Segunda especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Propuesta de implementación y monitoreo del plan de acción

Cuentos cortos para la comprensión

de textos de los estudiantes de Canta

Juan Toribio Pacheco Castañeda

La Merced – Perú
2018
I. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMATICA

• MJNM,cc
DIAGNÓSTICO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

• MJNM,cc

“BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN

DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES
ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

GESTIÓN
CURRICULAR MAE CONVIVENCIA
REFERENCIAS CONEPTUALES

F DF FD
NNNN C D
EXPERIENCIAS EXITOSAS

FSD F F
NNNN SDF F
 PROPUESTA DEL PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO OBJETIVO ALTERNATIVA DE ACCIONES

DIMENSIONES METAS
GENERAL ESPECIFICO SOLUCIÓN (ACCIONES)
Taller de técnicas y
estrategias de 03 Profesores
Mejorar el logro Implementar comprensión lectora preparados en
Realizar talleres sobre
de aprendizaje en Talleres de técnicas su labor
técnicas y estrategias sobre Intervención de la
comprensión de y estrategias de pedagógica
comprensión lectora. comunidad
textos escritos en comprensión Gestión 2 talleres sobre
el área de lectora y Curricular profesional de procesos
Planificar sesiones de aprendizaje para la
comunicación en fortalecimiento de didácticos
aprendizajes de manera elaboración de
el nivel primaria los procesos 3 talleres de
contextualizada sesiones de
de la didácticos. comprensión de
aprendizajes textos
contextualizados.
 MATRIZ DE IMPLEMENTACIÓN
ACCIONES RECURSOS CRONOGRA
CRONOGRAMAOBJETIVO RESPONSA
ORGANIZADAS SEGÚN METAS HUMANOS MA
S ESPECIFICOS BLES
DIMENSION MATERIALES M A M J JA
 Equipo  CNEB
2 talleres sobre
Equipo Directivo  Separata
Implementar talleres procesos
directivo  Profesore sobre
de técnicas y didácticos
Intervención de la s procesos
estrategias de
comunidad profesional  Equipo didácticos
comprensión de 3 talleres de
de aprendizaje para la Equipo Directivo de la
textos y comprensión de
elaboración de sesiones directivo  Profesore comprensió
fortalecimiento de los textos
de aprendizajes s n de textos
procesos didácticos.
contextualizados 3 talleres de Equipo  Equipo orales.
.
planificación directivo Directivo  Papel bond,
curricular Profesores impresora
 PRESUPUESTO

ACCIONES RECURSOS FUENTES DE FINANCIAMIENTO COSTO

 CNEB Autofinanciado por recursos 25
Taller de técnicas y estrategias de  Separata sobre procesos didácticos de propios 15
comprensión de textos la comprensión de textos orales. 40
 Papel bond, impresora
Intervención de la comunidad  CNEB Autofinanciado por recursos 00
profesional de aprendizaje para la  Separata sobre procesos didácticos de propios 00
elaboración de sesiones de la comprensión de textos orales. 40
aprendizajes contextualizados  Papel bond, impresora
Acompañamiento y monitoreo del  Laptop, Autofinanciado por recursos 00
docente entre pares, por un experto  multimedia, propios 00
y autogestión  hojas bond, 40

Fortalecer el trabajo docente y  Laptop, Autofinanciado por recursos 00

planificar las sesiones con los  multimedia, propios 00
procesos y el enfoque comunicativo  hojas bond, 40
CONCLUSIONES