DESARROLLO HUMANO

“INFANCIA”
PERIODOS DEL DESARROLLO
Jean Piaget
PERIODO PRENATAL (de la concepción al nacimiento)

INFANCIA (los 2 primeros años)

NIÑEZ TEMPRANA (de los 3 a los 5 años)

NINEZ INTERMEDIA (de los 6 a los 11 años)

ADOLESCENCIA ( de los 12 a los 19 años)

JUVENTUD ( los veinte y los treinta años)

EDAD MADURA (los cuarenta y los cincuenta años)

ADULTO MAYOR – VEJEZ ( de los sesenta en adelante

 PERIODO PRENATAL
(de la concepción al nacimiento)

Comprende el proceso de desarrollo que tiene

lugar entre la concepción y el nacimiento.
En este periodo se forman los órganos y
la estructura corporal básica; tanto
la herencia como el ambiente influyen
en el desarrollo
ETAPAS PSICOSEXUALES DEL DESARROLLO
Sigmund Freud

• ETAPA ORAL: (0 – 1 año)

-Fuente principal de placer y conflicto: la BOCA

-Exploración del mundo a través de la boca, en búsqueda
del placer.
-Dos tipos de actividades orales: ingestión y morder,
son los primeros tipos y rasgos de carácter que pueden
desarrollar después.
-Restricciones: generan conflicto en el o la niña.
 INFANCIA
(ETAPA SENSORIOMOTORA)
• Se extiende desde el nacimiento, hasta el segundo
año de vida aprox. En este periodo se desarrollan la
capacidad y la coordinación motora, así como sus
capacidades sensoriales y de lenguaje.
• Aprende a confiar o a desconfiar y a expresar o a
reprimir amor y afecto, a expresar sentimientos y
emociones básicas y desarrolla cierta independencia
y sentido de si mismo.
• Ya en esta etapa l@s niñ@s manifiestan diferencias
en la personalidad y el comportamiento
ETAPAS PSICOSEXUALES DEL DESARROLLO
Sigmund Freud

• ETAPA ANAL: (2 año)

-Fuente principal de placer y conflicto: el ANO

- Se espera que se de el control de esfínteres anal y
vesical. Es decir una actividad involuntaria en voluntaria.
-Dos tipos de actividades anales: retención y expulsión,
son los primeros tipos y rasgos de carácter que pueden
desarrollar después. Autocontrol y dominio a nivel de
estructura psíquica.
-Actividad que el o la niña solamente pueden ejecutar.
 NIÑEZ TEMPRANA
(ETAPA PRE-OPERACIONAL)
• Durante esta etapa preescolar los niñ@s
continúan su rápido crecimiento físico,
cognoscitivo y lingüístico.
• Empiezan a desarrollar un autoconcepto,
identidad y adquieren roles de género.
• Inician su proceso de socialización con
pares.
ETAPAS PSICOSEXUALES DEL DESARROLLO
Sigmund Freud
• ETAPA FÁLICA: (3 – 6 año)

-Sentimientos placenteros y conflictivos asociados con

los ORGANOS GENITALES.
-Exploración a través de actividad autoerótica y su
significación como un medio para distinguir entre los
sexos. Se dan cuenta si es niño o niña.
-Son curiosos en extremo a nivel sexual, aun así no
entiendan, fantasean mucho acerca del acto sexual y el
proceso de nacimiento; las cuales son precisas y
engañosas.
-Ej: mujer embarazada se ha comido al bebé
 NINEZ INTERMEDIA
(OPERACIONES CONCRETAS)
• L@s niñ@s hacen avances notables sobre
su habilidad para la lectura, la escritura,
la aritmética y el pensamiento lógico.
• El logro académico adquiere una
importancia vital.
• La calidad de las relaciones familiares
sigue ejerciendo una gran influencia
sobre el ajuste emocional y social.
ETAPAS PSICOSEXUALES DEL DESARROLLO
Sigmund Freud

• ETAPA DE LATENCIA: (7 – 12 año)

-Se desarrollan fuerzas psíquicas que inhiben el impulso

sexual y reducen su dirección, siendo CANALIZADOS y
elevados a niveles de actividad aceptados por la cultura:
deportes, instrumentos, actividades intelectuales.
- Cercanía e importancia a personas del mismo sexo.
 ADOLESCENCIA
( de los 12 a los 19 años)

• Periodo de transición entre la niñez y la

vida adulta.
• Acontece la maduración sexual
• Empieza el pensamiento de operaciones
formales.
• Una tarea psicosocial importante en esta
etapa es la formación de una identidad
positiva
ETAPAS PSICOSEXUALES DEL DESARROLLO
Sigmund Freud
• ETAPA GENITAL: (13 – 19 año)

-Con el inicio de la PUBERTAD (cambios físicos), la vida

sexual infantil cambia a su forma adulta.
-Esta etapa surge cuando maduran los órganos sexuales.
Hay surgimiento de los deseos sexuales y agresivos y el
impulso sexual, el cual era antes autoerótico, es
redirigido para buscar satisfacción en una interacción
genuina con los demás.
-Cercanía e importancia a personas del sexo opuesto.
-Los individuos maduros buscan satisfacer sus impulso
sexuales sobre todo por medio de actividad genital
reproductora con miembros del sexo opuesto.
 DESARROLLO HUMANO
DIMENSIONES
BASICAS

DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO

FÍSICO COGNOSCITIVO SOCIAL EMOCIONAL

“AUNQUE CADA DIMENSIÓN SUBRAYA UN ASPECTO PARTICULAR

DEL DESARROLLO, HAY UNA INTERDEPENDENCIA CONSIDERABLE
ENTRE LAS ÁREAS”
 HABILIDADES EN MOTRICIDAD
FINA PARA EL PREESCOLAR
2 AÑOS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
- Garabatea - Copia un circulo - Dibuja formas y - Copia cuadrados
espontáneamente - Dibuja una línea figuras simples - Ensarta cuentas
- Imita líneas recta - Dibuja un hombre - Puede abotonarse y
verticales - Puede comer con en tres partes manejar un cierre
- Se pone ropas cuchara - Puede vestirse solo - Puede atar los
sencillas - Pinta con los dedos - Hace letras burdas cordones de los
-Construye una torre - Puede verter - Usa bloques para zapatos.
con bloques liquido de un jarra construir
-Sostiene un vaso - Puede cortar una
con una mano línea con tijeras
- Pasa una a una las
páginas de un libro