FORTALECIENDO COMPETENCIAS EN

MI SEGUNDO IDIOMA CON RECURSOS

DIGITALES
TICS.
Experiencia socializada por:

Mateo Dajer Torres.

Jhonatan Contreras navas.

Eduardo Junior Flórez Vásquez.

Camila Pérez Quiroz

Isam Estrada Arias.

 Institución Educativa San pedro Claver
Grado: 5° básica primaria
Docente: Piedad Cohen Álvarez

PROBLEMA:
El aprendizaje de un nuevo idioma es un proceso lento y largo, que requiere de mucha
práctica y dedicación. En la Institución Educativa San Pedro Claver se encuentran
niños con dificultades u obstáculos para mejorar el nuevo idioma en su gramática,
lectura, escritura, pronunciación (conversaciones), monólogos. Se pretende detectar
estas barreras para que el aprendizaje sea mucho mas eficaz, gratificante y sencillo.
Se requiere observar cuál es la experiencia de aprendizaje de cada uno, y así poder
programar actividades académicas motivadoras interactivas “TIC” que se ajusten en
lo posible a sus necesidades, donde participen todos sin temor, con una comunicación
fluida donde compartan opiniones, y así de esta forma no solo van a practicar el
idioma por interactuar sino que van a mejorar la comunicación con los demás y
aprender de una forma entretenida.
OBJETIVOS GENERALES:
 Valorar el uso del idioma extranjero como un medio de comunicación social
y laboral.
Reconocer el aprendizaje del idioma extranjero como un proceso agradable
e interesante en su entorno escolar y para su vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Aprender a utilizar las herramientas que ofrecen las TIC para desarrollar
actividades gramaticales de lectura, escritura y de pronunciación.
 METODOLOGÍA:

Innovar en la integración curricular de TIC, se ha diseñado una sencilla pero eficaz

metodología que se denomina : Secuencia Digital de Aprendizaje (SEDIA), la cual
consiste en una estructura navegable, que puede ser off-line (Power point) u on line a
través de diversas herramientas sencillas que permitan hacer actividades que
fortalezcan el aprendizaje en los estudiantes de 5° de básica primaria, proponiendo una
clase donde se señale el contenido curricular en el área de inglés (nivel, tema, contenido)
de forma amena y entendible para el aprendiz.
A través de la secuencia digital con estructuras navegables on line, los estudiantes
desarrollaran actividades gramaticales con links, como: selección múltiple, actividades para
completar, juegos de memoria con algunas imágenes y juegos competitivos entre pares.
 LOGROS

 Reconocimiento del aprendizaje del inglés como instrumento de comunicación

estratégico en diversas áreas del desarrollo humano.
Adquisición de fortalezas en bilingüismo a través del uso de recursos digitales.
 TOPICS
SABERES PREVIOS:
•THERE IS - THERE ARE
•COUNTABLE NOUNS AND UNCOUNTABLE
NOUNS
 THERE IS = HAY
SINGULAR
Expresa cantidad, se utilizan para hablar en
presente.

• THERE IS AN APPLE ON THE

TABLE.
• ¿IS THERE AN APPLE ON THE
TABLE?
 THERE ARE = HAY
PLURAL
Expresa cantidad, se utilizan para hablar en
presente.

•THERE ARE TWO NEW STUDENTS

IN OUR CLASS.

•¿ARE THERE TWO NEW STUDENTS

IN OUR CLASS?
 THE NEGATIVE FORM
"THERE IS NOT" / "THERE ARE NOT"

THERE IS NOT A BOOK. - THERE ISN'T A BOOK.

THERE ARE NOT BOOKS. - THERE AREN'T BOOKS.

 FORTALECIENDO EL HACER
USO DE RECURSOS DIGITALES CON LAS FORMAS THERE
IS - THERE ARE

Actividad de complete.
WWW.ENGLISHSPANISHLINK.COM/EJERCICIOS-
INGLES/THERE-ARE-IS-1.HTM
 COUNTABLE NOUNS –
UNCOUNTABLE NOUNS
Cuando se trabaja THERE IS / THERE ARE, estamos estudiando acerca de los
contables e incontables.

UNCOUNT NOUNS
SUGAR BREAD
MILK CHEESE
WATER SALT
ICE CREAM JUICE
BUTTER
 FORTALECIENDO EL HACER
Uso de recursos digitales con: COUNTABLE NOUNS AND UNCOUNTABLE NOUNS

Actividad de selección múltiple

• HTTPS://WWW.CURSO-INGLES.COM/PRACTICAR/EJERCICIOS/COUNTABLE-UNCOUNTABLE-
NOUNS

• WWW.CEREBRITI.COM/JUEGOS-DE-IDIOMAS/THERE-IS---THERE-ARE#.W3TFBMAZZDG
 FORTALECIENDO EL HACER
Uso de recursos digitales con: THERE IS – THERE ARE – SOME - ANY

WWW.VITUTOR.COM/GRAMATICA_INGLESA/ARTICLES/ARTICLES_EJ6.HTML
 FORTALECIENDO EL HACER

• WWW.CEREBRITI.COM/JUEGOS-DE-IDIOMAS/THERE-IS---THERE-
ARE#.W3TFBMAZZDG
•
 GAMES MEMORY

ANIMALS CLOTHES FRUITS BODY

CAR HOUSE TEACHER SUN

 FADED
ALAN WAKLER
SING
• WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=7CCXBFQ-ESM&LIST=RD7CCXBFQ-ESM
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS