SOCIALIZACIÓN

DE GÉNERO HACIA LA PREVENCION DE LA

VIOLENCIA

Lic. Cecilia M.Montoya Castro

Pensar en las relaciones de hombres y mujeres ¿Cómo son? ¿Qué repercusiones
tiene en sus vidas?

Comprender por qué al hombre se le ha asignado culturalmente más poder que a la

mujer.

Entender por qué las relaciones entre hombres y mujeres son inequitativas e
injustas, pero modificables.
 ROLES Y ESTEREOTIPOS
DE GÉNERO

Las niñas y los niños son

pauteados a través de los
juguetes sobre las tareas o
roles que les corresponderá
asumir en su vida.
Incorporan y naturalizan roles
en función del sexo.
 Ellas y ellos creen que les
corresponde cumplir ese rol
otorgado por el mundo adulto.
La sociedades establecen
expectativas de
comportamientos esperados
que funcionan como modelos
para varones y mujeres
(estereotipos).
 MITOS DE GÉNERO

“Las mujeres son el sexo débil”.

“Las mujeres son abnegadas por
naturaleza”.
“Una mujer es más madre que
mujer”.
“Las mujeres son muy sensibles,
por todo lloran”.
“Los hombres son el sexo fuerte”.
“Los hombres son el respeto y honor de la
casa”.
“Los hombres no lloran”.
“El hombre siempre cae bien parado”
FALSAS CREENCIAS BASADAS EN ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

“Las mujeres son mejores para hacer trabajos manuales”.

“Los hombres están más capacitados para tomar decisiones”.
“La maternidad impide a las mujeres concentrarse en su trabajo”.
“Las mujeres de la selva son ardientes”.
“Una mujer no puede entrar a la mina porque da mala suerte”.
“Los hombres no están preparados para atender a los bebés”.
“El deseo sexual en el hombre es incontrolable”.
La sociedad promueve modelos de la feminidad y masculinidad, empujando a mujeres y
hombres a comportarse de tal o cual manera. Cuando las personas salen de esos patrones
corren el riesgo de ser etiquetadas injustamente:

- “Amanerado” es una etiqueta que se le pone a hombres para decir que son sensibles o
afeminados.
- “Saco largo” es una etiqueta que se usa para indicar que un hombre no tiene la
capacidad para ejercer su autoridad en la casa.
- “Machona”, se usa para decir que una mujer ha incursionado en actividades
relacionadas a la fuerza y el espacio público.
- “Que se vaya a cocinar”, se usa para indicar que el lugar de la mujer es su casa.
 ROMPIENDO MITOS

Las mujeres no nacen con

características especiales que las haga
mejores para las tareas del hogar, para
cuidar los hijos/as para ser más
obedientes o para llorar más
fácilmente.

Los hombres no nacen con las habilidades

necesarias para ser líderes, para ocupar
altos cargos, para ser duros, o para saber
esconder las emociones y los
sentimientos.
 RELACIONES DE PODER

Relaciones de oposición mujeres –varones:

 Mujeres al espacio privado / Los hombres al

espacio público.

 El hombre es fuerte – La mujer es débil

(«sexo débil»)

Subjetividad social respecto a quién puede ejercer mejor

la toma de decisiones y el poder:
 La sociedad valora más lo masculino que lo femenino
(«jerarquización de los roles»)
 Los hombres están más preparados para la política que las
mujeres.
 TIPOS DE RELACIONES
DE PODER

Relaciones de oposición o conflicto

Relaciones de valoración y privilegio
Relaciones de exclusión respecto a los espacios sociales
Relaciones comparativas
Relaciones de subordinación
Relaciones democráticas
Relaciones afectivas y saludables
Relaciones de respeto e inclusión

¿Qué tipo de relación queremos promover desde las

escuelas?
 ¿Cómo se construyen las desigualdades de género ?

Aprenden
características diferentes

GÉNERO COMPRENDE TODA ESA CONSTRUCCIÓN SOCIAL Y CULTURAL

 Para tomar decisiones.
 Para decidir buenos salarios.
 Para acceder a la educación.
Femenino  Para ser respetados/as. Masculino
 Para opinar. MÁS PODER
 Para corregir y disciplinar.
 Para expresarse.
MENOS PODER  Para ocupar plazas de trabajo.
 Para tomar decisiones en el hogar y
grupos formales.
 Para tener seguridad.
 Para ocupar posiciones en la sociedad.
DE LAS DIFERENCIAS SEXUALES A LAS DESIGUALDADES SOCIALES

Es momento de romper con estas desigualdades, basadas en

creencias, actitudes y discursos machistas que subordinan a la
mujer y a lo femenino.
 DESIGUALDAD DE GÉNERO

Los estereotipos repercuten en las relaciones desiguales de poder entre

hombres y mujeres, al restarle valor a lo femenino, incluso a “cosificar” el
cuerpo de la mujer.

Los estereotipos y las etiquetas de género buscan impedir que las

personas puedan desarrollarse plenamente.
 DESIGUALDAD DE GÉNERO

Toda forma de violencia hacia la mujer, tiene a la base el ejercicio de la

discriminación, desvalorización y subordinación de lo femenino (el cuerpo,
la imagen femenina).
Es el trato diferencial y en ocasiones
preferencial, que requieren las personas o
grupos en razón de su situación, generada
desde sus diferencias y desventajas, lo que
facilita garantizar mayor acceso a la igualdad en
el disfrute de sus derechos y recursos.
Igualdad de derechos, oportunidades y
beneficios.
Participación completa en todas las
esferas de la vida.
Garantizar la autonomía de mujeres y
varones en sus decisiones y el manejo de
su vida, siempre en el respeto de la
diferencia.
Evitar la discriminación y violencia
contra la mujer.
 ¿Cómo construir equidad de género?

Ser consciente que existe un sistema de desigualdad entre hombres y

mujeres al cual hacerle frente.
La desigualdad existente es un hecho real y está presente en los diferentes
espacios de nuestra vida cotidiana, la familia, el centro de trabajo, la
organización, la comunidad y la sociedad

Definir nuestro acuerdo o desacuerdo con esta desigualdad

Para ello es necesario descubrir y comprender los puntos esenciales de esta
desigualdad para tratarlo adecuadamente.
¿Cómo construir equidad de género?

Desde el hogar / escuela:

Compartir las tareas domésticas

entre hombres y mujeres.
Compartir las decisiones entre
hombres y mujeres.
Valorar el trabajo de casa
(doméstico) ya que por no ser
remunerado, no significa que sea
menos valorado.
Brindar oportunidad al desarrollo de
la autonomía e independencia de niñas
y niños.
Ayudar a desarrollar el lado afectivo
de los hombres y de las mujeres.
 Cómo promover nuevas masculinidades

 Aprender métodos no violentos para resolver

los conflictos.
 Aceptar la propia vulnerabilidad masculina.
 Aprender a expresar emociones y
sentimientos.
 Aprender a pedir ayuda y apoyo.
Cómo promover nuevas masculinidades

Aprender y aceptar
actitudes y
comportamientos
considerados
“tradicionalmente”
femeninos, necesarios para
un desarrollo humano
completo: abrazar, dar
afecto a las/os hijas/os,
llorar, cocinar, etc
GRACIAS