ADAPTACIONES

CURRICULARES
PERIODO LECTIVO
2017-2018
La institución Educativa conforme
el Acuerdo Ministerial 0295-13 En el periodo lectivo actual 2017-2018
Los cuales desarrollan diversas
MEC sobre la educación inclusiva se está llevando a cabo el proyecto
actividades que tiene como “Valverdinos en acción” el cual
tienen como objetivo identificar y
principal finalidad dar atención a respetando los elementos
responder a la diversidad de
cada una de las NEE transitorias anteriormente mencionados formula
necesidades educativas actividades que van encaminadas a
o asociadas a una discapacidad,
especiales de todos los buscar un desarrollo de una educación
que se presenten en la
estudiantes a través del sin barreras dentro de la comunidad
Institución durante un periodo educativa e involucra a todos los
planteamiento de proyectos con
lectivo integrantes que la conforman
ejes inclusivos que constan dentro
de nuestro plan de acción
Etapa de detección: se establece como principal elemento la realización
de entrevistas con padres de familia cuyo objetivo tiene realizar la
devolución de los resultados de evaluaciones, asesoría y acompañamiento
a padres o representantes legales sobre la dificultad que presenta el niño,
niña, o adolescente .

Posteriormente por parte del DECE se realiza la entrega de

sugerencias metodológicas al docente, en las cuales además de
incorporar acciones recomendadas para realizar un adecuado
proceso de aprendizaje para el alumno, se identifica el grado de
adaptación al que aplican.

Una vez que los docentes cuentan con el informe respectivo,

realizan la extensión de la información correspondiente a
planificaciones curriculares para su posterior seguimiento a través
de sus instrumentos de evaluación y la ficha DIAC, convalidando la
información vertida en las planificaciones curriculares a través de
procedimientos de observación áulica por parte del personal DECE,
que se constituye como un elemento del proceso de seguimiento
que además se lo realiza al docente
De acuerdo a las necesidades específicas de los estudiantes los docentes
suscriben registros de entrevistas de asesoramiento docente y así también
actas compromisos con los representantes legales para establecer y adquirir
compromisos mutuos, cabe indicar que dichas actas se constituyen en
documentación muy aparte a la que maneja el DECE, es decir, son actas de
compromisos propias de los docentes y no se identifican dentro de éste
grupo a las actas de compromiso suscritas entre padre de familia y DECE.
Dentro de las actividades que
realiza acorde al proyecto
“Valverdinos en Acción”
cuenta con procesos de
intervención, sesión y
seguimiento individual, familiar
o grupal que se realiza con los
estudiantes que presentan
NEE transitoria o asociada a
una discapacidad, destinando
días establecidos para la
atención de aquellos
estudiantes.
Con el propósito de llevar un
seguimiento permanente los
padres de familia asisten
seguido a las entrevistas con
el DECE registrando su
asistencia y acuerdos y puntos
a tratar para poder otorgarles
el estado del caso los
avances, retrocesos, y
ejercicios que trabajar con el
estudiante
receptando actualizaciones del
caso como registro de
asistencia a las consultas
externas, informes enviado de
las redes de apoyo o
ministerio de salud en donde
son atendidos.
El Plan o ruta de acción de acuerdo al instructivo para el proceso de
elaboración e implementación del documento individual de adaptación
curricular establecido por el ministerio de educación para los
Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales es :
 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
35
31

30

25

20

15 13

10
7

0
NEE TRANSITORIA NEE ASOCIADA A UNA DISCAPACIDAD NEE POR CONDICIÓN DE
VULNERABILIDAD
 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR SECCIÓN Y PROBLEMÁTICA
35

30

25

20

15

10

0
MATUTINA VESPERTINA NOCTURNA
NEE TRANSITORIA 30 0 1
NEE ASOCIADA A UNA DISCAPACIDAD 1 4 2
NEE POR CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD 7 1 5

NEE TRANSITORIA NEE ASOCIADA A UNA DISCAPACIDAD NEE POR CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD
NECESIDADES EDUCATIVA ESPECIALES POR GRADO DE ADAPTACIÓN

6
12%

18
35%

27
53%

GRADO UNO GRADO DOS GRADO TRES