CURSO INVESTIGACION I

Dra. MARY LUZ GUTIERREZ VASQUEZ

email:mlgutierrezv@Hotmail.com
INVESTIGACION ASPECTOS GENERALES

 ¿ Qué investigar?

 ¿Cuál es la Finalidad de la investigación?

 ¿Cómo generar el conocimiento?

 El conocimiento presenta tres elementos
principales: el sujeto, la imagen y el objeto. Visto por el
lado del sujeto, el fenómeno del conocimiento se acerca
a la esfera psicológica; por la imagen con la lógica y por
el objeto con la ontología.
Debido a que ninguna de estas disciplinas puede
resolver cabalmente el problema del conocimiento se
funda una nueva disciplina que llamamos teoría del
conocimiento.
PROBLEMAS DE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO

Los cinco problemas principales de la teoría del conocimiento:

1. La posibilidad del conocimiento humano ¿puede realmente el
sujeto aprehender el objeto?
2. El origen del conocimiento ¿es la razón o la experiencia la
fuente del conocimiento humano?
3. La esencia del conocimiento humano ¿es el objeto quien
determina al sujeto o es al revés?
4. Las formas del conocimiento humano ¿el conocimiento es
racional o puede ser intuitivo?
5. El criterio de verdad ¿cómo sabemos que nuestro
conocimiento es verdadero?
¿Qué se puede observar en esta imagen?
¿Qué se puede observar en esta imagen?
 ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

Sentidos Entendimiento

PROCESO PROCESO
REALIDAD SENSIBLE
PERCEPCIÓN
ABSTRACTO IDEAS

El Proceso del Conocimiento

 ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
 ELRACIONALISMO:
EL EMPIRISMO

Ve en el pensamiento, en la razón la La única fuente del conocimiento

fuente principal del conocimiento. humano es la experiencia.
Sólo merece este nombre (El espíritu humano
Cuando es lógicamente es una tabla raza) Todos los
necesario y universalmente válido conceptos proceden de la exp.
(Proceden de las matemáticas (Proceden Ciencias naturales
Sus planteamientos más antiguos los Se desarrolla en la Edad Modern
econtramos en Platón, posteriormente con Locke y Hume, Condillac
en Plotino y San Agustín, también en
y John Stuart Mill
Malebranche, Descartes y Leibnitz
 ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
EL INTELECTUALISMO
Posición que media
entre el racionalismo y
el empirismo y reconoce
que ambos factores
tienen parte en la
producción del
conocimiento.
El Racionalismo
considera juicios
conceptos a priori , el
intelectualismo los
deriva a l experiencia.
Edad media: Sto Tomas
de Aquino
EL
APRIORISMO
Aparece
como intento de mediación
entre el racionalismo
y el empirismo es opuesto al
intelectualismo: Para el racionalismo
el conocimiento presenta
elementos a priori como
contenidos, como conceptos perfectos
para el apriorismo estos conceptos:
el pensamiento. Kant
 La Esencia del Conocimiento

El conocimiento representa la relación entre un sujeto y

un objeto. Así que el verdadero problema del
conocimiento consiste en discernir la relación entre el
sujeto y el objeto.
Para esto hay tres intentos de solución :
• Premetafísica
• Metafísica
• Teológica
 SOLUCIONES PREMETAFISICAS

1. El Objetivismo .- El objeto determina al sujeto; el

sujeto asume de cierta manera las propiedades del
objeto, reproduciéndolas en sí mismo.
Está en Platón y la expresión de su teoría de las
ideas.
2. El Subjetivismo .- No existen objetos
independientes de la conciencia, sino que todos los
objetos son engendros de ésta, productos del
pensamiento.
 DIFERENCIAS ENTRE OBJETIVISTAS Y
SUBJETIVISTAS

PRINCIPIOS OBJETIVISTAS PRINCIPIOS SUBJETIVISTAS

Objeto y sujeto diferentes Sujeto teórico está en el objeto
Inseparabilidad entre juicios de
Neutralidad axiológica hecho y de valor
No solo explicación sino
Explicación causal (Exterior) comprensión e interpretación

Verdades son absolutas Toda verdad es relativa

¿Para qué el conocimiento?

 CIENCIA*
La epistemología critica dice: el verdadero
significado de la ciencia no está en el saber en
cuanto tal, sino en el poder que ese saber
confiere.

Conocer científicamente consiste en saber que

se sabe Hacer!
Ciencia no existe, sólo existen ciencias.

Se debe hablar de un Conocimiento proceso y

no como un dato adquirido o conocimiento
estado
* Hilton Japiassu. Introducao ao Pensamento Epistemologico.
 SABER CIENCIA Y EPISTEMOLOGÍA*

* SABER: tiene un sentido más amplia que el término

ciencia.
Abarca determinaciones de orden propiamente
intelectual y
teórica. SABERES ESPECULATIVOS
(Que no son ciencias: Racional)

Saber en
General CIENCIAS:(que no son saberes especulativos)

A. Matemáticas
:
B. Empíricas y Positivas
*Hilton Japiassu. Introducao ao Pensamento epistemologico
 EPISTEMOLOGÍA

Discurso sobre la Ciencia. Estudio metódico y

reflexivo del saber, de su organización de su
formación, de su desarrollo, de su funcionamiento
y de sus productos intelectuales. Función esencial:
someter la práctica de los científicos a una
reflexión. Síntesis es la Filosofía de las ciencias.

E Global: Saber E Específica:

global: E Particular: Considera Cuando trata una
especulativos un campo particular sea disciplina
o científicos científico o especulativo intelectualmente
bien constituida
en unidad bien
definida del saber.
 CATEGORIAS EPISTEMOLÓGICAS*

CORTE
OBSTÁCULOS VIGILANCIA RECURRENCIA

* Analizada por Bachelard en La formaction de l”esprit scientfique in

Hilton Japiassu
 PARADIGMA CENTRAL DEL
CONOCIMIENTO

SUJETO + OBJETO = VERDAD

LA INVESTIGACION CIENTIFICA

?
 LA INVESTIGACION CUALITATIVA
LOS ENFOQUES CUALITATIVOS SON CONOCIDOS
COMO ETNOGRAFICOS, ESTUDIO CUALITATIVO,
INTERACCIONISMO SIMBOLICO, INTERPRETATIVA,
ETNOMETODOLOGIA, ESTUDIO DE CASO,
INVESTIGACION PARTICIPANTE, INVESTIGACION
FENOMENOLOGICA
 CRITERIOS DE CIENTIFICIDAD
INTERNA.
*COHERENCIA: Lógica o Falta de
contradicción.
*CONSISTENCIA: Admite connotación
histórica y es la Capacidad de Resistir
argumentaciones contrarias.

* ORIGINALIDAD: Creativa

* OBJETIVACIÓN: Capacidad de descubrir la

realidad social tal como ella es.
 CRITERIOS DE CIENTIFICIDAD
EXTERNA.
Son atribuidos de afuera por mas que
provenga de un especialista.

* INTERSUBJETIVIDAD: Opinión dominante de

la comunidad científica en determinada
época y lugar.

* OTROS: Comparación crítica, la

divulgación, el reconocimiento
generalizado, etc.
 ENFOQUES METODOLOGÍCOS

INVESTIGACION ACCION
PARTICIPACION
 .

MUCHAS
GRACIAS