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Estimulación del lenguaje

Ideas para trabajar en el hogar

FONOAUDIÓLOGA DARLING RAMIREZ A.


LAS PERSONAS TENEMOS DISTINTAS FORMAS DE COMUNICARNOS

TODAS SURGEN A
TRAVÉS DE LA
NECESIDAD DE
TRANSMITIR
INFORMACIÓN
NO OLVIDAR

LENGUAJE
COGNICIÓN

SOCIAL
El lenguaje oral es una función que se aprende naturalmente,
por una serie de intercambios con el entorno social.
El lenguaje se aprende para y a través de la comunicación
El lenguaje es una facultad compleja, que se va adquiriendo incluso antes del
nacimiento

APRENDIZAJE
Lenguaje

“No entiendo lo que mi hijo dice”


PRINCIPAL PROBLEMA DETECTADO POR LOS PADRES

EL LENGUAJE ES MÁS
DE LO QUE
EXPRESAMOS
LENGUAJE

Pragmática
Vocabulario

El niño tiene que aprender a


producir sonidos, formar
Sonidos Oraciones
palabras, a ser capaz de
utilizarlas de manera
adecuada, a combinarlas en
frases y a construir
El lenguaje tiene una
vertiente comprensiva
significados
como expresiva
ESTIMULACIÓN DE LENGUAJE

¿ Que es la estimulación del lenguaje ?

Es un conjunto de actividades que se realizan con el fin estimular al máximo


las habilidades del niño.

La estimulación durante los primeros años de vida es fundamental, ya que


durante este periodo el niño tiene una mayor plasticidad cerebral

El mecanismo básico que rige la adquisición del lenguaje es la Interacción e


Imitación

El juego es una actividad que favorece el desarrollo del lenguaje, los niños
mientras juegan hablan constantemente

SE DEBE REALIZAR UNA ESTIMULACIÓN SISTEMÁTICA, ES DECIR SE


DEBE ESTIMULAR TODOS LOS DÍAS Y DURANTE TODO EL DÍA.
Estimulación del lenguaje: VOCABULARIO

A través de objetos reales, es decir que puedan ser manipulados por parte
del niño

A través de imágenes que aparezcan en cuentos o revistas

Potenciar el vocabulario a través de la misma televisión, que nombre los


objetos que aparecen o relate lo que está sucediendo.

Explicarle al niño para que sirve el objeto que está viendo si es mayor (4 o 5
años) que comience a describirlos y categorizarlos

Cometer errores al nombrar los objetos y que el niño corrija

En caso de niños mayores enseñarles palabras nuevas diariamente


Estimulación de lenguaje : ORACIONES

Se debe estimular al niño a seguir instrucciones.


Si el niño no la comprende realice la acción junto con él.
Segmentar la instrucción es una buena técnica para favorecer que el menor comprenda.
Acompañar las acciones con gestos y paulatinamente irlos eliminando
Si el niño sólo se comunica a través de palabras sueltas debemos entregarle el modelo de
la oración
Ejemplo: niña (mamá: la niña)
papá ato ( mamá: el papá está en el auto)
Trabajar la comprensión de oraciones a través de juegos como:
“ SIMÓN DICE”
Ejemplo: Simón dice arriba de la mesa
Simón dice toma la pelota
Simón dice muestra el auto pequeño
Simón dice DUERME, CANTA, BAILA

Que narre historias previamente contadas por otro adulto

Que describa imágenes

Si están viendo televisión pídale al niño que le comente que está pasando o están
haciendo
ADQUISICIÓN DE LOS SONIDOS

PROCESO PAULATINO Y PROPIO DE CADA NIÑO


Estimulación del lenguaje: SONIDOS

Potenciar que el niño identifique objetos a través de la audición


Ejemplo: reconocer un perro, sin necesidad de verlo

Hacer juegos de memoria, que recuerde láminas o palabras

Hacer movimientos con la lengua, labios y mejillas, tanto de manera aislada como en
secuencia

Hacer caras en el espejo


Aprender trabalenguas

Ejercicios de soplo: soplar burbujas, pelotitas, apagar velas a distintas distancias

Practicar la expresión de palabras cortas y largas

Aprender a combinar vocales y consonantes (de la mano con tareas de fonoaudióloga)

Contar el número de silabas que tiene la palabra


ejemplo: pe- rro (2 sílabas)
ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN

• Hablar de manera redundante y simplificada


• Se recomienda en niños que recién están comenzando a hablar
Madresía

• Comentarle al menor la actividad que se esté realizando


Habla Paralela

• “Arreglar” la palabra que dice el niño y colocarla en una oración


Modelado más
expansión

• “Resaltar” el sonido que el niño no puede decir o le cuesta


Realce Fonético
RECORDAR

• La estimulación puede realizarse en cualquier lugar y a toda hora, no requiere una


preparación especial.

• Los materiales y estímulos que usted utilice deben ser vistosos (forma, color y
sonido) para llamar la atención del niño.

• Es importante que sea muy expresiva cuando le hable.

• No olvide ser muy afectiva y cariñosa con su niño y reforzar positivamente los
logros.

• Incorpore a todos los integrantes de la familia a la estimulación del lenguaje de su


niño.
• Empiece con palabras cortas (nombres, verbos) fáciles de decir referidas a
objetos y situaciones habituales.

• Utilice al hablar con el niño un lenguaje simple, oraciones cortas y palabras y


estructuras de oraciones fáciles de entender.

• Dele tiempo al niño para que se exprese por sí mismo.

• No permita que otros contesten en su lugar.

• Respete los turnos de conversación y apoye a que el niño también los respete.

• Con frecuencia léale al niño cuentos en voz alta.


• Provea al niño de juguetes, objetos, láminas ilustradas y cuentos para estimular
su comunicación.
• Lleve al niño al supermercado, playas y a otros lugares que sirvan de estímulo.
• Recompense los esfuerzos lingüísticos.
APLIQUEMOS LO APRENDIDO

SUPERMERCADO

VOCABULARIO: ALIMENTOS, FRUTAS, VERDURAS ETC.

SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES: DAME LA FRUTA.

ARTICULACIÓN: MIRA EL PPPPPAN


GRACIAS!!!!