APLICACIÓN DEL MÉTODO CATEQUÉTICO para ELEVAR EL

NIVEL DEL LOGRO DEL organizador TESTIMONIO DE

VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA EN EL ÁREA DE
PERSONAL SOCIAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5
AÑOS DE LA I.E. ”DR LUIS ALBERTO SÁNCHEZ ”
VIÑANI en el distrito coronel Gregorio
Albarracín lanchipa EN EL AÑO 201…
 CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO
DEL
PROBLEMA
 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA

PROBLEMA CAUSAS

el bajo nivel de logro del FAMILIA

organizador “Testimonio
de Vida en la Formación PROGRAMACIÒN
Cristiana” del Área de
Personal Social en los
niños y niñas METODOLOGÍA

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuál es el efecto de la aplicación del método catequético en el nivel de

logro de aprendizaje del Organizador Testimonio de Vida en la formación
cristiana de niños y niñas de 5 años en el área de Personal Social en la
Institución Educativa “Dr. Luís Alberto Sánchez” del Distrito Gregorio
Albarracín Lanchipa en el año 2010?
 RELIGIOSO

JUSTIFICACIÓN
E IMPORTANCIA PÉDAGÓGICO
METODOLÓGICO DEL PROBLEMA

LEGAL
 Diagnosticar el nivel de logro de aprendizaje en que se
OBJETIVO encuentran los niños y niñas de 5 años de la Institución
Educativa “Dr. Luís Alberto Sánchez” en el Organizador
GENERAL Testimonio de Vida en la Formación Cristiana en el grupo
de control y experimental.

Elevar el bajo nivel de

logro de los
aprendizajes
previstos en el
Organizador OBJETIVOS
Testimonio de Vida ESPECÍFICOS
en la Formación
Cristiana en el área
de Personal Social en
los niños y niñas de 5
años de la Institución Determinar el nivel de logro de aprendizajes
Educativa “Dr. Luis previsto en el Organizador Testimonio de
Alberto Sánchez” del Vida en la Formación Cristiana en niños y
Distrito Gregorio niñas de 5 años de la Institución Educativa
Albarracín Lanchipa. “Dr. Luís Alberto Sánchez”, luego de la
aplicación del Método Catequético.
 HIPOTESIS El nivel del Organizador Testimonio
de Vida en la Formación Cristiana
GENERAL del grupo de Control y del grupo
Experimental son similares
encontrándose en un nivel de
Con la aplicación del inicio antes de aplicar método
Catequético en los niños y niñas de
Método Catequético, Educación Inicial en el Área de
se eleva el nivel de Personal Social de la Institución
logro de aprendizajes Educativa Luis Alberto Sánchez.
de Inicio al Logro
Previsto en el
Organizador HIPÓTESIS
Testimonio de Vida en ESPECÍFICAS Los niños y niñas de 5 años del
la Formación Cristiana
grupo experimental respecto al
en los niños y niñas de grupo de control es mayor y
5 años en el Área de logran el nivel de aprendizajes
Personal Social en la previstos en el Organizador
Institución Educativa Testimonio de Vida en la
“Dr. Luís Alberto Formación Cristiana en el área
Sánchez” de Personal Social, después de la
aplicación del Método
Catequético.
CAPÍTULO II

MARCO
TEÓRICO
 “Esta área tiene como
finalidad contribuir con el
CONCEPTO
desarrollo integral del niño
como persona individual y
como integrante de una
comunidad. En su relación
con su propia persona, se
ÁREA PERSONAL considera el conocimiento
IMPORTANCIA
SOCIAL que el niño va
construyendo de sí mismo,
así como la adquisición de
autonomía”
ORGANIZACIÓN
TESTIMONIO DE
DESARROLLO DE LA VIDA EN LA
PSICOMOTRICIDAD FORMACIÓN
CRISTIANA

CONSTRUCCIÓN DE DESARROLLO DE LAS

LA IDENTIDAD RELACIONES DE
PERSONAL Y CONVIVENCIA
AUTONOMÍA DEMOCRÁTICA
 TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIÓN
CRISTIANA

El aprendizaje de la religión, como parte de la formación

integral, constituye una propuesta que parte del valor
humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formación
de la persona.

TESTIMONIO DE VIDA FORMACIÓN CRISTIANA

El niño recibe el testimonio
de vida no solo por lo que ve,
también por lo que escucha;
permitiendo que los niños y
niñas puedan expresar y
escuchar, en base a un
testimonio de vida que los
conduzca con Dios y con los
demás.
Desarrolla la conciencia
La formación Cristiana moral
debe ser “vivencial y
participación de actividades
testificada”, debe
propias de la confesión
partir de una situación
religiosa familiar.
concreta y orientada a
un compromiso que
inserta a los niños y Se orienta al conocimiento
niñas en una del niño y las personas que
comunidad de Fe. lo rodean.

Adecuada interacción social

y vínculos afectivos .
 ESENCIALIDAD RITMO

CAPACIDAD
EL NIÑO
METAFÍSICA CÓSMICO
POTENCIALIDAD
RELIGIOSA DEL
GOZO
NIÑO MORALIDAD

En los niños y niñas existe

una potencialidad religiosa
que se expresa a través de
las capacidades de acuerdo
a su edad y del desarrollo
sobre un testimonio de
vida trascendental.
• Los niños • Propone una
adquieren los visión del
modelos de desarrollo moral
comportamiento como la
adecuados por evolución de las
observación, actitudes
viendo a los otros TEORÍA DEL morales
actuar. APRENDIZAJE TEORÍA DE
SOCIAL WILLIAM KAY

DESARROLLO
MORAL
CONCIENCIA ACTO
MORAL MORAL
• Nos damos cuenta • Son actos humanos,
de lo que merece la voluntarios, que
pena para la vida, de podemos elegir
lo que es bueno de realizar o no, y que
podemos valorar
lo que no merece la
según las normas y
pena, de lo malo, de criterios morales que
lo que hay que tengamos.
evitar.
 PERFIL DEL NIÑO Y NIÑA DE 5 AÑOS DE LA I.E. DR LUIS ALBERTO SÁNCHEZ

• Se descubre como persona individual.

• Observa y atiende con interés los eventos que
ocurren en su ambiente inmediato.
• Participa en actividades sociales.
• Comprende y descubre el lenguaje oral como un
medio de expresión.
• Expresa confianza y seguridad, en situaciones
cotidianas.
 MÉTODO
Serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivos del
profesionista es llegar a tomar las decisiones y una teoría que
permita generalizar y resolver de la misma forma problemas
semejantes en el futuro. Prof. Luís Silverio Manrique Fernández

IMPORTANCIA EN ED. RELIGIOSA

•MÉTODO ACTIVO
MÉTODO
•MÉTODO COLECTIVO CATEQUÉTICO
•MÉTODO RECÍPROCO - VER
- JUZGAR
•MÉTODO DE TRABAJO - ACTUAR
COLECTIVO - REVISAR
- CELEBRAR
 BASES QUE SUSTENTAN LA APLICACIÓN DEL MÉTODO CATEQUÉTICO

GENTILE MONTESSORI
M
É
T
OBJETIVOS
O
A D
P O
L C ESCALA DE
I IMPORTANCIA
CALIFICACIÓN
C A
A T
C E
I Q
Ó U
N É MOMENTOS
T EVALUACIÓN
PEDAGOGICOS
DEL I
C
O
PROCEDIMIENTOS
 CAPÍTULO III

MARCO
METODOLÓGICO
 TIPO DISEÑO TECNICAS E
DISEÑO
MUESTRAL INSTRUMENTOS

CUASI POBLACIÓN
APLICADO
EXPERIMENTAL MUESTRA •RECOLECCIÓN

•PROCESAMIENTO
,ANÁLISIS Y
REPRESENTACIÓN

G.E. O1 X 02 •ANALISIS E
INTERPRETACIÓN
G.C. 03 - 04
 DISEÑO MUESTRAL

Año
3 4 5 TOTAL
Población y Secciones
Muestra
Cariñositos 20 20
Lideres 26 26
Puntuales 25 25
Innovadores 25 25
Creativos 20 20
Exploradores 20 20
Solidarios 25 25
TOTAL 20 51 90 161
 CAPÍTULO IV

RESULTADOS
DE LA
INVESTIGACIÓN
 DESCRIPCIÓN DEL
TRABAJO DE CAMPO
•

Planificación Evaluación

Ejecución
 TRATAMIENTO ESTADÍSTICO.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

Tratamiento
Tratamiento
Estadístico
Estadístico antes
después de la
de la Experiencia
Experiencia
 GRÁFICO N° 01
PRUEBA DE ENTRADA DEL GRUPO EXPERIMENTAL
ACERCA DEL NIVEL DE LOGRO DEL ORGANIZADOR
TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA

100% 95%
90%
80%
70%
Porcentaje

60%
50%
40%
30%
20%
10% 5%
0
0%
16-20 nov-15
11-15 00-10

A B C

INTERVALOS DEL ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIÓN

CRISTIANA

FUENTE: CUADRO N°01

 GRÁFICO N°02
PRUEBA DE ENTRADA DEL GRUPO CONTROL ACERCA
DEL NIVEL DE LOGRO DEL ORGANIZADOR
TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA

90% 85%
80%
70%
60%
Porcentaje

50%
40%
30%
20% 15%
10% 0%
0%
16-20 nov-15
11-15 00-10

A B C

INTERVALOS DEL ORGANIZADOR TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA

FUENTE: CUADRO Nº 02
 GRÁFICO N° 03
PRUEBA DE SALIDA DEL GRUPO EXPERIMENTAL
ACERCA DEL NIVEL DE LOGRO DEL ORGANIZADOR
TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA

11-15

FUENTE: CUADRO Nº 03
 GRÁFICO N° 04
PRUEBA DE SALIDA DEL GRUPO CONTROL ACERCA
DEL NIVEL DE LOGRO DEL ORGANIZADOR
TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA

11-15

FUENTE: CUADRO Nº04

 PRUEBA DE HIPÓTESIS ESTADISTICA
DEL GRUPO EXPERIMENTAL
Evaluación de
Estadísticos Ho : µ > 10
Entrada
H1 : µ ≤ 10
Promedio = 6,6

Desviación Estándar S = 3,87

Tc = -3, 91
Tamaño de muestra n = 20
t = -1,729

Antes
ANTES de
DE la
LAaplicación
APLICACIÓN

Evaluación de
Estadísticos Ho : µ < 16
Salida
H1 : µ > 16
Promedio = 18,05

Desviación Estándar S = 1,00

Tc = 9,31
t = 1,729

Tamaño de muestra n = 20

DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
 VERIFICACIÓN DE LA
HIPÓTESIS

Verificación de la hipótesis “A”

La hipótesis específica se verifica con el cuadro y gráfico N°01 y N° 02 que muestra los
resultados de la prueba de Pre-Test del grupo de Control y del Grupo Experimental donde
existe una similitud en los promedios obtenidos.

Verificación de la hipótesis “B”

Observando los resultados obtenidos en la prueba de Post Test en el cuadro Nº 03 y 04 con
su respectivo gráfico e interpretación de los resultados donde se muestra que los niños y
niñas del grupo experimental están en el nivel de Logro Previsto , encontrándose en un nivel
destacado en relación al Grupo Control por efecto de la Aplicación del Método Catequético
 Verificación de la Hipótesis General

Para la verificación de esta hipótesis se comprueba con la hipótesis

específica “a” y “b”. Observándose los diferentes porcentajes del
progreso desde la aplicación de la prueba de entrada al grupo
experimental donde se observa que el 95% se ubica en el nivel de
inicio, con un rendimiento promedio de 6,6 puntos y en la prueba de
salida un promedio 18,05 puntos por lo tanto existe un logro
progresivo desde el inicio hasta el logro previsto.
 CONCLUSIONES
•Mediante el Resultado de la Prueba de Pre test se comprobó que el 95% de
los niños y niñas de 5 años se ubican en un nivel de inicio en cuanto al nivel
de logro del Organizador Testimonio de Vida en la Formación Cristiana.

•La aplicación del Método Catequético en los niños y niñas 5 años, es muy
efectiva lo cual observamos en la aplicación de la Prueba de Post Test,
evidenciando que el 100% representado por 20 niños y niñas, ubicándose en
el nivel de logro previsto.

•Se concluye que el Método Catequético es efectivo debido a que el nivel de

logro del Organizador Testimonio de Vida en la Formación Cristiana del Grupo
Experimental es superior que el Grupo Control después de la aplicación del
Método Catequético.

•La planificación de estrategias se realizó a través de un cronograma de

actividades, resultando ser un gran apoyo para la aplicación del Método
Catequético para elevar el nivel del Organizador Testimonio de Vida en la
Formación Cristiana.
 RECOMENDACIONES
• Se recomienda a los docentes adaptar el método catequético
de acuerdo a la realidad de los niños.
• Desarrollar las competencias del organizador testimonio de
vida en la formación cristiana mediante la aplicación del
método catequético.
• Implementar con ayuda delos niños un rincón dentro del
aula especializado para Dios.
• Elaborar diversos materiales educativos para la ejecución del
método catequético.
• Difundir el manual del método catequético para analizar
diferentes actividades.
¡GRACIAS POR
ESCUCHAR
NUESTRA
EXPOSICIÓN!