DISEÑO DE INVESTIGACION

Mg. Enrique Guadalupe Gómez

 METODO - DISEÑO
Existe muchas divergencias en cuanto a método, diseño, tipos de
investigación.

Método de investigación: Son maneras generalizadas y establecidas de

acercarse a las preguntas de la investigación, aplicados a todas las
preguntas de investigación, así que el método elegido es limitado por el
área de investigación que desees explorar.

Diseño de investigación: Los métodos de investigación incluyen

determinar cómo el método elegido va a ser aplicado para responder a
tu pregunta de investigación. El diseño de tu estudio puede ser
considerado como un modelo que detalle qué vas a hacer y cómo va a
ser logrado. Los aspectos claves de tu diseño de investigación incluyen:
la metodología de investigación, la recopilación del participante o la
muestra y la asignación y los procedimientos e instrumentos de
recolección de la información.
 TIPOS DE INVESTIGACION

Proceso formal

Inductivo Deductivo

Método inductivo: Se analizan solo casos particulares, cuyos resultados son

tomados para extraer conclusiones de carácter general. A partir de las
observaciones sistemáticas de la realidad se descubre la generalización de un
hecho y una teoría. Se emplea la observación y la experimentación para llegar a
las generalidades de hechos que se repiten una y otra vez.

Método deductivo: A través de observaciones realizadas de un caso particular

se plantea un problema. Éste lleva a un proceso de inducción que remite el
problema a una teoría para formular una hipótesis, que a través de un
razonamiento deductivo intenta validar la hipótesis empíricamente.
 TIPOS DE INVESTIGACION
Grado de abstracción

Pura Aplicada

Investigación pura (básica): Esta investigación busca aumenta la teoría , por lo

tanto se relaciona con nuevos conocimientos, es sistemática y metodológica.

Investigación aplicada: Su principal objetivo se basa en resolver problemas

prácticos, con un margen de generalización limitado. De este modo genera
pocos aportes al conocimiento científico desde un punto de vista teórico.
 TIPOS DE INVESTIGACION
Naturaleza de datos

Cuantitativa Cualitativa

Metodología cuantitativa: Para cualquier campo se aplica la investigación . El

objeto de estudio es externo al sujeto que lo investiga tratando de lograr la
máxima objetividad. Intenta identificar leyes generales referidas a grupos de
sujeto o hechos. Sus instrumentos suelen recoger datos cuantitativos los cuales
también incluyen la medición sistemática, es real: tangible, observable, medible,
reproducible, generalizable, predecible y se emplea el análisis estadístico como
característica resaltante.

Metodología cualitativa: Es una investigación que se basa en el análisis

subjetivo e individual, esto la hace una investigación interpretativa, referida a lo
particular.
 TIPOS DE INVESTIGACION
Lugar de investigación

Laboratorio Campo

Investigación de laboratorio: Investigación de laboratorio: Dado que el

máximo objetivo es el control, se realiza en un ambiente controlado (de tipo
laboratorio) pues carece de las características propias del ambiente natural. Se
crea el ambiente óptimo, es de tipo experimental y emplea metodología
cuantitativa.

Investigación de campo: la investigación se centra en hacer el estudio donde el

fenómeno se da de manera natural, de este modo se busca conseguir la situación
lo más real posible.
 TIPOS DE INVESTIGACION
Según el propósito del estudio

Experimental Observacional

Investigación experimental: El investigador tiene el manejo de la variable

independiente, ya que puede manipularla de manera intencional.
En el laboratorio, puede realizar pruebas con la presencia o ausencia de la
variable independiente; administrarla en distintos grados, o administrar más de
una variable independiente, para luego medir su efecto en la variable
dependiente. En otros términos puedo manejar las variables.

Investigación Observacional:En este tipo de diseño el investigador debe elegir

un experimento planteado por la naturaleza, ya que no le es posible manejar la
variable independiente.
 TIPOS DE INVESTIGACION
Según el número de mediciones

Longitudinal Transversal

Investigación Longitudinal: En este diseño se realiza más de una medición a

lo largo del de un determinado tiempo. Entre las mismas puede intervenir o no
el investigador, lo que determinará que el estudio sea observacional o
experimental.

Investigación Transversal: En este tipo de diseño los individuos son

observados únicamente una vez. Sólo puede ser de tipo observacional, porque
un estudio experimental implica por lo menos dos mediciones.
 TIPOS DE INVESTIGACION
Según la cronología de las observaciones

Prospectivos Retrospectivos

Investigación Prospectiva: En el diseño prospectivo la recolección se realiza

luego de planificar el estudio.
Ventajas: control de las variables, así como de las variables independientes, la
inspección y revisión de los aparatos con los que se efectuarán las mediciones
Investigación Retrospectiva: Implican menos costos, ya que se cuenta con los
datos recogidos con anterioridad, pero existen numerosas fuentes de sesgo que
hacen de ellos diseños poco confiables. De todos modos, si un investigador
cuenta con datos recolectados con anterioridad, y tiene una hipótesis de trabajo
que los involucra, en primera instancia podría utilizarlos para poner a prueba
sus conjeturas.
 TIPOS PRINCIPALES DE
INVESTIGACION
EXPLORATORIOS
Se hacen cuando el objetivo es examinar el tema o
problema de investigación poco estudiado o que no ha
sido abordado antes. Por ejemplo alguien desea
investigar que opina una comunidad por la apertura de
una mina.
Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos
con fenómenos relativamente desconocidos y son más
flexibles en su metodología e implican mayor “riesgo”,
paciencia y receptividad por parte del investigador.
 DESCRIPTIVOS
Tiene como objetivo describir y analizar sistemáticamente “lo que
existe”, con respecto a las variaciones o a las condiciones de una
situación. En estos estudios se obtiene información acerca de las
características y comportamiento actual o dentro de un período corto
de tiempo, de los fenómenos, hechos o sujetos.
Como estudio situacional trata de precisar la naturaleza de una
situación tal como se presenta en un momento dado. No es un estudio
explicativo ni interpretativo, tampoco se preocupa de probar hipótesis.
Desde el punto de vista científico describir es medir, es decir
seleccionar una serie de cuestiones y medir cada una de ellas
independientemente, para así describir lo que se investiga.
Ej. Censo de incidencia de minusválidos en Perú; Satisfacción laboral
en la empresa “X”; Porcentaje de fumadores en la capital; Estudio
socioeconómico de las madres atendidas en la maternidad de Lima
1995-2005.
 CORRELACIONALES
Es una investigación que trata de determinar el grado de la relación
existente entre dos o más variables. Permite indagar hasta que punto
los cambios de una variable dependen de los cambios de otras. La
magnitud de la relación se calcula mediante un coeficiente de
correlación.
Para esta investigación es importante extraer bien la población y la
muestra. Matemáticamente se conocen técnicas correlacionales como:
Coeficiente de Pearson, Rango de Sperman, Biserial, Coeficiente PHI.
Ejemplos:
• Comprobar la relación o asociaciones entre el consumo de pescado y los
estados de anemis en los niños menores de12 años.
• A mayor variedad y autonomía en el trabajo corresponde mayor
motivación respecto a las tareas laborales.
• Los niños que dedican más tiempo a ver la televisión tienen un
vocabulario más amplio que los que ven menos televisión.
 EXPERIMENTALES
Es la descripción y análisis de lo que será u ocurrirá en condiciones
cuidadosamente controladas.
Este método consiste en investigar las posibles relaciones Causa–Efecto,
exponiendo a uno o más grupos experimentales a la acción de dos o más
condiciones de tratamiento, comparando los resultados con uno o más
grupos de control que no reciben tratamiento.
Ejemplos:
• Estudio experimental en la enseñanza de la matemática a través de la
instrucción programada y el método expositivo tradicional.
• Estudio del efecto en el desarrollo biológico y psicológico de los bebés y
la modalidad de atención de la madre canguro.
 EXPLICATIVA
En la investigación explicativa, el investigador trata de
encontrar posibles relaciones entre los eventos, respondiendo
a las preguntas por qué y cómo del evento estudiado. Intenta
descubrir leyes y principios y generar modelos explicativos y
teorías.
Un ejemplo de investigación explicativa es la que formula las
leyes de la oferta y la demanda en economía. En la
investigación explicativa se estudian relaciones causales, pero
se conoce el efecto, mas no la causa. La causa es lo que se
intenta identificar. En la investigación explicativa no se
manipulan los eventos, ni se controlan variables extrañas.
 PREDICTIVA
En este tipo de investigación se observa un evento durante
cierto tiempo, se describe, se analiza y se buscan
explicaciones y factores relacionados entre sí, de modo tal
que logra anticipar cuál será el comportamiento futuro o la
tendencia de ese evento. La investigación predictiva requiere
de las explicaciones para basar sus predicciones. Un ejemplo
de este tipo de investigación es la investigación por
escenarios. Por ejemplo, anticipar las posibilidades de éxito
futuro para una organización, prever las contingencias y
retos a partir de ciertas circunstancias. Precisar cuáles serán
las necesidades futuras con respecto a un producto o
determinar la magnitud futura de su demanda, anticipar los
niveles de producción a largo plazo.
 ANALITICAS
Intenta identificar las sinergias o los aspectos menos
evidentes de los eventos analizados. En algunos casos se
manifiesta como contrastación de un evento con otro, o la
medida en que un evento contiene o se ajusta a ciertos
criterios, por ejemplo, identificar hasta qué punto los
principios y valores de la empresa se corresponden con las
normativas o con los procedimientos o analizar casos o
fenómenos naturales.
 COMPARATIVAS
Su objetivo es identificar diferencias y semejanzas entre dos
o más grupos o unidades de estudio. Se realiza con dos o más
grupos, y su objetivo es comparar el comportamiento de uno
o más eventos en los grupos observados. Requiere como logro
anterior la descripción del fenómeno y la clasificación de los
resultados. Está orientada a destacar la forma diferencial en
la cual un fenómeno se manifiesta en contextos o grupos
diferentes, sin establecer relaciones de causalidad.
 ¿UNA INVESTIGACION PUEDE SER DE
DIFERENTES TIPOS?
Sí, porque algunas investigaciones exploratorias tendrán elementos descriptivos o
un correlacionable incluirá elementos descriptivos, por ejemplo: Conocer la
problemática de la evasión de impuestos. Entonces comienza a explorar el
fenómeno, haciendo algunas entrevistas al personal que trabaja en el Ministerio
de Economía y Finanzas, contribuyentes (causantes) y profesores universitarios
que imparten cátedra sobre temas fiscales, y al describirlo, obtiene datos sobre
niveles de evasión de impuestos, motivos más frecuentes de ello, etc.
Posteriormente describe el fenómeno con más exactitud y lo relaciona con
diversas variables: correlaciona grado de evasión de impuestos con nivel de
ingresos (quiénes ganan más, evaden más o menos impuestos?, profesión (¿hay
diferencias en el grado de evasión de impuestos entre médicos, ingenieros,
abogados, comunicadores, psicólogos, etc.?) y edad (¿a mayor edad mayor o
menor grado de evasión de impuestos?). Finalmente llega a explicar por qué las
personas evaden impuestos, quiénes evaden más y a qué se debe (causas de la
evasión).
Desde luego, el estudio aunque no puede situarse únicamente en alguno de los
tipos citados sino caracterizarse como tal, se inicia como exploratorio, para
después ser descriptivo, correlacional y explicativo.