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ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACION

El enfoque clásico surge a principios del siglo XX cuando


dos ingenieros con puntos de vista diferentes, pero que se
complementaron con relativa coherencia, desarrollaron
trabajos sobre la administración:

Frederick Winslow Taylor,


Henri Fayol, (europeo), quien desarrolló la
(estadounidense), quien inició la
teoría clásica, la cual se ocupa del aumento
llamada escuela científica de la
de la eficiencia de la empresa mediante la
administración, buscando aumentar la
organización y ampliación de principios
eficiencia mediante la racionalización
científicos generales de administración.
del trabajo del obrero.
Su hijo Ichiro Ueno fue el pionero de la
garantía de la calidad japonesa. Para la
década de 1930 hace su aparición del
fordismo siguiendo las ideas de Henry
Ford, el fundador de Ford Motor
Company.
Alrededor de 1900,
muchos empresarios
intentan dar a sus
actividades e ideas una
Desarrollada en Estados base científica, un ejemplo
Unidos a partir de los es el Taylorismo en Japon
trabajos de Taylor, se y se convirtió en el primer
conformó por : consultor en
administración de
empresas que creo el
llamado estilo japonés de
la administración

ESCUELA DE LA
ADMINISTRACION
CIENTIFICA
ESCUELA DE LA ADMINISTRACION CLASICA
LOS 14 PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN DE FAYOL

1. División del
8. Centralización 9. Jerarquía
Trabajo

2. Autoridad 7. Remuneración 10. Orden

6. Subordinación de
14. Espíritu de
3. Disciplina interés individual al 11. Equidad
Grupo
bien común

4. Unidad de 12. Estabilidad del


5. Unidad de Mando 13. Iniciativa
Dirección Personal
plantea que la
Administración no debe
basarse solo en la
experiencia práctica que
enunciaron los indicadores
de la administración

ESCUELA
EMPIROLOG
ICA DE
ERNEST
DALE
la diferencia entre la pura experiencia
y la técnica administrativa, siempre
será que el práctico trabaja bien con se deben realizar investigaciones
el caso concreto que conoce, pero para cada caso en particular y en
tan pronto como cambien sus un determinado momento
supuestos, o no puede resolverlo o
no lo hace con la prontitud de quien
puede elevarse a la normal general.
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO EMPÍRICO DE DALE:

Entre los
Métodos
Muestra Empíricos se
Convencional encuentran:

Es auto
Identificación de
correctivo y
un problema de Experimental:
progresivo
investigación.
Se vale de Formulación de
hipótesis. Método de la
la verificación observación
empírica Prueba de científica
hipótesis.
Resultados.
§ Es un Método de la
método fác medición:
tico: se
ocupa de
los hechos
que
realmente
acontecen
CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS.

El hecho de que
puede desarrollarse
El reconocimiento de la capacidad del
Necesidad de que el
la diversidad de administrador en
administrador utilize
motivaciones de los relaciones humanas.
su experiencia. La función de la individuos
comunicación La escuela de
El trabajo en equipo. relaciones humanas
Importancia de la busca analizar la
La constancia de
participación del productividad por
que la organización
empleado medio de entrevistas
es un sistema social
de diagnosticar test
de personalidad.
ESCUELA ESTRUCTURALISTA BUROCRATICA.

La escuela estructuralista surge a finales de los


años 50, integrada por un grupo de psicólogos y
sociólogos con el fin de estudiar los
comportamientos y conductas humanas.

Considera que hay cuatro elementos


comunes a todas las empresas: autoridad,
comunicación, estructura Esta corriente se caracterizo por querer equilibrar
de comportamiento, estructura de los recursos con los que cuenta una empresa,
formalización. Analiza los conflictos que se dándole atención también al recurso humano y
generan por las contracciones propias de la material.
estructura y el disfuncionalmente,
clasificándolos para facilitar su manejo.

El objetivo principales de la escuela estructuralista está


enmarcado en estudiar los problemas y dificultades que
se presentan dentro de una organización a fin de llegar
al origen del problema
CARACTERISTICAS DE LA BUROCRACIA.

Seguridad
Las en el
normas de trabajo y
conducta calificació
Máxima Jeraquia son n técnica
división de predecible en el
del trabajo autoridad s empleo

Las Determina Administra Existen


funciones cion de ción dos líneas
están reglas imparcial de
asignadas autoridad
ESCUELA CONDUCTISTA DE LA ADMINISTRACION.

Abraham Maslow, Douglas McGregor y Frederick


Herzberg, entre otros, escribieron sobre la
superación personal de los individuos

Según Maslow, las necesidades que quieren


satisfacer las personas tiene forma de pirámide

Distinguió dos hipótesis básicas alternativas sobre


las personas y su posición ante el trabajo. Estas
dos hipótesis que llamó la Teoría X y la Teoría Y.

Mientras que Herzberg planteó distintos elementos


y factores que motivan, desmotivan o no motivan al
factor humano dentro de la organización
TEORIA DE LA
JERARQUIA DE
LAS Maslow formula en su teoría una
NECESIDADES. jerarquía de necesidades humanas y
defiende que conforme se satisfacen las
necesidades más básicas (parte inferior
de la pirámide), los seres humanos
desarrollan necesidades y deseos más
elevados (parte superior de la pirámide).
La satisfacción que es principalmente el resultado
de los dos factores de motivación. Estos factores
ayudan a aumentar la satisfacción del individuo
TEORIA DE LOS DOS FACTORES.

pero tienen poco efecto sobre la insatisfacción


TEORIA X-Y
Douglas McGregoren
TEORÍA DESARROLLO ORGANIZACIONAL

En la década de los años sesenta, en los EE.UU., un grupo de científicos sociales


desarrolló un trabajo que hace énfasis en el desarrollo planeado de las
organizaciones
CARACTERISTICAS DEL D.O

1.
Focalización
en toda la
organización
9. Desarrollo de 2. Orientación
equipos sistémica

8. Orientación 3. Agente de
situacional cambio:

7. 4. Solución de
Retroalimentación problemas:

6. Procesos 5. Aprendizaje
grupales experimental
ESCUELA SISTEMATICA DE LA ADMINISTRACION.

. La escuela sistemática propone una nueva forma de analizar


la organización reconociendo la importancia de las relaciones
entre las partes para alcanzar el propósito del todo, en fin el
enfoque sistémico.

teoría de sistemas (TGS) es un esfuerzo de estudio


interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades
comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos
los niveles de la realidad, pero que son objeto tradicionalmente
de disciplinas académicas diferentes

Las Organizaciones Como Sistemas: Una organización es un


sistema socio-técnico incluido en otro más amplio que es la
sociedad con la que interactúa influyéndose mutuamente.

También puede ser definida como un sistema social, integrado


por individuos y grupos de trabajo que responden a una
determinada estructura y dentro de un contexto al que controla
parcialmente, desarrollan actividades aplicando recursos en pos
de ciertos valores comunes.
Esta escuela manifiesta que la ejecución
administrativa se lleva a cabo por medio
de una decisión; afirman que los
ESCUELA DE TOMA DE administradores necesitan saber como
tomar decisiones, y necesitan saber con
DECISIONES exactitud como tomar decisiones
mediante procesos lógicos. Cuenta entre
sus principales estudiosos a Howard
Raiffa de Harvard.
La Teoría Contingente o
Situacional nace a finales de los
años cincuenta, surge de
ESCUELA
investigaciones empíricas
SITUACIONAL O
aisladas, realizadas con el
CONTIGENCIAL.
objetivo de verificar los modelos
de estructuras organizacionales
más eficaces

Dicho enfoque busca un


A diferencia del resto de equilibrio entre ambos
teorías organizacionales, la contextos, donde la
contingencial centra su foco de organización busca
Características de la atención en el ambiente obtener el mayor
teoría contingencial: externo de la empresa, dando beneficio de sus
prioridad a lo que ocurre fuera circunstancias
de la organización antes de ambientales para
indagar en los elementos garantizar su éxito como
internos de la estructura empresa.
organizacional.
ESCUELA DE LA ADMINISTRACION
ESTRATEGICA

Peter Drucker fue uno de los pioneros de esta


disciplina, quien manifestó el pensamiento
estratégico mediante unas simples preguntas: ¿Cuál
es nuestro negocio?. ¿Dónde estamos?. ¿Dónde El otro pionero fue Igor Ansoff quien desarrolló una
queremos estar?. Por lo tanto: Definir a qué se serie de estrategias de cómo conquistar nuevos
dedica (diagnostico), Definir dónde se quiere llegar mercados
(visión) y Definir los caminos para poder llegar
(cómo).

Otro importantísimo autor es Michael Porter quien


desarrollo estrategias competitivas, denominada
Estrategias genéricas de Porter y una serie de
matrices de análisis industrial, Análisis Porter de las
cinco fuerzas, La cadena de valor, entre otras.
CONCEPTOS IMPORTANTES EN LA ADMINISTRACION ESTRATEGICA

TEORIA DE LAS
REINGENIERIA. TEORIA Z
LIMITACIONES.

CALIDAD REINGENIERIA TEORIA DE LA


TOTAL. DE PROCESOS EXCELENCIA.

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