L’ADDICTION NUMERIQUE

Jean CHAZAL

4 décembre 2013
• Petit-enfant
• Enfant
• Adolescent

• Adulte
« Numérique » ou « Digital »

• Nouveau mode de communication

d’information
d’éducation
• Accessibilité permanente
Innovation technologique
et CULTURELLE

Principal marqueur de
l’Evolution de L’HOMME
Gorille 400-500
Chimpanzé
Bonobo 300-400

D’après P.Picq
ADDICTION (DEPENDANCE)

à l’alcool
au tabac
Neurobiologie
aux drogues (cannabis…héroïne,
cocaïne..)

aux jeux
? au sexe
….
à l’écran
Dans le Manuel Diagnostique et Statistique
des troubles Mentaux (DSM-V)

INTERNET n’apparaît pas

(pas de modifications cérébrales associées
à la prise de drogues)
DSM-IV: la dépendance physique est la cause
de la consommation de drogues.

DSM-V: « Désordre de l’usage de substances »

on perd le contrôle de leur consommation et
non l’inverse
« Désordre de l’usage de l’écran »
on perd le contrôle de l’usage de l’écran

… pour les jeux d’argent

… pour internet ? … en cours d’évaluation

 ADDICTION

Consommation , avec un désir impérieux,

de substances, de drogues, d’écran (?)…

Malgré la prise de conscience par le sujet

des conséquences négatives, néfastes,
délétères.
Le problème est

« la prise de Conscience » avec pour

conséquence « le désir d’arrêter »

L’expérimentation animale n’aide pas

L’ADDICTION
est un trouble du contrôle du Cerveau

CHIMIE du cerveau : extrême complexité, mais

le circuit du plaisir, de la récompense est assez
bien identifié
Le circuit de la récompense est la base
de la réalisation des besoins vitaux

alimentation… survie

activité sexuelle... préservation de l’espèce.

Paru dans La RECHERCHE N° 6 Octobre/Novembre 2013
Toutes les substances addictives perturbent
le circuit de la récompense en augmentant
la Dopamine dans le noyau accumbens
(impliqué dans la sensation de plaisir)
LE NUMERIQUE ou L’ECRAN

• Beaucoup de lacunes, d’imprécisions dans les

connaissances

• L’USAGE EXCESSIF entrainerait un

appauvrissement neuronal de certaines régions
cérébrales, pour les centres (substance grise) et
les voies de communication (substance
blanche).
 Moteur
Sensitif

Vie sociale
Auditif Visuel
Olfactif

Visuel
Olfactif
LES CRITERES MANQUANTS

• Le syndrome de sevrage
(déséquilibre neuro stimulation
neuro inhibition)

• La rechute
Avant L’ECRAN…

L’ADDICTION aux livres

L’ECRAN agit-il
sur la plasticité cérébrale ?

sur l’évolution du cerveau ?

Le Cerveau

Reçoit, analyse, interprète

Stocke, à court terme

à long terme

Restitue
Transmets
Conceptualise
Chaque cerveau est unique, et doué de plasticité

Le profil ou le style d’apprentissage est différent

d’un individu à l’autre
CHAMP VISUEL

Normal

Visuel

Ecran
 L’ENFANT et les ECRANS
Un avis de l’Académie des Sciences remis le 17.01.2013

Madame la Ministre des Affaires Sociales et de la Santé

de la Culture et de la Communication
déléguée chargée de la famille
de l’Enseignement Supérieur et de la
Recherche
Monsieur le Ministre des sports, de la jeunesse, de
l’éducation populaire et de la vie
déléguée chargée de la vie éducative
de l’économie et des finances
de l’éducation nationale
du redressement productif
 L’ECRAN: un OUTIL

Positif: masse d’informations considérable

immédiatement accessible

Négatif: Addiction? Instabilité-zapping ?

 DEUX OUTILS

INTERACTIF (ACTIF) - tactile

- visuel
- évaluateur

NON INTERACTIF - TV
- DVD
 LIVRE ECRAN

Imprimerie Plusieurs infos en même

temps, spatialisées.
Réunion: photo,
Pensée linéaire vidéo
Successions des mots cinéma
des phrases, des paragraphes, disque
des chapitres téléphone
Le lecteur est seul caméra
livre…

Pensée circulaire en réseau

spatialisé
« HIERARCHISATION » du SAVOIR

Livre: - Avant-propos
- Préface
- Chapitre 1-2…..24-25..
- Conclusion

Ecran: Tout est accessible simultanément

METISSAGE LIVRE (Avenir ?)
ECRAN

Autorégulation

Education
L’ECRAN, le VIRTUEL et la
« REALITE VIRTUELLE »

Espace de représentation en temps réel,

d’apparence réelle, totalement dépendant
des machines… et pouvant disparaitre
Le REEL existe et persiste, c’est la
manifestation achevée et concrète du VIRTUEL

Le VIRTUEL peut disparaître

L’amande (arbre virtuel) peut être mangée par
l’oiseau.
Le NOURISSON dépendant
non autonome

Aller-retour permanent entre

VIRTUEL – REEL- ACTUALISATION

L’attendu (objet ou personne) n’est pas

toujours ce qui est attendu
 L’ECRAN, le NUMERIQUE

• Aident à la mise en place de

nouveaux circuits culturels

• Provoquent une évolution anatomique,

fonctionnelle, biologique …? du cerveau
 L’ECRAN, le NUMERIQUE

Augmentent le potentiel de navigation

spatiale du cerveau.

(Logiciels pour le calcul, pour l’écriture,

pour l’apprentissage des langues….)
Petit
enfant Le cerveau est en cours
Enfant de MATURATION
Adolescent

La vie sociale, familiale, l’EDUCATION,

jouent un rôle essentiel.
Pour l’ACADEMIE des SCIENCES, l’écran est

- délétère pour le petit enfant (0-2ans)

- utile pour le développement sensori moteur

 ATTENTION aux raccourcis

•ADDICTION - aux substances

- aux jeux
- à l’écran

• Syndrome de MANQUE, de SEVRAGE

Les circuits sont « les mêmes » pour toutes

les situations
Paru dans La RECHERCHE N° 6 Octobre/Novembre 2013