Quienes
en la que se de
cooperación y sus estudiantes, padres Planifican?
componentes de familia y
constituyen varios comunidad.
sistemas diferentes Departamento de
(físicos, biológicos, Consejería
psicológicos). Estudiantil,
Estudiantes,
Profesores Guías,
Padres Familia
 Desarrollo de su propio Funciones socializado-
aprendizaje como ras, ya que como
organización, integrando grupo secundario la
sus tradiciones y escuela integra a los
valores con las componentes de la
nuevas propuestas sociedad en los grupos.
y necesidades.
¿QUÉ
FUNCIONES
Funciones instructivas,
CUMPLE? ya que en los centros
Funciones acreditadoras los alumnos aprenden
y legitimadoras de los saberes necesarios
los conocimientos para su vida.
adquiridos. Colaboración con la
comunidad en la que se
inserta el centro para
poder responder a las
necesidades
y expectativas que
le vayan llegando.
 CLAVES DEL ÉXITO ESCOLAR DIRIGIDAS A
PADRES
 Hablen en casa sobre el colegio, los
maestros, las actividades y proyectos
escolares están enfatizando el valor de la
educación

 Asegúrese que sus hijos lleguen a tiempo a

clases.

 Para que los hijos tengan un buen

rendimiento escolar deben dormir lo
suficiente y comer una alimentación
balanceada
CLAVES DEL ÉXITO ESCOLAR DIRIGIDAS A
PADRES
 Cuando sus hijos regresen del colegio,
pregúnteles sobre lo que aprendieron. Anímelos
a que se ayuden mutuamente con las tareas;
esta colaboración ayudará a que se entiendan y
se lleven mejor.
 Establezca un horario para estudiar y hacer sus
tareas y proporcióneles un lugar tranquilo, con
buena luz.
 Dé un buen ejemplo: Anime a sus hijos a que
sigan adelante.
 Acuda a las juntas para padres y pida
sugerencias específicas al maestro sobre cómo
ayudar a sus hijos.
CONCLUSIONES
 El éxito escolar es un esfuerzo conjunto de
maestros, estudiantes, padres y comunidad.

 Las experiencias de aprendizaje exitosas

empiezan en casa.

 Cuanto más involucrados se encuentren los

padres en la educación de sus hijos, mucho
más seguro será que los hijos tengan éxito en
el colegio y en su vida.
CONCLUSIONES
 El éxito en el colegio comienza
involucrando a los padres en el proceso
de aprendizaje.

 Cada joven debería de ser motivado a

lograr metas de aprendizaje y a obtener
las mejores calificaciones posibles
 NOTAS COMPORTAMENTALES
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos
A 10
para la sana convivencia social.

Cumple con los compromisos establecidos para la sana

B 9
convivencia social.

Falla ocasionalmente con los compromisos establecidos

C 7–8
para la sana convivencia social.

Falla reiteradamente con los compromisos establecidos

D 5–6
para la sana convivencia social.

No cumple con los compromisos establecidos para la

E <=4
sana convivencia social.
 NOTAS DE APRENDIZAJE
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA

Supera los aprendizajes requeridos. 10

Domina los aprendizajes requeridos. 9

Alcanza los aprendizajes requeridos. 7–8

Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos.

5–6

No alcanza los aprendizajes requeridos.

<=4
PRIMER PARCIAL
SEGUNDO PARCIAL
 RENDIMIENTO ESCOLAR
PRIMER Y SEGUNDO PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
NOVENO B
CASOS PROBLEMA
 PARA RECORDAR
ES MISIÓN DEL COLEGIO BENJAMÍN
CARRIÓN, FOMENTAR EL DESARROLLO
DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL
EDUCANDO RESPONDIENDO DE ESTA
MANERA A LAS NECESIDADES Y
EXPECTATIVAS DE LA COMUNIDAD
PARA LA DISMINUCIÓN DEL FRACASO
ESCOLAR