DENVER II

Eddie Bryan Tam Arévalo

Antecedentes
• Denver I: 1967, Objetivo: ayudar a trabajadores de salud a detectar
problemas del desarrollo en niños pequeños. Problemas encontrados:
necesidad de nuevos ítems de Lenguaje, dificultad en calificación,
falta de adecuación a subgrupos, falta de sensibilidad para predecir
desarrollo tardío.

• Denver II: Producto de gran difusión y revisión de Denver I

Descripción del test
• 0 – 6 años
• Objetivo: Evaluación de la conducta de los niños en la realización de
tareas/edad.
• Utilidad:
• Detectar problemas en el desarrollo en niños ASINTOMÁTICOS, con riesgo
(ANTECEDENTE DE PROBLEMAS PERINATALES).
• No es útil:
• Para generar DIAGNÓSTICOS (discapacidad de atención, desorden del
lenguaje, disturbios emocionales)
• Como examen de inteligencia
• Como predictor definitivo de la adaptación futura o inteligencia del niño.
Descripción del test
• 125 tareas o ítems  4 sectores:
• Personal Social
• Motor Fino – Adaptativo
• Lenguaje
• Motor grueso
Materiales para el test
• 1 ovillo de lana roja (aprox 10 cm de diámetro)
• Pasas
• 1 sonajero con un mango estrecho o pequeño
• 10 cubos cuadrados de madera de colores
• 1 cinturón pequeño
• 1 pelota de tenis
• 1 lápiz
• 1 muñeco pequeño de plástico con biberón
• 1 taza de plástico co nasa
• 1 papel en blanco
 Administración e interpretación

Pretest: si tiene un retraso (90) y dos prevenciones (75), el trabajador de salud indica actividades que fomenten el
desarrollo de acuerdo a su edad y se reevalúa con el PDQ-II un mes más tarde, si persisten los retrasos o
prevenciones, la prueba DDST-II debe ser aplicado lo antes posible
Administración e interpretación
Administración e interpretación
Administración e interpretación
1. El examinador traza una línea (línea de edad) sobre la hoja de la prueba que una la edad
del niño en ambas escalas.
2. Colocar en la parte superior de la línea trazada el nombre del examinador con la fecha de la
evaluación.
3. Debe evaluar todas aquellas tareas que sean atravesadas por la línea de edad o bien que
estén ligeramente atrás de ésta si antes no han sido evaluadas.
4. Procede a evaluar las tareas seleccionadas, dependiendo del resultado coloca cualquiera
de las siguientes claves sobre la marca del 50% de la población de referencia:
a. P (pasó) si el niño realiza la tarea.
b. F (falló) si el niño no realiza una tarea que la hace el 90% de la población de referencia.
c. NO (nueva oportunidad) si el niño no realiza la prueba, pero aún tiene tiempo para
desarrollarla (la línea de edad queda por detrás del 90% de la población de referencia).
d. R (rehusó), el niño por alguna situación no colaboró para la evaluación,
automáticamente se convierta en una NO porque hay que evaluar en la siguiente visita.
Administración e interpretación
1. El examinador traza una línea (línea de edad) sobre la hoja de la prueba que una la edad
del niño en ambas escalas.
2. Colocar en la parte superior de la línea trazada el nombre del examinador con la fecha de la
evaluación.
3. Debe evaluar todas aquellas tareas que sean atravesadas por la línea de edad o bien que
estén ligeramente atrás de ésta si antes no han sido evaluadas.
4. Procede a evaluar las tareas seleccionadas, dependiendo del resultado coloca cualquiera
de las siguientes claves sobre la marca del 50% de la población de referencia:
P (pasó) si el niño realiza la tarea.
F (falló) si el niño no realiza una tarea
NO (nueva oportunidad) si el niño no realiza la prueba, pero aún tiene tiempo para
desarrollarla. NO SE INTERPRETAN
R (rehusó), el niño por alguna situación no colaboró para la evaluación, automáticamente
se convierta en una NO porque hay que evaluar en la siguiente visita.
Administración e interpretación
NORMAL
• No existen marcas de RETRASO y un máximo de 1 CAUTELA
• Conducta de rutina en la próxima evaluación del niño
SOSPECHOSO DE RETRASO
• 2 o más CAUTELAS y/o 1 o más RETRASOS
• Reevaluar en 1-2 semanas para excluir factores como fatiga, miedo,
enfermedad.
INDETERMINADO
• REHUSA 1 o más ítems completamente de izquerda de la línea de edad o
más de un ítem intersectado por la línea de edad en el área del 75-90%
• Reevaluar en 1-2 sem.