UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS

Curso: SEMINARIO DE TESIS

Ciclo: X

Profesor: ING. EUSEBIO ANTONIO ARAUJO

 INTRODUCCION

Proceso consciente, lógico,

racional y con base científica,
tecnológica y humanística
UN ASPECTO DEL
DESARROLLO SOCIAL
DE LA HUMANIDAD

SE BASA EN LA
Investigación Científica CAPACIDAD
PARA SOLUCIONAR
PROBLEMAS

LOS CONOCIMIENTOS QUE DEPENDE DEL LOGRO DE

OBTENIDOS PARTEN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
LAS CIENCIAS SOCIALES POR EL HOMBRE A TRAVES
Y LAS CIENCIAS DE LA DEL PROCESO PERMANENTE
NATURALEZA DE APRENDER CONOCIMIENTOS
 REALIDAD,
GNOSEOLOGIA,
EPISTEMOLOGIA
 gnoseología

La teoría del conocimiento, también denominada gnoseología (del

griego γνωσις, gnosis, "conocimiento" o "facultad de conocer", y λόγος,
logos, "razonamiento" o "discurso"),

Es una disciplina filosófica que busca determinar el alcance, la

naturaleza y el origen del conocimiento.

En el mundo de habla hispana es usual usar para el estudio del

conocimiento la expresión "teoría del conocimiento", o la palabra
gnoseología, que actualmente tiende a caer en desuso.
gnoseología
En el de habla inglesa se estila "epistemología", que en español, como
término filosófico más bien se reserva para lo que podría considerarse
como "conocimiento científico", o "teoría de la ciencia".

>
 epistemología

• La epistemología es la doctrina de los fundamentos y métodos del

conocimiento científico.
• También conocida como gnoseología, su objeto de estudio es la
producción y validación del conocimiento científico. De esta forma, la
epistemología analiza los criterios por los cuales se justifica el
conocimiento, además de considerar las circunstancias históricas,
psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención.
• Es importante tener en cuenta que epistemología y gnoseología no son
exactamente sinónimos. La epistemología se concentra en el conocimiento
científico, por lo que es la teoría de la ciencia. La gnoseología, en cambio,
busca determinar el alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento
(teoría del conocimiento).
• La epistemología, por otra parte, suele ser asociada con la filosofía de la
ciencia, aunque ésta es más amplia. Hay cuestiones que analiza la
filosofía de la ciencia y que no son de interés para la epistemología, como
interrogantes metafísicos (¿existe la realidad objetiva o es una ilusión de
los sentidos?). Para la epistemología, la respuesta a esa pregunta es
indiferente respecto a la existencia de métodos de obtención de
conocimiento y los criterios de validación del mismo.
 A. LA REALIDAD
A.1. Definición
Es la fuente del conocimiento y su punto de partida. Es todo lo que existe
en el universo, constituida por características (variables, cualidades y
tendencias), su existencia es independiente de la mente humana.
Es sinónimo del termino objeto en el conc. humano

A.2. Clases

R. EMPIRICA R. INTELECTUAL R. ESTETICA

Aquella demostrable Aquella no demostrable por
por la experiencia. la experiencia , esencialmenente
Es objeto de la ciencia ideológica, problemática y
critica. Es el objeto de la
filosofía
Aquella que puede ser
únicamente percibidas por
sensaciones de estímulos
externos e internos. Es el
objeto del arte
 A.3. Conocimiento de la realidad

•Directo: A través de la observación y experimentación

•Indirecto: A través de libros, periódicos, reuniones, etc.

A.4. Diferencia entre realidad, sujeto, objeto y hecho

•Realidad: Todo lo que existe, independiente de la mente humana.

Es la fuente del conocimiento.
•Sujeto: Asunto o materia de lo que se escribe o habla, que esta siendo
objeto de análisis, también es llamada cosa.
•Objeto: Es la finalidad de una acción, o actividad que esta siendo
analizada. Es la realidad ya procesada por el hombre, del que
se tiene algún concepto. Existe y depende de la mente humana.
•Hecho: Es una característica del objeto, es susceptible de ser comprobado
por contrastación
 A.5. Características de la realidad

• Es dinámica, el cambio en el medio ambiente determina las características

de la la realidad.
• La persona que siempre investiga, busca de manera permanente conocer
la realidad.
• No se investiga toda la realidad sino algo muy concreto de ella, es decir
a un aspecto de ella, conocida como realidad problemática.
La identificación de la realidad problemática obedece al siguiente esquema.

Realidad REALIDAD PROBLEMATICA

empírica
Que deseo Sujeto de Espacio Tiempo
investigar estudio ¿Donde? ¿Cuándo?
cosa
Sostenimiento Materiales de Pernos de Tajo X M Año
sostenimiento roca (2009)
Una Mina Planeamiento Empresas En la mina En el año
de las de servicios L. N. 2009
operaciones
 REALIDAD PROBLEMATICA

Que amerita una respuesta

o una solución

Situación:
Conflictiva Susceptible de ser
Significativa Observado y medido
Dificultad

Cuyo resultado contribuirá

a la generalización
de nuevos conocimientos y
Problema tecnología, para su utilización
científico en la práctica

R. P. EN MINERIA
 Entendimiento y comprensión de
B. EL CONOCIMIENTO hechos, verdades o principios
B.1. Definición:
Es un proceso de interrelación entre sujeto de estudio e investigador,
destinado a reflejar al sujeto de estudio en la conciencia del hombre.
La disciplina que se encarga del estudio del conocimiento es la
Gnoseología (griego: “gnosis”= conocimiento, y “logos”= teoría)
B.2. Ciclo natural del conocimiento.

Observar
(Investigador) Describir

Realidad
empírica Confrontar
Analizar

Conocimiento
B.3. El proceso científico del conocimiento

B.3.1. Proceso clásico 4. Pensamiento

3. Idea

CONCIENCIA 5. Concepto
2. Conocimiento-proceso
o
6. Definición por
medio del lenguaje

Método cientifico Sostenimiento

1. Realidad empírica, sujeto

de estudio o cosa Investigador, Cientifico, Observador,
Indagador, Hombre)

Cuando el científico quiere conocer una realidad inicia un proceso a fin de

definir la realidad, orientada a identificar, describir, explicar y modificar
sus características.
B.3.2.. El proceso interdisciplinario (proceso cognitivo)

1. Fase de observación
2. Fase de la construcción
3. Fase de la modelación
4. Organización
5. El proceso cognitivo
5. El proceso cognitivo
4. Fase de organizacion

Conocimiento organizado
F.E
3. Fase de modelamiento

F.E Constructos Modelos

F.E
Imágenes 2. Fase de construcción

Campo empírico
F.E 1. Fase de observación

Cosa

Plano de la realidad
B.4. Tipos de conocimiento

CONOCIMIENTO COMUN O COTIDIANO

Basado en la tendencia natural del humano
REALIDAD
EMPIRICA
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Basado en el método científico

CONOCIMIENTO FILOSOFICO
Trata sobre de problemas y leyes no perceptibles

CONOCIMIENTO TEOLOGICO
Se obtiene por medio de revelaciones divinas
 C. LA CIENCIA Conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurado y de los que
se deduce principios y leyes.

C.1. Epistemología: Disciplina filosófica cuyo objeto es el estudio critico de la

teoría de la ciencia, la estructura del conocimiento científico, el fundamento y
alcance. Constituye el punto de partida de toda investigación de la realidad
Es especifica y se refiere al conocimiento científico

C.2. Concepto de Ciencia: Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o

probables que son obtenidos con el método científico, y verificados en su
contrastación con la realidad, sistematizados orgánicamente haciendo referencia
a objetos de la misma naturaleza, cuyos contenidos son transmisibles.
La ciencia crea conocimientos a partir de la observación y la experiencia.
C.3. Ciclo de la ciencia

Proceso cientifico del conocimiento

o
REALIDAD
(empírica)

Método cientifico Definición

CIENCIA NUEVO
(suma de conocimientos CONOCIMIENTO
de la misma naturaleza)
(cierto o probable)
C.4. Objetivos principales de la ciencia

Describir la realidad
LA CIENCIA

Explicar la realidad
REALIDAD
EMPIRICA
Modificar la realidad

Prever o predecir acontecimientos

Actuar o aplicar el conocimiento

Su finalidad es organizar y clasificar acontecimientos en base a principios explicativos

cada vez mas definidos y abarcando un mayor numero de fenómenos.
C.5. Funciones de la ciencia

Mejorar el nivel y calidad de vida de

las personas

Ayudar a la humanidad a ejercer control

sobre las fuerzas de la naturaleza
LA CIENCIA
Permite Desarrollar la producción de bienes
materiales.

Mejorar la convivencia de los hombres

Ciencia = Σ Conocimiento = Investigación científica

 C.6. Rasgos fundamentales de la ciencia

A. Racionalidad: Es la facultad de distinguir, es el fundamento o explicación

de algo.

La racionalidad Para asociar de acuerdo con

implica: conceptos, juicios y Leyes, teorías
razonamientos supuestos, etc.

Partir de Nuevos conceptos

elementos y descubrimientos
racionales racionales

Ley: Es un enunciado universal que afirma la conexión esencial entre ciertos

fenómenos, cosas o situación dentro de una investigación.
Teoría: Es la sistematización lógica y orgánica de los hechos, hipótesis, etc, de una
determinada región de procesos y fenómenos de la realidad.
Supuesto: Es un enunciado que se considera verdadero aun que no se haya
demostrado que lo es. La ciencia parte de ello, se afirma en ello y nunca los justifica
B. Objetividad: Implica llegar a:

Características de las ideas

Objetividad (independencia de lo subjetivo)

Imparcialidad (del conocimiento y el

IDEAS QUE EXPRESEN hombre cuando están en el terreno de
LO QUE ES ELSUJETO
DE ESTUDIO
La ciencia)
Veracidad (que muestre tal como
son las cosas)
C. Sistematicidad: La ciencia no busca conocimientos dispersos

SE BUSCA CONOCIMIENTOS
UNIFICADOS

CONCEPTO DE SISTEMAS
C.7. Clasificación de la ciencia según el objeto de estudio
(tipo de construcción).
FORMAL
(Son ideas o construcciones conceptuales
que no existen: Lógica y matemáticas)

LA CIENCIA FACTICAS O FACTUALES

(referidas a fenómenos reales que
requieren de la construcción
empírica de sus leyes: Física
y química)
C.7. Clasificación de la ciencia según el objetivo del estudio
(interés).

LA CIENCIA
APLICADAS
BASICAS O PURAS (cuando el interés es
(cuando el interés es puramente practico: Ingeniería,
cognoscitivo: Física Sicología experimental)
y Antropología)
 D. INVESTIGACION CIENTIFICA

D.1. Definición.
Consiste en descubrir respuestas a determinadas interrogantes (problemas) a través
de la aplicación del método científico. Es un procedimiento complejo que permite
conocer (aprender) la realidad empírica.

D.2. Clasificación

BASICA APLICADA TECNOLOGICA

Aporta nuevos conceptos
y no tiene objetivos prácticos
específicos: Ej. La
estructura del átomo
Aplica los conocimientos
a una determinada
situación real: Ej.
La ingeniería
Responde a problemas
técnicos, transforma la
realidad, crea nuevas
Tecnologías Ej.
I&D
 E. EL METODO CIENTIFICO

E.1. Definición

El metodo científico es el instrumento de la investigación científica

que independientemente del sujeto, cosa o realidad al que se
aplique.
Tiene por objetivo fundamental solucionar problemas. Arranca
con el planteamiento de un problema, a partir de la realidad y
termina con la construcción de un Modelo conceptual teórico, que
a su vez, plantea nuevos problemas.
 E.2. El metodo científico: MC

E.2.1. El método cientifico clásico

Realidad empírica
Manifestaciones del sujeto
problemática del estudio 4. Modelos
conceptuales,
Aplicación
practica

Fase de Fase de Incertidumbre Fase de

observación descripción en respuestas. aplicación
si
Toma de las Aquí se
características codifica
Fase de Fase de
a través de los Clasifica y
sentidos relaciona Interpretación experimentación
(surgen (confrontación)
Preguntas) 3.1.Descriptiva
1. Problema
3. Contrastacion 3.2. Explicativa-
2. Hipótesis de Hipótesis experimental
E.3. Metodologías de investigación científica

La metodologia de investigación científica es una actividad secundaria y

subordinada al área científica en estudio, a la cual le proporciona métodos
y técnicas necesarias para la solución de problemas.

Se considera a una metodologia de investigación como un proceso lógico

de adquisición de conocimientos, cuyo propósito es orientar al investigador
en las diversas fases que lo conforman. Se basa en el método cientifico
Tipos

1. Metodología de Investigación Científica Descriptiva, Explicativa-

Experimental. Describe explica y experimenta la realidad problemática.

2. Metodologia de Investigación Científica Prospectiva: Modifica

la realidad problemática en un futuro.

VISTA 28
E.4. Bases teóricas

E.4.1. Principios del método científico clásico

Son los procedimientos que se interrelacionan en una secuencia

continua de observaciones, interpretaciones, experimentaciones
y así en cadena

OBSERVACION

DESCRIPCION DEL FENOMENO

CONFRONTACION

INTERACCION
 E.4.2. Criticas al metodo científico

1. El mundo esta en constante evolución, no existe estabilidad

en los fenómenos, no siempre las mismas causas generan los
los mismos efectos.

2. Como no se sabe identificar la causa de una observación, se

niega entonces el fenómeno mismo.

3. La forma de análisis (descomposición) implica independencia

de procesos, que después se trata de recomponer e integrar.

4. En cuanto a la interacción es difícil pensar que no se ha

omitido algo. No se tiene en cuenta los fines.
E.4.3. Características del metodo científico
A. Fáctico, parte de la realidad

B. Trascendente, va mas allá de los hechos

C. Analítico, parte de la clasificación de las ciencias

D. Verificable empíricamente, es decir en los hechos

E. Metódico, emplea un procedimiento

F. Sistemático, se basa en el concepto de sistemas

G. General, ubica los hechos singulares en pautas generales

H. Predictivo, arriba a situaciones futuras

I. Explicativo, explica por que ocurren los fenómenos

J. Perfeccionable.
E.4.4. Una visión panorámica del metodo científico (Dr. Sixto Prado)
III. EJECUCION
REALIDAD TEMA Teorías
Modelos
. II. PROYECTO DE
Libros TESIS
REGION INFORMACION Revistas IV. INFORME
CIENTIFICA Internet FINAL

Proceso
P1 HIPO CONTRAS
P1 CONCLUSION
P2 TESIS TACION
CONOCIMIENTO .
ACTUAL .
PN NUEVO
CONOCIMIENTO
I. PROYECTO DE INVESTIGACION
GRACIAS
E.4.5. El Pensamiento de sistemas

MUNDO
Suprasistema
* Según Checkland
Sist. A Sist. B

Sist
Hombre que razona

* Las condiciones que debe reunir un grupo de partes

para ser considerado sistema son:
- Interdependencia entre partes
- La conducta de una parte afecta a la otra parte
- La conducta de las partes afecta al todo y viceversa
E.4.6. Principios del paradigma sistémico

PERTINENCIA”Todo objeto se define con relación a las

intenciones implícitas o explicitas del observador.”

GLOBALISMO “Considerar siempre al objeto como parte inmersa

y activa en el seno de un gran todo”.

TELEOLOGIA”Expresa que todo sistema tiene un ciclo de vida o

causa final”.

AGREGATIVIDAD “Establece que el todo es mas que la suma

de las partes”.

VISTA 34
 Discusión

Existen características de una buena discusión:

• Presente las principales relaciones y generalizaciones
de sus resultados, no recapitule los resultados.
• Identifique cualquier carencia de correlación y defina
puntos no establecidos.
• Muestren como sus resultados e interpretaciones
coinciden o discrepan con trabajos ya publicados
• No sea corto, discuta las implicancias teóricas de su
trabajo, asi como cualquier aplicación practica.
• Establezca sus conclusiones tan claras como sea
posible
• Sumarice sus evidencias para cada conclusión. Los
tiempos oscilan entre el presente y el pasado.
• Constructo es, en psicología, cualquier entidad hipotética de difícil
definición dentro de una teoría científica. Un constructo es algo de
lo que se sabe que existe, pero cuya definición es difícil o
controvertida. Son constructos la inteligencia, la personalidad y la
creatividad, por ejemplo.
• Bunge lo define como un concepto no observacional por el contrario
de los conceptos observacionales o empíricos, ya que los
constructos son no empíricos, es decir, no se pueden demostrar.[1]
Estos conceptos no son directamente manipulables, igual que lo es
algo físico, pero sí son inferibles a través de la conducta
 ¿Qué es Metafísica?
La Metafísica, se define como lo que está mas allá de lo
físico, es el estudio de lo abstracto del Ser y de Dios, en
su dualidad positiva y negativa, estudia lo que
corresponde de Divino al Ser, y a Dios convertido en el
Ser, la importancia de su confluencia, entender que el
hombre está hecho a imagen y semejanza de Dios, más
no por su carne, no por la piel o el tejido óseo, sino por
su energía, que proviene de Dios,

Metafísica, es una ciencia perteneciente a la Filosofía, y

a su vez, comprende dos grandes ramas, la 1ª., es la
Ontología, que es el estudio del Ser y la 2ª., es
la Teología, que es el estudio de Dios.
 gnoseología
• Se puede definir como la teoría general del conocimiento, que se
refleja en la concordancia del pensamiento entre el sujeto y el objeto.
En este contexto, el objeto es algo externo a la mente, una idea, un
fenómeno, un concepto, etc., pero conscientemente visto por el
sujeto.
• El objetivo de la gnoseología es reflexionar sobre el origen, la
naturaleza o la esencia, y los límites del conocimiento, del acto
cognitivo (acción de conocer).
• A veces, se confunde como sinónimo de epistemología, aunque la
epistemología es también una teoría del conocimiento, pero se
distingue de la gnoseología porque está vinculada al conocimiento
científico (episteme), es decir, a las investigaciones científicas y a
todos los principios, las leyes y las hipótesis relacionadas.
• Por otro lado, el escepticismo es una corriente filosófica que niega la
posibilidad humana del conocimiento verdadero. Esta corriente fue
fundada por Pirrón de Elis en el siglo III a.C.

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