Módulo V.

La formación ciudadana de los

estudiantes y el ejercicio de sus
derechos en los establecimientos
escolares.
PRESENTACIÓN DEL MÓDULO V
 Este módulo recupera los aprendizajes vistos en los
Módulos I, II, III y IV del diplomado y aborda la
responsabilidad del profesor como el principal garante de
los derechos (provisión, protección y participación) de sus
estudiantes en el aula.
 Por lo tanto, el propósito es reflexionar y analizar las
condiciones actuales de formación ciudadana, respeto y
ejercicio de los derechos de las y los estudiantes con los
que trabajan los docentes que participan.
 Esencia de las evidencias de aprendizaje
 Trabajar a distancia es todo un reto, pues requiere de un
compromiso importante con nosotros mismos y nuestro
proceso formativo.
 Le invitamos a que realmente realice todos los juegos,
entrevistas, estrategias didácticas que se le piden con sus
colegas y estudiantes.
Competencias que se desarrollan en el módulo

 2.1 COMPETENCIA GLOBAL DEL MÓDULO (CGM V):

 (CGM V) Conoce y analiza con las y los estudiantes una propuesta para el
diagnóstico de las problemáticas que viven los adolescentes en el ejercicio de sus
derechos en la escuela, al ser el profesor el principal garante de los derechos de sus
estudiantes

 2.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES (CT):

 (CT1) Asume nuevas formas de pensar, de actuar y valorar sus conocimientos y sus
relaciones a partir de una práctica cotidiana de auto-reflexión.
 (CT2) De-construye aquellos paradigmas que le impiden re-significar y transformar
la práctica en el aula como condición sine qua non para una nueva y distinta
construcción.
 Competencias que se desarrollan en el módulo
 2.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (CE):
 (CE1) Conoce la Convención Internacional de los Derechos del Niño, la comprende y se
asume garante de los derechos de sus estudiantes en el aula.
 (CE2) Conoce la etapa de desarrollo y las características de las y los adolescentes entre
14 y 19 años y comprende las implicaciones de esta etapa de desarrollo humano para
las aulas.
 (CE3) Reflexiona sobre la ciudadanía juvenil y encuentra formas de promover la
participación ciudadana de las y los estudiantes, desde su propio campo disciplinar y en
la cotidianeidad del aula.
 Competencias que se desarrollan en el módulo
 2.4 COMPETENCIAS GENÉRICAS (CG):
 (CG1) Se conoce y valora a sí mismo, y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
 (CG4) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados.
 (CG5) Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
 (CG6) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
 (CG7) Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
 (CG8) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 (CG9) Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo.
 (CG10) Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
 Competencias que se desarrollan en el módulo
 2.5 Competencias Docentes (CD) planteadas por la RIEMS:
 (CD1) Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
 (CD2) Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
 (CD3) Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por
competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
 (CD4) Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e
innovadora a su contexto institucional.
 (CD5) Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
 (CD6) Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
 (CD7) Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los
estudiantes.
 (CD8) Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
 Contenidos del Módulo V

 Elmódulo está organizado en cuatro unidades de

aprendizaje que conducen al docente en
formación por un camino de reflexión y ejercicio,
de cambio de paradigmas y de re-creación de sus
ideas e imaginarios sobre los procesos
educativos. En cada unidad se proponen
actividades relacionadas con las competencias a
desarrollar en el docente de Educación Media
Superior (EMS).
 Contenidos del Módulo V

 Bloque I. trabajo autónomo y virtual.

 Unidad de Aprendizaje 1. La Convención Internacional de los
Derechos del niño.
 Unidad de Aprendizaje 2. Una mirada a la educación de los
adolescentes en tres generaciones humanas.
 Unidad de Aprendizaje 3. Recuento de los aprendizajes
significativos con las y los estudiantes que se trabajó.
 Bloque 2. Trabajo Virtual.
 Unidad de Aprendizaje 4. Cierre del Módulo y Evaluación del
Diplomado.
 Contenidos del Módulo V

 Bloque I. trabajo autónomo y virtual.

 Unidad de Aprendizaje 1. La Convención Internacional de los
Derechos del niño.
 3 Foros
 1 Entregable “Ensayo”

 Unidad de Aprendizaje 2. Una mirada a la educación de los

adolescentes en tres generaciones humanas.
 1 Entregable “cuadro comparativo”
 Contenidos del Módulo V

 Unidad de Aprendizaje 3. Recuento de los aprendizajes

significativos con las y los estudiantes que se trabajó.
 1 Entregable “cortometraje”
 1 Foro

 Bloque 2. Trabajo Virtual.

 Unidad de Aprendizaje 4. Cierre del Módulo y Evaluación del
Diplomado.
 1 Foro “El huevo”
 1 Foro “Cerrando el proceso de formación”
Resumen de los entregables y foros de
participación.
Unidad
Módulo Nomenclatura Producto Modalidad
Aprendizaje
Foro: Trabajo
M5-A1 con mis
UA1
estudiantes.
M5-E1 Ensayo
Cuadro
UA 2 M5-E2
comparativo
M5-E3 Cortometraje Virtual
V UA 3 Foro: Guion y
M5-A2
participación
Foro: El huevo.
UA 4 M5-A3 Foro: Cerrando
el proceso de
formación.
 Contáctenos
Los tutores estamos atentos a su comentarios y dudas tanto en el
grupo de facebook, como vía correo electrónico en:
…………..@Gmail.com
 Mensaje de Cierre

 Propongo que incluyamos un pequeño mensaje de la Mta.

Estela (¿o lo escribo yo a nombre de ella?) .