Pasi in elaborarea

proiectului
 A. INFORMAŢII DESPRE APLICANT
 Numele instituţiei/unităţii de învăţământ
aplicante
 Adresa completă
 Nr. de telefon/fax
 Adresă poştă electronică
 PERSOANĂ DE CONTACT
 Nume, Prenume
 Funcţia Dl/ Dna
 Adresa completă
 Adresă poştă electronică

ELABORAREA PROIECTULUI
 B. INFORMAŢII DESPRE PROIECT
 B.1. Titlul proiectului
Exp. “Educaţie pentru cetatenie prin acţiuni extra
curriculare în şcoală şi comunitate”
 B.2. Categoria în care se încadrează
proiectul:(mentionati categoria în care se
încadrează proiectul dumneavoastră)
 cultural- artistic
 tehnico-stiintific
 sportiv-turistic
 cetatenie democratica
 altele (precizaţi)

ELABORAREA PROIECTULUI
C. REZUMATUL
PROIECTULUI/DESCRIERE
Prezentaţi următoarele elemente ale
proiectului dumneavoastră:
1.Numar de elevi implicati
2.Activitati (intracurriculare si extrascolare-
pentru unitati scolare si extrascolare –
pentru palate si cluburi ale
copiilor)propuse, în ordinea în care se vor
desfăşura
3.Numar de parteneri

ELABORAREA PROIECTULUI
 D. PREZENTAREA PROIECTULUI (sumar narativ)
 D.1. Prezentati: analiza de nevoi, obiectivul general al proiectului si
precizaţi ţinta strategică a Planului de Dezvoltare Scolara, din care
derivă obiectivul general al proiectului (daca este mentionat in plan)
◦ Argument justificare, context (analiză de nevoi)
◦ Tinta strategica din Planu de Dezvoltare Strategica)
◦ Scop
◦ Obiectivul general
 D.2. Scrieţi obiectivele specifice ale proiectului
 exprimă cu claritate ce urmează să se realizeze prin proiectul promovat;
 constituie elemente cheie, în funcţie de care se construiesc celelalte capitole
ale proiectului;
 se aleg în funcţie de anumite criterii.

 Exemplu:
Cresterea cu X % a numarului de activitati …..e educatie pentru
mediu proiectate si desfasurate in scoala „XX” pana in …….
-dezvoltarea abilităţilor a unui numar de X elevi de a proiecta şi
desfăşura în echipă un numar de Y activităţi …. de educaţie
pentru mediu în şcoală şi în comunitate pana in ……(termen);

ELABORAREA PROIECTULUI
D.3. Descrieţi grupul ţintă căruia i se
adresează proiectul
 Exp.
-25 elevi - membrii Cercului de ………….;
-30 elevi - membri ai Consiliului elevilor;
-Elevii claselor terminale ale şcolii (120).
D.4. Durata proiectului
Exp. – 5 luni

ELABORAREA PROIECTULUI
 Activităţile proiectului sunt acele activităţi
ce vor fi desfăşurate pentru atingerea
obiectivelor fixate. Un proiect de calitate
trebuie să conţină descrierea detaliată a
fiecăreia dintre activităţile pe care le cuprinde
şi care au fost selectate pe baza unor criterii
clare. În alegerea activităţilor trebuie să se
ţină seama de:
 obiectivele proiectului;
 trăsăturile grupurilor ţintã ce au fost alese;
 cerinţele partenerilor implicaţi.

ELABORAREA PROIECTULUI
 D.5. Descrieţi activităţile utilizând pentru
fiecare activitate fişa de mai jos
 Activitatea nr.: (cifre 1, I)
 Titlul activităţii:
 Data/perioada de desfăşurare:
 Locul desfăşurării:
 Numărul de participanţi pentru fiecare categorie
(elevi, cadre didactice, parinti, reprezentanti ai
comunitatii etc):
 Responsabil:
 Beneficiari:
 Metode (CUM?)
 Mijloace de realizare(CU CE)
 Modalităţi de evaluare:
 Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10
rânduri:

ELABORAREA PROIECTULUI
 Exp.
Pentru atingerea obiectivelor Proiectului “Educaţie pentru
cetatenie prin acţiuni extra curriculare în şcoală şi
comunitate”, vor fi organizate, ca activităţi:
 stabilirea echipei de proiect;
 lansarea proiectului in scoala si comunitate;
 întâlniri de lucru;
 activităţi de informare(seminarii, mese rotunde, dezbateri
publice, etc.);
 acţiuni extra curriculare cu caracter civic / de educaţie
pentru cetatenie;
 elaborare şi editare de materiale;
 expoziţie de produse realizate prin proiect;
 acţiuni de monitorizare şi evaluare;
 acţiuni de diseminare.

ELABORAREA PROIECTULUI
 D.5. Descrieţi rezultatele aşteptate ca urmare a
implementarii proiectului
Rezultatele trebuie să se exprime clar în schimbările concrete pe
care proiectul le va genera şi care pot fi măsurate.
Exp.
 Ca urmare a activităţilor derulate în cadrul Proiectului“ Educaţie pentru
cetatenie prin acţiuni extra curriculare în şcoală şi comunitate” vor fi
obţinute, ca rezultate:
 Rezultate cantitative
 1 grup de iniţiativă - acţiune în domeniul educaţiei civice;
 5 planuri de activităţi în domeniul educaţiei pentru cetatenie;
 4 materiale informative despre proiect şi activităţile sale;
 1 punct documentar al şcolii( pentru educaţie civica);
 1 expozitie cu lucrari ale elevilor
 Rezultate calitative
 abilităţi specifice la nivelul elevilor din grupurile ţintă;
 inventar de bune practici identificate prin proiect.

ELABORAREA PROIECTULUI
 D.6. Prezentaţi modalitatea de monitorizare
a rezultatelor proiectului
 D.7. Prezentaţi modalitatea de evaluare şi
indicatorii de evaluare ai proiectului
Monitorizarea si evaluarea se referă la metodele
care vor fi aplicate pe parcursul implementării şi în
finalul său pentru urmarirea si măsurarea rezultatelor
obţinute. Trebuie sa existe o strategie de evaluare
care sa aiba in vedere toate componentele
proiectului. Monitorizarea si evaluare sunt activitati
permanente pe toata durata proiectului.
La fiecare componenta trebuie precizat:
ce se monitorizeaza si evalueaza,
PE CINE si CU CE(metode si instrumente de
evaluare).

ELABORAREA PROIECTULUI
 D.8. Arătaţi care sunt beneficiarii direcţi şi indirecţi
ai proiectului
Beneficiarii sunt persoanele, grupurile, instituţiile ce vor avea un
beneficiu concret în urma implementării subproiectului.
Derularea activităţilor incluse în Proiectul“ Educaţie pentru
cetatenie, prin acţiuni extra-clasă în şcoală şi comunitate.

Beneficiari:
 Beneficiari directi
◦ membrii grupurilor ţintă cuprinse în proiect;
 Beneficiari indirecti
◦ profesorii care vor participa la proiect;
◦ partenerii şcolii ce se vor implica în proiect;
◦ elevii şi profesorii şcolii ce vor beneficia de rezultate ale proiectului;
◦ şcoala ca organizaţie şi managerii şcolii;
◦ comunitatea în care este amplasată şcoala;
◦ şcolile ce vor beneficia de activităţile de diseminare.

ELABORAREA PROIECTULUI
 D.9. Descrieţi impactul estimat al implementării proiectului
asupra grupului ţintă (elevi, cadre didactice, autorităţi locale,
comunitatea locală etc), asupra şcolii şi asupra partenerilor
Impactul proiectului se exprimă în consecinţele pozitive generate la
nivelul: grupurilor ţintă, cadrelor didactice, partenerilor de proiect,
şcolii, comunităţii locale.
Exp.
 Implementarea proiectului “Educaţie pentru cetatenie prin
acţiuni extra curriculare în şcoală şi comunitate” va avea
impact asupra:
 grupurilor ţintă (generarea unor schimbări specifice);
 comunităţii şcolare (valorificarea rezultatelor proiectului);
 şcolii ca organizaţie (creşterea capacităţii instituţionale,
extinderea parteneriatelor, creşterea prestigiului în
comunitate);
 partenerilor din proiect (dobândirea unor informaţii şi
abilităţi);
 comunităţii locale (rezolvarea unor probleme sociale,
comunitare);
 unităţilor şcolare din vecinătate (diseminarea bunelor practici
identificate prin proiect).

ELABORAREA PROIECTULUI
 D.10. Arătaţi cum veţi asigura continuitatea
/sustenabilitatea proiectului
Continuitatea – Durabilitatea se referă la precizări cu privire
la felul în care şcoala va reuşi să continue demersurile din
proiect după ce acesta se va incheia.
Exp.
 Durabilitatea Proiectului “Educaţie pentru cetatenie prin
acţiuni extra curriculare în şcoală şi comunitate” va fi
asigurată prin:
 continuarea activitatii grupului de iniţiativă / acţiune constituit
în cadrul proiectului;
 continuarea implicarii Consiliului elevilor ce va fi dobândit noi
abilitati în cursul proiectului;
 noi proiecte ce vor fi elaborate după finalizarea proiectului;
 menţinerea / dezvoltarea parteneriatelor încheiate în cadrul
proiectului;
 includerea bunelor practici identificate în proiect în strategiile
şcolii.

ELABORAREA PROIECTULUI
 D.11. Menţionaţi activităţile de promovare/mediatizare
şi de diseminare pe care intenţionaţi să le realizaţi în
timpul implementării proiectului şi după încheierea
acestuia
Diseminarea se referă la modul în care se realizează difuzarea
informaţiilor despre proiect şi despre rezultatele sale către
comunitatea şcolară (elevi şi profesori), comunitatea locală,
alte instituţii / persoane pentru care aceste informaţii pot
prezenta interes (Inspectoratul şcolar, parteneri potenţiali ai
şcolii, alte unităţi de învăţământ etc.
Exp.
 În cadrul Proiectului “Educaţie pentru cetatenie prin acţiuni
extra curriculare în şcoală şi comunitate”, diseminarea va fi
asigurată astfel:
 -La nivelul unitatii scolare
 -La nivelul comunitatii educative largite(alte scoli, alte
institutii de educatie)
 -La nivelul comunitatii locale

ELABORAREA PROIECTULUI
 D.12. Specificaţi care sunt partenerii implicaţi în
proiect şi arătaţi în ce constă parteneriatul cu
comunitatea locală, cu altă şcoală şi/sau cu o
firmă/companie locală sau organizaţie, dacă este
cazul (cel mult o pagină)
Parteneri în proiect sunt instituţii ce deţin competenţe sau
resurse ce pot contribui la realizarea obiectivelor urmărite.
Pentru atragerea de parteneri fiecare şcoală trebuie să
acţioneze în direcţii specifice, conform caracteristicilor
sale şi ale comunităţii din care face parte;
Proiectele unităţilor de învăţământ au mai multe şanse de
succes dacă se bazează pe colaborarea dintre comunitatea
şcolii şi parteneri din mediul extern;
Aceşti parteneri pot să participe alături de profesori şi elevi
la: elaborarea proiectului, pregătirea şi desfăşurarea
unor activităţi, monitorizare, elaborarea unor
materiale sau la diseminarea rezultatelor.

ELABORAREA PROIECTULUI
 E. DEVIZ ESTIMAT DE CHELTUIELI
 Descrierea cheltuielilor
 Fonduri proprii
 Finanţare externa RON
 Total sumă RON1 2
 TOTAL RON

ELABORAREA PROIECTULUI
 Date de identificare şi cerinţe administrative
Un proiect ce solicită o aprobare trebuie să conţină, în
mod obligatoriu, date clare despre aplicantul
proiectului în cauză şi despre partenerii săi.
Fiind un document ce reprezintă solicitarea unei
instituţii şi exprimă interesele şi imaginea sa,
proiectul trebuie să poarte însemnele oficiale
(semnături, ştampile etc.) ce conferă credibilitate
conţinutului său.
La Formularul de aplicaţie care exprimă proiectul se
anexează protocoalele de colaborarea incheiate cu
fiecare partener in parte si in care sa se specifice clar
rolul si responsabilitatile aplicantului si
partenerului(daca proiectul are parteneri).

ELABORAREA PROIECTULUI