UNIVERSIDAD TÉCNICA BABAHOYO

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN FINANZAS E INFORMÁTICA

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y GESTIÓN EMPRESARIAL

LA CONCIENCIA DE LA MEJORA CONTINUA, EN

LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEL CANTÓN
BABAHOYO-LOS RÍOS

EXPOSITORES: Miriam Adela Mora Arregui

CARRERA: Ingeniería Comercial

CURSO: 10 “A” Matutino

DOCENTE TUTOR: Ing. Diego Pazmiño Romero, MSC

RESUMEN

El presente artículo científico hace una valoración sobre la

calidad de los servicios en la educación superior en la ciudad
de Babahoyo.
Su objetivo es dar a conocer las técnicas que se están
utilizando en la actualidad para contar con un sistema de
educación superior de calidad.
INTRODUCCIÓN

La búsqueda de la excelencia y los avances tecnológicos en las

instituciones de educación superior ha generado una cultura
de autoevaluación permanente, permitiendo la delimitación de
los indicadores de calidad en sus ámbitos de aplicación dentro
de estas.
DESARROLLO

CACES

(LOES), define el principio La educación superior se En el Ecuador a partir de la

de calidad como “la ampara en un nuevo aprobación de la
búsqueda constante y prototipo que corresponda constitución política en el
sistemática de la excelencia, a los cambios sociales, 2008, y la implementación
la pertinencia, producción económicos, políticos, de (CEAACES), se produce
óptima, transmisión del producción y que esté una mejora en la historia de
conocimiento y desarrollo enmarcado en el desarrollo la Educación Superior en el
del pensamiento. del conocimiento. país.
DESARROLLO

La mejora continua es En el Ecuador, a partir del La educación superior tiene

consecuencia de una forma 2013, las IES se clasifican en el reto de asegurar la
ordenada de administrar y categorías, la misma que calidad de la formación
mejorar los procesos, corresponde a cinco permanente de especialistas
identificando las causas o criterios como: capaces de enfrentar las
restricciones, creando infraestructura, eficiencia transformaciones
nuevas ideas y proyectos de académica, investigación y económicas, sociales y
mejora. organización. educacionales de las
sociedad.
DESARROLLO

En cuanto al Instituto de La Universidad Técnica de Toda institución de

Educación Superior Babahoyo, según el objetivo educación superior, se
Babahoyo el departamento 2 incluido en sus estatutos, encuentra comprometida
de aseguramiento de la dice “Capacitar activamente con el desarrollo eficiente
calidad es el cual está a la comunidad universitaria en la formación de sus
encargado de realizar la en el proceso de cambio de profesionales.
evaluación interna de los las estructuras del país,
procesos que se cumplen creando conciencia y
en la institución. espíritu crítico”.
METODOLOGÍA

La población es la cuantificación total

de los estudiantes, docentes y
administrativos de las instituciones de
educación superior del cantón
Babahoyo.

Tales IES cuentan con 8,594

estudiantes legalmente matriculados
en las diferentes carreras de la
instituciones, 548 docentes
contratados y titulares, además de 219
administrativos que laboran en las
diferentes instituciones .
ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES
¿Conoce usted que es un modelo de calidad? ¿Considera que aplicar un modelo de calidad
beneficiaria a la institución en donde usted estudia?

9%

41%

59%

91%

SI NO SI NO
 ENCUESTA A LOS DOCENTES
¿Cuál es su percepción al modelo de mejora continua ¿Su participación en el modelo de mejora
que se esta aplicando en la institución de educación continua en la institución que usted labora es?
superior que usted labora?

2%
6%

4%
16%
16%

78%
78%

0% 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100%
Mala Regular Buena Excelente Baja Media Alta
CONCLUSIÓN

Las tecnologías de la información y la comunicación pueden

complementar, enriquecer y transformar la educación, el
logro de una buena educación es una tarea de todos los
actores de la misma.

Ello exige un refuerzo constante de las competencias para:

investigar, actualizarse, dinamizar, emplear la creatividad,
liderar, abrirse al cambio, ya que ello contribuirá a mejorar la
calidad de la educación superior.