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El documento discute los conceptos de normalidad y anormalidad en psicología. No existe una definición clara de normalidad ya que depende del criterio (estadístico, funcional o ideal), la edad y la historia individual. La OMS define la normalidad como un estado de bienestar físico y mental completo. Se debe ser prudente al juzgar la anormalidad de un problema dado que depende de múltiples factores.
El documento discute los conceptos de normalidad y anormalidad en psicología. No existe una definición clara de normalidad ya que depende del criterio (estadístico, funcional o ideal), la edad y la historia individual. La OMS define la normalidad como un estado de bienestar físico y mental completo. Se debe ser prudente al juzgar la anormalidad de un problema dado que depende de múltiples factores.
El documento discute los conceptos de normalidad y anormalidad en psicología. No existe una definición clara de normalidad ya que depende del criterio (estadístico, funcional o ideal), la edad y la historia individual. La OMS define la normalidad como un estado de bienestar físico y mental completo. Se debe ser prudente al juzgar la anormalidad de un problema dado que depende de múltiples factores.
La mayoría de las personas tienen una idea sobre
cuales son los limites que no deben ser sobrepasados
No existen normas claras para establecer o no la
normalidad.
Los cambios según la edad y la historia o el terreno de
cada niño individual, hacen mucho más difícil enjuiciar la conducta en unos limites aceptables de forma universal La OMS entiende por normalidad que es el: Estado de completo bienestar físico y mental
conceptual Útil para epidemiología y para los estudios de psiquiatría social y comunitaria, pero de menor interés para la clínica personalizada porque tienen poco en cuenta lo evolutivo y longitudinal. Criterio de normalidad funcional
Útil para la psicopatología clínica.
Se centra en la funciones de adaptación con todo su contenido evolutivo, autotransformante, etc. Recoge las ventajas de los que ha llamado la normalidad como proceso (entiende y acepta el rasgo imprescindible de lo evolutivo, de lo interactivo). Criterio de idealidad También llamado criterio de normalidad. Criterio cualitativo, depende de la posición o situación del evaluador y de sus valores y de los prejuicios del entorno. Útil en psicopatología clínica. Se centra en las funciones de adaptación con todo su contenido evolutivo. Entiende y acepta y acepta el rasgo imprescindible de lo evolutivo, de lo interactivo. Inhabilidad o incapacidad para realizar funciones psíquicas complejas y dificultad para poder resolver las demandas externas o internas del niño antes las que el menor reaccionará de manera más o menos duradera adaptándose, hiperadaptandose, regresando, inhibiéndose, o con patrones de agresión, huida, inmadurez, rompiéndose o con respuestas que indican gravedad.
Una forma de conocer la mayor o menor normalidad de un
fenómeno clínico es la valoración que ese hace del síntoma (variabilidad de significado)
Se debe ser muy prudente antes de enjuiciar la anormalidad o no
de un problema. Término de origen sanscrito, significa lo pesado, lo importante, o lo peligroso. Interesa en la medida en que dificulta u obstruye el proyecto como persona Capacidad invalidante Psicosis Lang (1979) criterios para establecer una situación de gravedad en psicopatología infantil: Brutalidad de aparición Multiplicidad de signos Aparatosidad de los síntomas Índice de gravedad ya acordada de algunos de los síntomas de los del total Gravedad en la estructura, según el tipo de desorganización Evidencia de descompensación La no integración de algunos síntomas de organización inferiores en otros superiores Evidente disarmonía